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Políticas, prácticas, y pedagogías trans / Asun Pié (2015)
Título : Políticas, prácticas, y pedagogías trans Tipo de documento : texto impreso Autores : Asun Pié, Director de publicación ; Jordi Planella Ribera, Director de publicación Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : UOC Fecha de publicación : 2015 Colección : Pedagogías contemporáneas Número de páginas : 182 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9064-741-7 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
PEDAGOGÍA SOCIAL
PEDAGOGÍA DE LA TOLERANCIA
TOLERANCIA
INCLUSION
DIVERSIDAD SEXUALClasificación: P1 Resumen : Entendemos lo trans en sus múltiples sentidos y confi¬guraciones: transversal, tránsfuga, transexual, transgénero, transfronterizo, transitad@s, transdisciplinar, trans*formador. Aquí lo trans está cargado de sentido y nos refiere a los lími¬tes y los movimientos producidos en los umbrales de la vida, de la sociedad, de nuestros cuerpos. Son estos lugares (los no lugares de los que nos habla Marc Augé) los que nos intere-san, los que producen y subvierten el orden desde su perife¬ria, los que nos invitan a transitar por el caos de la vida. Lo trans queda plenamente alineado con lo que se sitúa en los bordes, con lo que desborda y rompe con los cánones vigen¬tes. Por ello, la experiencia trans nos parecía la más relevante en los modos de escapar al deber, a la obligación de tener que ocupar un lugar previamente establecido. Nota de contenido :
-PResentación: torcer para transformar.
Capítulo 1. Pedagogías transfronterizas: cuerpo, cultura y teoría queer.
Capítulo 2. Teoría de los marcos de género.
Capítulo 3. Pedagogías transformadoras: del asterisco como forma de resistencia.
Capítulo 4. Hacia un cuerpo en la necropolítica.
Capítulo 5. Wannabes, pretenders y devotees: el deseo de los monstruos.
Capítulo 6. PEdagogía disidentes. La educación como plataforma de resistencia.
Capítulo 7. Transgreciones: códigos e intervenciones artísticas que trastocan la norma establecida, el caso de Urko Gato.
Capítulo 8. Transitando por espacios educativos: entre reflexiones e imágenes.Políticas, prácticas, y pedagogías trans [texto impreso] / Asun Pié, Director de publicación ; Jordi Planella Ribera, Director de publicación . - 1 ed . - Barcelona [España] : UOC, 2015 . - 182 p. - (Pedagogías contemporáneas) .
ISBN : 978-84-9064-741-7
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
PEDAGOGÍA SOCIAL
PEDAGOGÍA DE LA TOLERANCIA
TOLERANCIA
INCLUSION
DIVERSIDAD SEXUALClasificación: P1 Resumen : Entendemos lo trans en sus múltiples sentidos y confi¬guraciones: transversal, tránsfuga, transexual, transgénero, transfronterizo, transitad@s, transdisciplinar, trans*formador. Aquí lo trans está cargado de sentido y nos refiere a los lími¬tes y los movimientos producidos en los umbrales de la vida, de la sociedad, de nuestros cuerpos. Son estos lugares (los no lugares de los que nos habla Marc Augé) los que nos intere-san, los que producen y subvierten el orden desde su perife¬ria, los que nos invitan a transitar por el caos de la vida. Lo trans queda plenamente alineado con lo que se sitúa en los bordes, con lo que desborda y rompe con los cánones vigen¬tes. Por ello, la experiencia trans nos parecía la más relevante en los modos de escapar al deber, a la obligación de tener que ocupar un lugar previamente establecido. Nota de contenido :
-PResentación: torcer para transformar.
Capítulo 1. Pedagogías transfronterizas: cuerpo, cultura y teoría queer.
Capítulo 2. Teoría de los marcos de género.
Capítulo 3. Pedagogías transformadoras: del asterisco como forma de resistencia.
Capítulo 4. Hacia un cuerpo en la necropolítica.
Capítulo 5. Wannabes, pretenders y devotees: el deseo de los monstruos.
Capítulo 6. PEdagogía disidentes. La educación como plataforma de resistencia.
Capítulo 7. Transgreciones: códigos e intervenciones artísticas que trastocan la norma establecida, el caso de Urko Gato.
Capítulo 8. Transitando por espacios educativos: entre reflexiones e imágenes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27025 LP1 08022 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Procesos de innovación y mejora en las prácticas del equipo de orientación / Ana Angulo Fernández Pacheco en Aula de Innovación Educativa, No. 287 (Octubre 2019)
[Artículo]
Título : Procesos de innovación y mejora en las prácticas del equipo de orientación Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Angulo Fernández Pacheco, Autor ; María José Bataller Mira, Autor ; Marta Ferrer, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : P. 57-61 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSION
TRABAJO COLABORATIVO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
DIVERSIDAD ÉTNICA
DIVERSIDAD CULTURALResumen : "El siguiente texto expone cómo un centro educativo, con una amplia trayectoria en procesos de innovación y mejora educativa, se plantea y lleva a la acción, a través de su plan de formación, nuevos retos para seguir avanzando hacia una escuela más inclusiva, poniendo el foco en la figura del profesional de la orientación. Todo ello con el objetivo de seguir dotando de coherencia interna y global al Proyecto Educativo del Centro." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - P. 57-61[Artículo] Procesos de innovación y mejora en las prácticas del equipo de orientación [texto impreso] / Ana Angulo Fernández Pacheco, Autor ; María José Bataller Mira, Autor ; Marta Ferrer, Autor . - 2019 . - P. 57-61.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - P. 57-61
Materias : INCLUSION
TRABAJO COLABORATIVO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
DIVERSIDAD ÉTNICA
DIVERSIDAD CULTURALResumen : "El siguiente texto expone cómo un centro educativo, con una amplia trayectoria en procesos de innovación y mejora educativa, se plantea y lleva a la acción, a través de su plan de formación, nuevos retos para seguir avanzando hacia una escuela más inclusiva, poniendo el foco en la figura del profesional de la orientación. Todo ello con el objetivo de seguir dotando de coherencia interna y global al Proyecto Educativo del Centro." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29499 No. 287 Octubre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La socialización incluyente / Asociación Convives (España) en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
[Artículo]
Título : La socialización incluyente Tipo de documento : texto impreso Autores : Asociación Convives (España), Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 67-68 Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN INFANTIL
INCLUSIONResumen : "La educación infantil y primaria son dos etapas idóneas para reflexionar y trabajar por una escuela que incluya de manera sana y justa a todo el alumnado, donde se valoren y respeten las diversidades, y se atiendan de forma eficaz sus necesidades. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Dentro y fuera.
in Aula de Innovación Educativa > No. 270 (Marzo 2018) . - p. 67-68[Artículo] La socialización incluyente [texto impreso] / Asociación Convives (España), Autor . - 2018 . - p. 67-68.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 270 (Marzo 2018) . - p. 67-68
Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN INFANTIL
INCLUSIONResumen : "La educación infantil y primaria son dos etapas idóneas para reflexionar y trabajar por una escuela que incluya de manera sana y justa a todo el alumnado, donde se valoren y respeten las diversidades, y se atiendan de forma eficaz sus necesidades. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Dentro y fuera.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28820 No. 270 Marzo 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una lucha por la inclusión / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 35 (Junio 2018)
[Artículo]
Título : Una lucha por la inclusión Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Semana Educación, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 64 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSION
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen : "La universidad ECCI le apuesta a una educación inclusiva y de calidad, por ello cuenta con programas pensados para el buen desarrollo de los estudiantes. Con la puesta en marcha de la educación superior formal por ciclos propedéuticos, mas personas han tenido acceso a formación académica. Precisamente la universidad ECCI ha sido pionera en la materia. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
Beneficios propedéuticos.
Universidad para todos.
in Semana Educación > No. 35 (Junio 2018) . - p. 64[Artículo] Una lucha por la inclusión [texto impreso] / Revista Semana Educación, Autor . - 2018 . - p. 64.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 35 (Junio 2018) . - p. 64
Materias : INCLUSION
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen : "La universidad ECCI le apuesta a una educación inclusiva y de calidad, por ello cuenta con programas pensados para el buen desarrollo de los estudiantes. Con la puesta en marcha de la educación superior formal por ciclos propedéuticos, mas personas han tenido acceso a formación académica. Precisamente la universidad ECCI ha sido pionera en la materia. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
Beneficios propedéuticos.
Universidad para todos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28907 No. 35 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible