Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (23)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
El niño autista : manual para padres (1982)
Título : El niño autista : manual para padres Tipo de documento : texto impreso Editorial : Santiago de Chile [Chile] : UNICEF Fecha de publicación : 1982 Número de páginas : 52 p Idioma : Español (spa) Materias : AUTISMO Clasificación: E2 El niño autista : manual para padres [texto impreso] . - Santiago de Chile [Chile] : UNICEF, 1982 . - 52 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : AUTISMO Clasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101959 AVE2 01585 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible El poder de la neurodiversidad: las extraordinarias capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad, la dislexia y otras diferencias cerebrales / Thomas Armstrong (c2010, 2012)
Título : El poder de la neurodiversidad: las extraordinarias capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad, la dislexia y otras diferencias cerebrales Otros títulos : Neurodiversity Tipo de documento : texto impreso Autores : Thomas Armstrong, Autor ; Antonio Francisco Rodríguez Esteban, Traductor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : c2010, 2012 Colección : Transiciones Número de páginas : 251 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-42-5444-3 Nota general : Incluye bibliografía, notas e índices analítico y onomástico Idioma : Español (spa) Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
AUTISMO
NEUROPSICOLOGÍA
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
DIVERSIDAD COGNITIVA
TRASTORNOS MENTALES
DISLEXIAClasificación: H10 Resumen : "En la última década ha surgido un nuevo término que cambia el modo en que pensamos en los trastornos neurológicos: la neurodiversidad. Este es el término adecuado, que aparece en el momento adecuado, para describir los descubrimientos más recientes de la neurología, la psicología evolutiva y otros campos, que demuestran que, entre las disfunciones existentes en los cerebros de las personas a las que se les diagnostica un trastorno mental, hay destellos brillantes, deslumbrantes, que abren una vía de promesas y posibilidades. Así, este texto nos explica:-Lo que la investigación nos dice acerca de las capacidades específicas hallada en personas con dislexia, TDAH, autismo y otros trastornos mentales.-Por qué las etiquetas de discapacidad son relativas desde el punto de vista cultural.-Cómo aprovechar las tecnologías de apoyo terapéutico, y sus perspectivas futuras.-Qué caminos profesionales potencian los dones de los adultos neurodiversos.-Por qué la enseñanza no segregada proporciona mejores resultados de aprendizaje a los niños neurodiversos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
prefacio.
1. Neurodiversidad: ha llegado el momento de un nuevo concepto.
2. La alegria del cerebro hiperactivo.
3. El lado positivo de ser autista.
4. Un tipo diferente de estudiante.
5. El don del ánimo.
6. Las ventajas de la ansiedad.
7. El arcoíris de inteligencias.
8. Pensar en una clave diferente.
9. Neurodiversidad en el aula.
10. El futuro de la neurodiversidad.El poder de la neurodiversidad: las extraordinarias capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad, la dislexia y otras diferencias cerebrales = Neurodiversity [texto impreso] / Thomas Armstrong, Autor ; Antonio Francisco Rodríguez Esteban, Traductor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Paidos, c2010, 2012 . - 251 p. - (Transiciones) .
ISBN : 978-958-42-5444-3
Incluye bibliografía, notas e índices analítico y onomástico
Idioma : Español (spa)
Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
AUTISMO
NEUROPSICOLOGÍA
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
DIVERSIDAD COGNITIVA
TRASTORNOS MENTALES
DISLEXIAClasificación: H10 Resumen : "En la última década ha surgido un nuevo término que cambia el modo en que pensamos en los trastornos neurológicos: la neurodiversidad. Este es el término adecuado, que aparece en el momento adecuado, para describir los descubrimientos más recientes de la neurología, la psicología evolutiva y otros campos, que demuestran que, entre las disfunciones existentes en los cerebros de las personas a las que se les diagnostica un trastorno mental, hay destellos brillantes, deslumbrantes, que abren una vía de promesas y posibilidades. Así, este texto nos explica:-Lo que la investigación nos dice acerca de las capacidades específicas hallada en personas con dislexia, TDAH, autismo y otros trastornos mentales.-Por qué las etiquetas de discapacidad son relativas desde el punto de vista cultural.-Cómo aprovechar las tecnologías de apoyo terapéutico, y sus perspectivas futuras.-Qué caminos profesionales potencian los dones de los adultos neurodiversos.-Por qué la enseñanza no segregada proporciona mejores resultados de aprendizaje a los niños neurodiversos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
prefacio.
1. Neurodiversidad: ha llegado el momento de un nuevo concepto.
2. La alegria del cerebro hiperactivo.
3. El lado positivo de ser autista.
4. Un tipo diferente de estudiante.
5. El don del ánimo.
6. Las ventajas de la ansiedad.
7. El arcoíris de inteligencias.
8. Pensar en una clave diferente.
9. Neurodiversidad en el aula.
10. El futuro de la neurodiversidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28177 LH10 08590 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Rain Man / Barry Levinson (1988)
Título : Rain Man : Cuando los hermanos se encuentran Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Barry Levinson, Director artístico ; Mark Johnson, Productor ; Barry Morrow, Libretista ; Ronald Bass, Libretista ; Hans Zimmer, Músico ; John Seale, Fotógrafo Editorial : Estados Unidos : United Artists Fecha de publicación : 1988 Número de páginas : 1 DVD (2 h, 13 min.) Il. : sonido, color Nota general : Idioma: con subtitulos en inglés, español y portugués.
Elenco : Dustin Hoffman,Tom Cruise, Valeria Golino, Gerald R. Molen, Jack Murdock, Michael D. Roberts.
Inspirada en la vida de Kim Peek (Autista Estadounidense). Ganadora de 4 Premio Oscar a mejor Película, mejor actor principal (Dustin Hoffman), mejor director y mejor guion originalIdioma : Inglés (eng) Portugués (por) Español (spa) Materias : DRAMA
AUTISMO
RESILIENCIA (ÉTICA)
RELACIONES DE FAMILIA
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA
PSIQUIATRÍA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H10 Resumen : Charles Babbitt es un joven que se dedica a la buena vida trabajando en una empresa de venta de automoviles. Sin embargo, recibe la noticia de que su padre ha muerto y acude a su funeral. El abogado de su padre le da a conocer el testamento, donde le deja un automovil descapotable y sus rosales. Todo el resto de la herencia la deja a Raymond Babbitt su hermano mayor, de quien no tenía conocimiento hasta ese momento, que es autista. Entonces Charles secuestra a Raymond, para reclamar la mitad de la herencia Rain Man : Cuando los hermanos se encuentran [documento proyectable o vídeo] / Barry Levinson, Director artístico ; Mark Johnson, Productor ; Barry Morrow, Libretista ; Ronald Bass, Libretista ; Hans Zimmer, Músico ; John Seale, Fotógrafo . - Estados Unidos : United Artists, 1988 . - 1 DVD (2 h, 13 min.) : sonido, color.
Idioma: con subtitulos en inglés, español y portugués.
Elenco : Dustin Hoffman,Tom Cruise, Valeria Golino, Gerald R. Molen, Jack Murdock, Michael D. Roberts.
Inspirada en la vida de Kim Peek (Autista Estadounidense). Ganadora de 4 Premio Oscar a mejor Película, mejor actor principal (Dustin Hoffman), mejor director y mejor guion original
Idioma : Inglés (eng) Portugués (por) Español (spa)
Materias : DRAMA
AUTISMO
RESILIENCIA (ÉTICA)
RELACIONES DE FAMILIA
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA
PSIQUIATRÍA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H10 Resumen : Charles Babbitt es un joven que se dedica a la buena vida trabajando en una empresa de venta de automoviles. Sin embargo, recibe la noticia de que su padre ha muerto y acude a su funeral. El abogado de su padre le da a conocer el testamento, donde le deja un automovil descapotable y sus rosales. Todo el resto de la herencia la deja a Raymond Babbitt su hermano mayor, de quien no tenía conocimiento hasta ese momento, que es autista. Entonces Charles secuestra a Raymond, para reclamar la mitad de la herencia Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23403 DVDH10 00850 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible Reciclar, diseñar y cooperar juntos / Noelia Renedo Gallo en Cuadernos de Pedagogía, No. 483 (Noviembre, 2017)
[Artículo]
Título : Reciclar, diseñar y cooperar juntos Tipo de documento : texto impreso Autores : Noelia Renedo Gallo, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 34-38 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TEA (TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA)
AUTISMO
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
APRENDIZAJE COOPERATIVO
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen : "Los materiales especiales que se preparan para alumnos con Trastornos del Espectro Autista ofrecen múltiples posibilidades. En un colegio cordobés se han creado cajas y bandejas con recursos reciclados y se han destinado a todo el alumnado del centro, en especial al de infantil y el de necesidades especificas de apoyo educativo. Además de detectarse una mejora de las habilidades sociales y estrategias de docentes y alumnos, se han aprendido a trabajar en equipo. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Una actividad que favorece la autonomía.
Contenidos y desarrollo de la experiencia.
Trabajar cooperativamente y con visibilidad.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 34-38[Artículo] Reciclar, diseñar y cooperar juntos [texto impreso] / Noelia Renedo Gallo, Autor . - 2017 . - p. 34-38.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 34-38
Materias : TEA (TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA)
AUTISMO
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
APRENDIZAJE COOPERATIVO
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen : "Los materiales especiales que se preparan para alumnos con Trastornos del Espectro Autista ofrecen múltiples posibilidades. En un colegio cordobés se han creado cajas y bandejas con recursos reciclados y se han destinado a todo el alumnado del centro, en especial al de infantil y el de necesidades especificas de apoyo educativo. Además de detectarse una mejora de las habilidades sociales y estrategias de docentes y alumnos, se han aprendido a trabajar en equipo. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Una actividad que favorece la autonomía.
Contenidos y desarrollo de la experiencia.
Trabajar cooperativamente y con visibilidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28509 No. 483 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Tecnología en aulas de comunicación y lenguaje / Cristina López García en Aula de Innovación Educativa, No. 269 (Febrero 2018)
[Artículo]
Título : Tecnología en aulas de comunicación y lenguaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristina López García, Autor ; Diana Marin Suelves, Autor ; José Peirats Chacón, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 27-31 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
AUTISMO
INCLUSIÓN EDUCATIVAResumen : "En las siguientes líneas se describe un caso de intervención psicoeducativa combinada en el que las herramientas tecnológicas adquieren un papel relevante en el aprendizaje y desarrollo de la comunicación del alumnado. La experiencia tiene lugar en una unidad específica de comunicación y lenguaje (CyL), de la provincia de Valencia, donde se escolariza alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) y otros trastornos." Tomado de la revista Nota de contenido : El contexto y el alumno
Objetivos que nos proponemos
De qué recursos disponemos
Un día con Carles
Asamblea
Estación TEACCH
Desayuno
Lectoescritura
Comedor
Taller
A modo de conclusión.
in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 27-31[Artículo] Tecnología en aulas de comunicación y lenguaje [texto impreso] / Cristina López García, Autor ; Diana Marin Suelves, Autor ; José Peirats Chacón, Autor . - 2018 . - p. 27-31.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 27-31
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
AUTISMO
INCLUSIÓN EDUCATIVAResumen : "En las siguientes líneas se describe un caso de intervención psicoeducativa combinada en el que las herramientas tecnológicas adquieren un papel relevante en el aprendizaje y desarrollo de la comunicación del alumnado. La experiencia tiene lugar en una unidad específica de comunicación y lenguaje (CyL), de la provincia de Valencia, donde se escolariza alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) y otros trastornos." Tomado de la revista Nota de contenido : El contexto y el alumno
Objetivos que nos proponemos
De qué recursos disponemos
Un día con Carles
Asamblea
Estación TEACCH
Desayuno
Lectoescritura
Comedor
Taller
A modo de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28800 No. 269 Febrero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La teoría de la mente / María Sotillo en Cuadernos de Pedagogía, No. 296 (Noviembre, 2000)PermalinkLas TIC para la igualdad: buenas prácticas de aplicación / Margarita Cordoba Perez (2013)PermalinkTrabajos en autismo / Juan Manuel Martos Ortega en Cuadernos de Pedagogía, No. 296 (Noviembre, 2000)Permalink