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Como observar la reproducción / Elsie Rockwell en Revista Colombiana de Educación, No. 17 (Ene.-Jun. 1986)
[Artículo]
Título : Como observar la reproducción Tipo de documento : documento electrónico Autores : Elsie Rockwell, Autor Fecha de publicación : 1986 Artículo en la página : 13 p. Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA-INVESTIGACIONESResumen : "En el desarrollo de la teoría social son decisivos los momentos de su vinculación con la investigación empírica; pueden ser momentos repartidos en diferentes puntos, anteriores o posteriores a la formalización de la teoría; momentos que pueden coincidir en un mismo investigador o bien ocurrir en individuos que tienen escaso conocimiento uno del otro. A la larga es en el enlace entre los trabajos teóricos y empíricos donde se da el largo proceso de precisión y elaboración de un concepto teórico, y con ello se da la posibilidad de pensar con el concepto y no sólo acerca de él, en palabras de Geertz; es decir, se da la posibilidad de empezar a utilizar el concepto para conocer realidades históricas. Tomado de la fuente." En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5141/4215 Formato del recurso electrónico :
in Revista Colombiana de Educación > No. 17 (Ene.-Jun. 1986) . - 13 p.[Artículo] Como observar la reproducción [documento electrónico] / Elsie Rockwell, Autor . - 1986 . - 13 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 17 (Ene.-Jun. 1986) . - 13 p.
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA-INVESTIGACIONESResumen : "En el desarrollo de la teoría social son decisivos los momentos de su vinculación con la investigación empírica; pueden ser momentos repartidos en diferentes puntos, anteriores o posteriores a la formalización de la teoría; momentos que pueden coincidir en un mismo investigador o bien ocurrir en individuos que tienen escaso conocimiento uno del otro. A la larga es en el enlace entre los trabajos teóricos y empíricos donde se da el largo proceso de precisión y elaboración de un concepto teórico, y con ello se da la posibilidad de pensar con el concepto y no sólo acerca de él, en palabras de Geertz; es decir, se da la posibilidad de empezar a utilizar el concepto para conocer realidades históricas. Tomado de la fuente." En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5141/4215 Formato del recurso electrónico :