Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
La amistad en las infancias. Una experiencia fundante / Esteban Levin (2022)
Título : La amistad en las infancias. Una experiencia fundante Tipo de documento : texto impreso Autores : Esteban Levin, Autor ; Laura T. Jaite, Ilustrador Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2022 Colección : Conjunciones Número de páginas : 184 p. ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-937-3 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
INFANCIA
TERAPIA LÚDICAClasificación: H10 Resumen : "Este libro sostiene la plasticidad de un movimiento deseante; se divide en dos partes articuladas entre sí: una se ocupa de los aspectos teóricos y la otra de lo que acontece en el territorio clínico e interdisciplinario. Entre ambas, se pliegan y despliegan ideas, pensamientos y experiencias.
Recorrido teórico
Cuando un niño o niña sufre, lo primero que se afecta es la relación con los otros: con su familia, docentes, amigas, amigos y la comunidad. La experiencia fundante de la amistad en las infancias nunca se posee, no es propiedad de nadie; lo que tiene en común es lo distinto, lo diferente y dispar, que causa el deseo de desear. La amistad en la infancia es del orden del don; pertenece a esa lógica inconsciente, mucho más constituyente que constituida. Los pequeños confían en sus amigos, los invisten de complicidad, crean gestualidades secretas que comparten, se abren y se expanden a la compasión de la amistad. Cuando, por alguna razón, no pueden o les resulta arduo tener amigos, la dificultad con la que se encuentran es la imposibilidad de recibir o donar al otro, y aparece la angustia sufriente que se dramatiza a través del cuerpo y los síntomas de la vida.
¿Es posible la existencia de una comunidad sin el sentimiento de intimidad, compasión y amistad?
Recorrido práctico
No hay constitución subjetiva sin lazo social. Nos referimos a la amistad y lo comunitario en las infancias para mantenerla viva, no para saber acerca de ella, pues es una experiencia fundante, originaria y original, no anticipable, dispar y plural, mucho más constituyente que constituida. El acontecimiento de la amistad tiene que realizarse, no solo decirse. La originalidad y la esencia de los amigos y amigas se expresa en la intensidad de un espacio impar, que dona el tiempo a la generación de deseos, amores, rivalidades, placeres, frustraciones y vivencias en los que se subrayan la mezcla, la metamorfosis y el choque de fuerzas inclasificables de la comunidad. La experiencia amistosa en la niñez no es del orden del tener, sino de la curiosidad, la intimidad, la desposesión y la existencia.
¿Qué sería de una infancia sin amigos y amigas?" Tomado de la cubiertaNota de contenido : Contenido
RECORRIDO TEÓRICO
Capítulo 1. Nacimiento: amistad, subjetividad
El destino de la amistad La caricia del origen: la pulsión del toque El ritmo prematuro: pliegue y despliegue Resonancia pulsional de los amigos La experiencia de la amistad. Hacer uso de la imagen del cuerpo Tomar, vestir, investir un objeto ¿para hacer amigos?
Capítulo 2. La relación del niño. Entre el mundo, las cosas y los amigos
¿Por qué y para qué juegan los niños y niñas entre sí? Entre lo individual y lo colectivo: amigos y amigas
Capítulo 3. La plasticidad de lo comunitario en las infancias
Inscripción y excripción de lo social en las infancias Ser y realizarse con los demás La intimidad, junto a otros Entre amigos y amigas. Lo colectivo
Capítulo 4. Amigas y amigos imaginarios
Imaginarios amigos Amistad, anamorfosis y cenestesia La imagen del otro, del cuerpo, del nos-otros La comunidad de las amigas y amigos imaginarios El sinsentido del tiempo entre amistades
Capítulo 5. Amigas y amigos virtuales: ¿una relación posible?
Amistad ¿digital, virtual, real? La herencia y el prójimo. Movimientos de descendencia y ascendencia La sensibilidad del toque digital: ¿dónde están los amigos? Amistad, curiosidad e inteligencia artificial Acerca del nacimiento de la amistad en la humanidad
Capítulo 6. Descubrir el mundo entre amigos. Lo comunitario
Entre juguetes, jugadores y amigos La realización de la amistad en primera infancia Curiosidad: clínica, familia, escuela La secreta compasión de la amistad
RECORRIDO PRÁCTICO
Capítulo I. ¿Tiene amigos el cuerpo?
La experiencia ficcional de la amistad Claudia entre amigos: la inclusión como experiencia
Capítulo II. La amistad frente a los diagnósticos
Andrés y la experiencia de la curiosidad
Capítulo III . Crear amigas y amigos para jugar
Pedro humaniza la enfermedad
Capítulo IV. Amistad, integración, escolaridad
Martín no encuentra amigos para jugar Del desborde del diagnóstico a la legalidad de la existencia
Capítulo V. La conquista de la amistad
Felipe, ¿puede jugar con otros?
Capítulo VI. Qué sería de la niñez sin amigos
La imagen del cuerpo en juego
Capítulo VII. La comunidad de lo diferente: los amigos
Hospitalidad y amistad. Alojar la incertidumbre
Capítulo VIII. Amistad: rescatar al sujeto a través de la virtualidad
La gestualidad en la complicidad secretaLa amistad en las infancias. Una experiencia fundante [texto impreso] / Esteban Levin, Autor ; Laura T. Jaite, Ilustrador . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2022 . - 184 p.. - (Conjunciones) .
ISBN : 978-987-538-937-3
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
INFANCIA
TERAPIA LÚDICAClasificación: H10 Resumen : "Este libro sostiene la plasticidad de un movimiento deseante; se divide en dos partes articuladas entre sí: una se ocupa de los aspectos teóricos y la otra de lo que acontece en el territorio clínico e interdisciplinario. Entre ambas, se pliegan y despliegan ideas, pensamientos y experiencias.
Recorrido teórico
Cuando un niño o niña sufre, lo primero que se afecta es la relación con los otros: con su familia, docentes, amigas, amigos y la comunidad. La experiencia fundante de la amistad en las infancias nunca se posee, no es propiedad de nadie; lo que tiene en común es lo distinto, lo diferente y dispar, que causa el deseo de desear. La amistad en la infancia es del orden del don; pertenece a esa lógica inconsciente, mucho más constituyente que constituida. Los pequeños confían en sus amigos, los invisten de complicidad, crean gestualidades secretas que comparten, se abren y se expanden a la compasión de la amistad. Cuando, por alguna razón, no pueden o les resulta arduo tener amigos, la dificultad con la que se encuentran es la imposibilidad de recibir o donar al otro, y aparece la angustia sufriente que se dramatiza a través del cuerpo y los síntomas de la vida.
¿Es posible la existencia de una comunidad sin el sentimiento de intimidad, compasión y amistad?
Recorrido práctico
No hay constitución subjetiva sin lazo social. Nos referimos a la amistad y lo comunitario en las infancias para mantenerla viva, no para saber acerca de ella, pues es una experiencia fundante, originaria y original, no anticipable, dispar y plural, mucho más constituyente que constituida. El acontecimiento de la amistad tiene que realizarse, no solo decirse. La originalidad y la esencia de los amigos y amigas se expresa en la intensidad de un espacio impar, que dona el tiempo a la generación de deseos, amores, rivalidades, placeres, frustraciones y vivencias en los que se subrayan la mezcla, la metamorfosis y el choque de fuerzas inclasificables de la comunidad. La experiencia amistosa en la niñez no es del orden del tener, sino de la curiosidad, la intimidad, la desposesión y la existencia.
¿Qué sería de una infancia sin amigos y amigas?" Tomado de la cubiertaNota de contenido : Contenido
RECORRIDO TEÓRICO
Capítulo 1. Nacimiento: amistad, subjetividad
El destino de la amistad La caricia del origen: la pulsión del toque El ritmo prematuro: pliegue y despliegue Resonancia pulsional de los amigos La experiencia de la amistad. Hacer uso de la imagen del cuerpo Tomar, vestir, investir un objeto ¿para hacer amigos?
Capítulo 2. La relación del niño. Entre el mundo, las cosas y los amigos
¿Por qué y para qué juegan los niños y niñas entre sí? Entre lo individual y lo colectivo: amigos y amigas
Capítulo 3. La plasticidad de lo comunitario en las infancias
Inscripción y excripción de lo social en las infancias Ser y realizarse con los demás La intimidad, junto a otros Entre amigos y amigas. Lo colectivo
Capítulo 4. Amigas y amigos imaginarios
Imaginarios amigos Amistad, anamorfosis y cenestesia La imagen del otro, del cuerpo, del nos-otros La comunidad de las amigas y amigos imaginarios El sinsentido del tiempo entre amistades
Capítulo 5. Amigas y amigos virtuales: ¿una relación posible?
Amistad ¿digital, virtual, real? La herencia y el prójimo. Movimientos de descendencia y ascendencia La sensibilidad del toque digital: ¿dónde están los amigos? Amistad, curiosidad e inteligencia artificial Acerca del nacimiento de la amistad en la humanidad
Capítulo 6. Descubrir el mundo entre amigos. Lo comunitario
Entre juguetes, jugadores y amigos La realización de la amistad en primera infancia Curiosidad: clínica, familia, escuela La secreta compasión de la amistad
RECORRIDO PRÁCTICO
Capítulo I. ¿Tiene amigos el cuerpo?
La experiencia ficcional de la amistad Claudia entre amigos: la inclusión como experiencia
Capítulo II. La amistad frente a los diagnósticos
Andrés y la experiencia de la curiosidad
Capítulo III . Crear amigas y amigos para jugar
Pedro humaniza la enfermedad
Capítulo IV. Amistad, integración, escolaridad
Martín no encuentra amigos para jugar Del desborde del diagnóstico a la legalidad de la existencia
Capítulo V. La conquista de la amistad
Felipe, ¿puede jugar con otros?
Capítulo VI. Qué sería de la niñez sin amigos
La imagen del cuerpo en juego
Capítulo VII. La comunidad de lo diferente: los amigos
Hospitalidad y amistad. Alojar la incertidumbre
Capítulo VIII. Amistad: rescatar al sujeto a través de la virtualidad
La gestualidad en la complicidad secretaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30333 LH10 09844 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Pinochos: marionetas o niños de verdad / Esteban Levin (2020)
Título : Pinochos: marionetas o niños de verdad Tipo de documento : texto impreso Autores : Esteban Levin, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2020 Colección : Conjunciones Número de páginas : 352 p. ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-749-2 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
INFANCIA
TERAPIA LÚDICAClasificación: H10 Resumen : "En cada capítulo del texto original de Las aventuras de Pinocho, Esteban Levin encuentra otra historia, multiplicada en interrogantes, ideas y reflexiones que desarrolla en este libro. ¿Cuáles son los misteriosos secretos de ese cuento devenido leyenda, mito? Pinocho, el muñeco de madera, ¿puede ayudarnos a comprender la actual experiencia infantil? Los pronósticos, síntomas y malestares de la niñez, ¿admiten ser repensados a la luz de la historia de este personaje?
Los niños -pinochos-50; se sublevan ante las certezas de los diagnósticos predeterminados. Se mueven, inquietos, apasionados, y nunca están en la misma posición. La condición infantil corporal los torna más vulnerables al otro y a lo otro; sin embargo, al jugar se protegen, piensan y, como es de mentira, crean otra escena. Se dan cuenta de que la fantasía puede ser real y, al mismo tiempo, lo real la limita hasta hacerla existir como escenario subjetivo. Damos lugar a lo imposible para que la escena propia de la niñez sea posible. En esta singular travesía, ¿seremos capaces de crear con ellos el espacio infantil, para que advenga la desventura del deseo?" Tomado de la cubiertaNota de contenido : Índice
Prólogo a la nueva edición, revisada y actualizada
Introducción
Capítulo 1
De cómo Maese Cereza encuentra un leño que habla
Ariel descubre el sutil valor de la demanda
¿Recibir a un niño, un leño o un diagnóstico?
La amplitud de la demanda
El comienzo de la gestualidad
Capítulo 2
Maese Cereza le regala el trozo de madera a Gepetto, que quiere fabricar un muñeco ideal
Los papás de Martín, desahuciados y angustiados por el supuesto diagnóstico están apesadumbrados, desorientados. ¿Cómo recuperar el espejo donde reconocerse en su hijo?
Padres: Incertidumbre y perplejidad
Vigilar y castigar a los más pequeños
Capítulo 3
Gepetto fabrica el muñeco y lo llama Pinocho
Juan usa el cuerpo y encuentra el placer en el movimiento corporal. Ambos comienzan las travesuras
La mirada que no ve
El uso del cuerpo
Capítulo 4
El encuentro de Pinocho con el Grillo parlante
Y el de Julián con el otro cuerpo
El pensamiento en movimiento
Plasticidad e imaginación
Capítulo 5
Pinocho tiene mucha hambre y necesita comida
Rodrigo y Carlos quieren responder al ideal de la cultura y buscan con el cuerpo alguna respuesta
Los niños más fuertes y débiles del mundo
Infancia, cultura y poder
Capítulo 6
Pinocho discute con el Grillo parlante
Agustín no siente dolor y pelea contra el diagnóstico
El rostro nos mira
El movimiento del dolor
Cuando Cenicienta se encuentra con Pinocho
Capítulo 7
Gepetto, por amor, renuncia a la comida y se la dona a Pinocho
Mientras, Luis toma distancia de los miedos y puede jugarla otra escena
Donde duele el dolor corporal
Los miedos carcomen la experiencia
Capítulo 8
El estado de excepción de Pinocho y Pedro
¿Cuál es la escuela para ellos?
Incluidos como excluidos
Capítulo 9
Una música brillante atrae a Pinocho. Vende su libro para satisfacer la curiosidad y saber qué misterio hay allí
Alberto encuentra un espacio donde experimenta y recrea lo que le pasa
El goce imaginario en la infancia
Re-crear sin hablar
Capítulo 10
En el teatro de títeres reconocen a Pinocho y festejan su llegada, pero aparece el titiritero Comefuego, el ogro
Fernando no puede reconocerse en ningún lugar. Busca denodadamente cómo hacerlo
El espacio de la complicidad
Capítulo 11
Comefuego, conmovido, decide perdonar a Pinocho, quien a su vez dona su madera para salvar a un amigo
Fernando confirma la alianza y defiende su guarida
Del uso del objeto a la alianza del sujeto
El hábeas corpus de la infancia
Capítulo 12
El gran titiritero Comefuego le regala a Pinocho cinco monedas de oro, pero el Zorro y el Gato lo engañan para sacárselas
Estela, supuestamente, está integrada e incluida. La escuela especial, ¿tiene que desaparecer?
Lo original del origen
La exclusión de la inclusión
La des-integración de Estela
Capítulo 13
Pinocho, en la posada del Camarón Rojo, sueña con los milagros
Claudio no quiere dejar de ser el único
El poder de Claudio frente al títere-ballena
La irrealidad de la escena
Capítulo 14
Los asesinos se apoderan de Pinocho, pero no pueden retenerlo
Víctor no sabe lo que tiene en el cuerpo, reacciona violentamente, nadie le habla de eso
Pinocho y Víctor en riesgo
Los muñecos también enferman
Capítulo 15
Los asesinos apresan a Pinocho y, para obtener las monedas, lo ahorcan
Pablo sobrevive al funesto diagnóstico
Cuando un diagnóstico inhabilita
El gesto inicial de Pablo
Los tiempos escénicos
Capítulo 16
La niña de cabellos azules usa su poder y recoge el cuerpo de Pinocho, pero ¿estará muerto o vivo?
Rodrigo, Joaquín y Cristian están en el protocolo diagnóstico: ¿son objetos o sujetos?
Vivir o morir en la infancia
¿Los padres diagnostican?
Capítulo 17
Pinocho no quiere tomar remedios y, sin ellos, va a morir. Después, dice mentiras
Martín no está en condiciones de jugar, dialogar o mentir; ¿puede curarse?
Martín se mueve: los gestos demandan
De las cosas a los juguetes: el amor en juego
Representar, estereotipar, jugar
El destino de un niño no está prefijado
Capítulo 18
Pinocho encuentra al Gato y al Zorro y se decide: se va al Campo de los Milagros a sembrar las monedas
Leandro pone en escena la violencia y los temores que lo desestabilizan
Los niños y los adultos, ¿se clasifican igual?
Leandro y Pinocho juegan la otra escena
Capítulo 19
A Pinocho le roban el oro, quiere ser millonario. Sin embargo, va preso
Tobías, Marcos, María y Carlos están apresados en su cuerpo; ¿cómo liberarlos?
La experiencia fragmentada, ¿se unifica?
Las pistas para salir del encierro
Capítulo 20
Pinocho queda libre, va a la casa del hada, pero en el recorrido hay una horrorosa serpiente que se lo impide
Ezequiel, limitado en sus movimientos y para caminar, no encuentra el camino. El humor abre la posibilidad de un nuevo destino
El humor infantil y la representación
¿Qué Pinocho es Ezequiel?
El andador del deseo
La complicidad del humor
Capítulo 21
Un campesino atrapa a Pinocho con un cepo y lo obliga a ser un perro guardián
Clara, atrapada en un auto, no quiere ni puede salir. ¿Quién puede ayudarla?
Del llanto al gesto
El espacio dramático
Pasear: la demanda en acto
Los amigos juguetes
Capítulo 22
Al descubrir a los ladrones, Pinocho queda libre
Sol no puede separarse de su imagen, necesita encontrar otro espejo para reflejarse libremente
La imagen que devora
Los otros espejos
Capítulo 23
La muerte de la niña de cabellos azules conmueve a Pinocho. Una paloma lo lleva al mar y salta al agua para rescatar a Gepetto
Domingo Faustino no demanda nada, se mueve siempre de la misma manera. El goce carcome la experiencia. ¿Probamos renombrarlo sujeto?
El hijo del nombre
La postura estereotipada
La apertura de la gestualidad
Capítulo 24
Al llegar a una isla, Pinocho se encuentra solo, asustado, no sabe qué hacer. Triste, se dirige al pueblo de las Abejas industriosas
Víctor, Laura, Christian y Marcela pueden relatar los miedos que exaltan sus sueños. Al hacerlo, otra historia sucede
Los monstruos en sueños: las pesadillas
Los miedos y la interdisciplina
Capítulo 25
Para ser un niño de verdad, Pinocho promete estudiar y obedecer
Mauricio no puede jugar, se defiende y aísla hasta que encuentra el gesto potencial de la demanda, donde la angustia sin nombre deviene escena
El cerebro de un niño no es una máquina
El llanto de Mauricio
El movimiento gestual: la espera
La plasticidad de la escena: la red
Capítulo 26
Pinocho va a la escuela. Primero es discriminado, luego endiosado, después sale corriendo para ver al gran tiburón
Vicente no termina de integrarse, lo sacan de la escuela y los tratamientos. ¿Adónde puede correr?
Herencia e inclusión
La interdisciplina, ¿es posible?
Capítulo 27
Los guardias arrestan a Pinocho luego de una gran pelea con sus compañeros
Alejandro también pelea, golpea las cosas sin respuesta. ¿Será un posible llamado?
La respuesta de Alejandro
El toque sin eco
La apertura de la experiencia
Alejandro y Pinocho: ¿Homo Faber u Homo Sapiens?
Capítulo 28
A punto de ser devorado como un pescado, Pinocho pide clemencia
Los gestos de Sofía demandan ser mirados y escuchados sin el estigma que los define y clasifica
La historia infantil no se diagnostica
Capítulo 29
Después de varias peripecias, Pinocho vuelve a la casa del hada, que le promete transformarlo en un muchacho de verdad
Lorenzo des-cubre sus manchitas y puede jugar, preguntar y hablar de ellas
Las camisas del cuerpo
El duelo: la rebeldía de Lorenzo
Capítulo 30
A Pinocho le ofrecen ir al fantástico País de los Juguetes. Ambivalente, vacila
Juan Pablo no alcanza a comprender las convulsiones que padece. ¿Cómo hacer para soportarlas?
De la convulsión a la representación
El juego: un acto ético
Capítulo 31
Luego de cinco meses gozando en el fantástico País de los Juguetes, Pinocho se despierta con una desagradable sorpresa
Tomás sale del ritual y el pensamiento enlazado a la imaginación se juega en el escenario
Actuar e imaginar lo que no saben
El destino del azar
El ilimitado País de los Juguetes
Capítulo 32
Sorpresivamente, el cuerpo de Pinocho sufre una metamorfosis y se vuelve un burro de verdad
Graciela genera la musicalidad que cobra vida en la escena fundante
La musicalidad del silencio
El pentagrama ficcional: el calderón significante
Plasticidad en Pinocho y Graciela
Metamorfosis y memoria
Capítulo 33
El muñeco-marioneta convertido en borrico es vendido a un circo, pero en una función queda rengo y vuelven a venderlo, muy barato, para que hagan un tambor con su piel
La mano lastimada de Graciela, al dibujarse, acaricia el sentido que pintan los trazos
El toque musical
La intervención como bricolage
Capítulo 34
A Pinocho lo arrojan al mar, pero vuelve a ser un muñeco. Para salvarse, nada y es tragado por el gran tiburón
Graciela se rebela y pelea para integrarse a un grupo
La potencia de la integración
Identidad y diferencia
Capítulo 35
Dentro del tiburón, Pinocho encuentra a Gepetto. Ambos están atrapados. ¿Cuál será la salida?
La paradoja del rey Salomón tal vez sea una respuesta al problema de Claudia
Del manual a la experiencia infantil
Interrogar el diagnóstico: del organismo al sujeto
Ética: experiencia de un objeto o de un sujeto
Capítulo 36
Finalmente, Pinocho logra salvar a su padre y el cuerpo de madera lo abandona, pero ¿podrá convertirse en un niño de verdad?
Federico se despide; ¿cuál será el próximo destino?
El espejo de Pinocho
¿Dónde está el sujeto?
La despedida en escena
Epílogo
De cómo los Pinochos no coinciden con la madera
La herencia y el cuerpo: el destino secreto
BibliografíaPinochos: marionetas o niños de verdad [texto impreso] / Esteban Levin, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2020 . - 352 p.. - (Conjunciones) .
ISBN : 978-987-538-749-2
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
INFANCIA
TERAPIA LÚDICAClasificación: H10 Resumen : "En cada capítulo del texto original de Las aventuras de Pinocho, Esteban Levin encuentra otra historia, multiplicada en interrogantes, ideas y reflexiones que desarrolla en este libro. ¿Cuáles son los misteriosos secretos de ese cuento devenido leyenda, mito? Pinocho, el muñeco de madera, ¿puede ayudarnos a comprender la actual experiencia infantil? Los pronósticos, síntomas y malestares de la niñez, ¿admiten ser repensados a la luz de la historia de este personaje?
Los niños -pinochos-50; se sublevan ante las certezas de los diagnósticos predeterminados. Se mueven, inquietos, apasionados, y nunca están en la misma posición. La condición infantil corporal los torna más vulnerables al otro y a lo otro; sin embargo, al jugar se protegen, piensan y, como es de mentira, crean otra escena. Se dan cuenta de que la fantasía puede ser real y, al mismo tiempo, lo real la limita hasta hacerla existir como escenario subjetivo. Damos lugar a lo imposible para que la escena propia de la niñez sea posible. En esta singular travesía, ¿seremos capaces de crear con ellos el espacio infantil, para que advenga la desventura del deseo?" Tomado de la cubiertaNota de contenido : Índice
Prólogo a la nueva edición, revisada y actualizada
Introducción
Capítulo 1
De cómo Maese Cereza encuentra un leño que habla
Ariel descubre el sutil valor de la demanda
¿Recibir a un niño, un leño o un diagnóstico?
La amplitud de la demanda
El comienzo de la gestualidad
Capítulo 2
Maese Cereza le regala el trozo de madera a Gepetto, que quiere fabricar un muñeco ideal
Los papás de Martín, desahuciados y angustiados por el supuesto diagnóstico están apesadumbrados, desorientados. ¿Cómo recuperar el espejo donde reconocerse en su hijo?
Padres: Incertidumbre y perplejidad
Vigilar y castigar a los más pequeños
Capítulo 3
Gepetto fabrica el muñeco y lo llama Pinocho
Juan usa el cuerpo y encuentra el placer en el movimiento corporal. Ambos comienzan las travesuras
La mirada que no ve
El uso del cuerpo
Capítulo 4
El encuentro de Pinocho con el Grillo parlante
Y el de Julián con el otro cuerpo
El pensamiento en movimiento
Plasticidad e imaginación
Capítulo 5
Pinocho tiene mucha hambre y necesita comida
Rodrigo y Carlos quieren responder al ideal de la cultura y buscan con el cuerpo alguna respuesta
Los niños más fuertes y débiles del mundo
Infancia, cultura y poder
Capítulo 6
Pinocho discute con el Grillo parlante
Agustín no siente dolor y pelea contra el diagnóstico
El rostro nos mira
El movimiento del dolor
Cuando Cenicienta se encuentra con Pinocho
Capítulo 7
Gepetto, por amor, renuncia a la comida y se la dona a Pinocho
Mientras, Luis toma distancia de los miedos y puede jugarla otra escena
Donde duele el dolor corporal
Los miedos carcomen la experiencia
Capítulo 8
El estado de excepción de Pinocho y Pedro
¿Cuál es la escuela para ellos?
Incluidos como excluidos
Capítulo 9
Una música brillante atrae a Pinocho. Vende su libro para satisfacer la curiosidad y saber qué misterio hay allí
Alberto encuentra un espacio donde experimenta y recrea lo que le pasa
El goce imaginario en la infancia
Re-crear sin hablar
Capítulo 10
En el teatro de títeres reconocen a Pinocho y festejan su llegada, pero aparece el titiritero Comefuego, el ogro
Fernando no puede reconocerse en ningún lugar. Busca denodadamente cómo hacerlo
El espacio de la complicidad
Capítulo 11
Comefuego, conmovido, decide perdonar a Pinocho, quien a su vez dona su madera para salvar a un amigo
Fernando confirma la alianza y defiende su guarida
Del uso del objeto a la alianza del sujeto
El hábeas corpus de la infancia
Capítulo 12
El gran titiritero Comefuego le regala a Pinocho cinco monedas de oro, pero el Zorro y el Gato lo engañan para sacárselas
Estela, supuestamente, está integrada e incluida. La escuela especial, ¿tiene que desaparecer?
Lo original del origen
La exclusión de la inclusión
La des-integración de Estela
Capítulo 13
Pinocho, en la posada del Camarón Rojo, sueña con los milagros
Claudio no quiere dejar de ser el único
El poder de Claudio frente al títere-ballena
La irrealidad de la escena
Capítulo 14
Los asesinos se apoderan de Pinocho, pero no pueden retenerlo
Víctor no sabe lo que tiene en el cuerpo, reacciona violentamente, nadie le habla de eso
Pinocho y Víctor en riesgo
Los muñecos también enferman
Capítulo 15
Los asesinos apresan a Pinocho y, para obtener las monedas, lo ahorcan
Pablo sobrevive al funesto diagnóstico
Cuando un diagnóstico inhabilita
El gesto inicial de Pablo
Los tiempos escénicos
Capítulo 16
La niña de cabellos azules usa su poder y recoge el cuerpo de Pinocho, pero ¿estará muerto o vivo?
Rodrigo, Joaquín y Cristian están en el protocolo diagnóstico: ¿son objetos o sujetos?
Vivir o morir en la infancia
¿Los padres diagnostican?
Capítulo 17
Pinocho no quiere tomar remedios y, sin ellos, va a morir. Después, dice mentiras
Martín no está en condiciones de jugar, dialogar o mentir; ¿puede curarse?
Martín se mueve: los gestos demandan
De las cosas a los juguetes: el amor en juego
Representar, estereotipar, jugar
El destino de un niño no está prefijado
Capítulo 18
Pinocho encuentra al Gato y al Zorro y se decide: se va al Campo de los Milagros a sembrar las monedas
Leandro pone en escena la violencia y los temores que lo desestabilizan
Los niños y los adultos, ¿se clasifican igual?
Leandro y Pinocho juegan la otra escena
Capítulo 19
A Pinocho le roban el oro, quiere ser millonario. Sin embargo, va preso
Tobías, Marcos, María y Carlos están apresados en su cuerpo; ¿cómo liberarlos?
La experiencia fragmentada, ¿se unifica?
Las pistas para salir del encierro
Capítulo 20
Pinocho queda libre, va a la casa del hada, pero en el recorrido hay una horrorosa serpiente que se lo impide
Ezequiel, limitado en sus movimientos y para caminar, no encuentra el camino. El humor abre la posibilidad de un nuevo destino
El humor infantil y la representación
¿Qué Pinocho es Ezequiel?
El andador del deseo
La complicidad del humor
Capítulo 21
Un campesino atrapa a Pinocho con un cepo y lo obliga a ser un perro guardián
Clara, atrapada en un auto, no quiere ni puede salir. ¿Quién puede ayudarla?
Del llanto al gesto
El espacio dramático
Pasear: la demanda en acto
Los amigos juguetes
Capítulo 22
Al descubrir a los ladrones, Pinocho queda libre
Sol no puede separarse de su imagen, necesita encontrar otro espejo para reflejarse libremente
La imagen que devora
Los otros espejos
Capítulo 23
La muerte de la niña de cabellos azules conmueve a Pinocho. Una paloma lo lleva al mar y salta al agua para rescatar a Gepetto
Domingo Faustino no demanda nada, se mueve siempre de la misma manera. El goce carcome la experiencia. ¿Probamos renombrarlo sujeto?
El hijo del nombre
La postura estereotipada
La apertura de la gestualidad
Capítulo 24
Al llegar a una isla, Pinocho se encuentra solo, asustado, no sabe qué hacer. Triste, se dirige al pueblo de las Abejas industriosas
Víctor, Laura, Christian y Marcela pueden relatar los miedos que exaltan sus sueños. Al hacerlo, otra historia sucede
Los monstruos en sueños: las pesadillas
Los miedos y la interdisciplina
Capítulo 25
Para ser un niño de verdad, Pinocho promete estudiar y obedecer
Mauricio no puede jugar, se defiende y aísla hasta que encuentra el gesto potencial de la demanda, donde la angustia sin nombre deviene escena
El cerebro de un niño no es una máquina
El llanto de Mauricio
El movimiento gestual: la espera
La plasticidad de la escena: la red
Capítulo 26
Pinocho va a la escuela. Primero es discriminado, luego endiosado, después sale corriendo para ver al gran tiburón
Vicente no termina de integrarse, lo sacan de la escuela y los tratamientos. ¿Adónde puede correr?
Herencia e inclusión
La interdisciplina, ¿es posible?
Capítulo 27
Los guardias arrestan a Pinocho luego de una gran pelea con sus compañeros
Alejandro también pelea, golpea las cosas sin respuesta. ¿Será un posible llamado?
La respuesta de Alejandro
El toque sin eco
La apertura de la experiencia
Alejandro y Pinocho: ¿Homo Faber u Homo Sapiens?
Capítulo 28
A punto de ser devorado como un pescado, Pinocho pide clemencia
Los gestos de Sofía demandan ser mirados y escuchados sin el estigma que los define y clasifica
La historia infantil no se diagnostica
Capítulo 29
Después de varias peripecias, Pinocho vuelve a la casa del hada, que le promete transformarlo en un muchacho de verdad
Lorenzo des-cubre sus manchitas y puede jugar, preguntar y hablar de ellas
Las camisas del cuerpo
El duelo: la rebeldía de Lorenzo
Capítulo 30
A Pinocho le ofrecen ir al fantástico País de los Juguetes. Ambivalente, vacila
Juan Pablo no alcanza a comprender las convulsiones que padece. ¿Cómo hacer para soportarlas?
De la convulsión a la representación
El juego: un acto ético
Capítulo 31
Luego de cinco meses gozando en el fantástico País de los Juguetes, Pinocho se despierta con una desagradable sorpresa
Tomás sale del ritual y el pensamiento enlazado a la imaginación se juega en el escenario
Actuar e imaginar lo que no saben
El destino del azar
El ilimitado País de los Juguetes
Capítulo 32
Sorpresivamente, el cuerpo de Pinocho sufre una metamorfosis y se vuelve un burro de verdad
Graciela genera la musicalidad que cobra vida en la escena fundante
La musicalidad del silencio
El pentagrama ficcional: el calderón significante
Plasticidad en Pinocho y Graciela
Metamorfosis y memoria
Capítulo 33
El muñeco-marioneta convertido en borrico es vendido a un circo, pero en una función queda rengo y vuelven a venderlo, muy barato, para que hagan un tambor con su piel
La mano lastimada de Graciela, al dibujarse, acaricia el sentido que pintan los trazos
El toque musical
La intervención como bricolage
Capítulo 34
A Pinocho lo arrojan al mar, pero vuelve a ser un muñeco. Para salvarse, nada y es tragado por el gran tiburón
Graciela se rebela y pelea para integrarse a un grupo
La potencia de la integración
Identidad y diferencia
Capítulo 35
Dentro del tiburón, Pinocho encuentra a Gepetto. Ambos están atrapados. ¿Cuál será la salida?
La paradoja del rey Salomón tal vez sea una respuesta al problema de Claudia
Del manual a la experiencia infantil
Interrogar el diagnóstico: del organismo al sujeto
Ética: experiencia de un objeto o de un sujeto
Capítulo 36
Finalmente, Pinocho logra salvar a su padre y el cuerpo de madera lo abandona, pero ¿podrá convertirse en un niño de verdad?
Federico se despide; ¿cuál será el próximo destino?
El espejo de Pinocho
¿Dónde está el sujeto?
La despedida en escena
Epílogo
De cómo los Pinochos no coinciden con la madera
La herencia y el cuerpo: el destino secreto
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29956 LH10 09612 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible la rebeldía de la infancia. La potencia, ficción y metamorfosis / Esteban Levin (2021)
Título : la rebeldía de la infancia. La potencia, ficción y metamorfosis Tipo de documento : texto impreso Autores : Esteban Levin, Autor ; Bárbara Briguez, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2021 Colección : Conjunciones núm. 70 Número de páginas : 178 p. ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-837-6 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
INFANCIA
TERAPIA LÚDICAClasificación: H10 Resumen : "Posee movimiento y deviene palabras, imágenes, trazos, velocidades, fuerzas, volúmenes, texturas; se niega a adoptar un formato establecido y único. Travieso, caótico, juega con nosotros. En lugar de sostenerse sobre pilares fijos y estáticos, los recrea; fiel e infiel a la rebeldía, transgrede la clasificación. La rebeldía de la infancia no es un libro teórico ni uno práctico; no es una guía ilustrada ni un artefacto para jugar o contemplar, aunque tenga algo de todo eso. Rebelde, plebeyo en su esencia, configura la hospitalaria sensibilidad de una escritura en potencia, de un ritmo ficcional que puede ser o no la metamorfosis de un gesto. Nos convoca a todos a una creativa e intensa travesía y, al recrear ese recorrido en estas páginas, nos ofrece la posibilidad de recuperar y donar lo infantil de la infancia venidera. ¿Acaso existe alguna curiosidad que no traiga consigo la chispa de la niñez?" Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
PARTE I. Deseo de ficción
Introducción. Hacia el país en el que no "Había una vez"
Metamorfosis poética I. El garabato
Capítulo 1.
Los movimientos que saltan hacia el gesto
Capítulo 2.
Los patosos
Capítulo 3.
Un juguete abre la ficción de la posibilidad
Capítulo 4.
El artificio móvil del garabato
Capítulo 5.
La curiosidad del deseo. El enigma de la plaza
Capítulo 6.
Las alas de la ficción vuelan en lapiceras traviesas
PARTE II. Entre ficciones
Introducción. Hacia el país en el que "Había y no había una vez"
Metamorfosis poética II. Destinos
Capítulo 7.
Los niños originan el deseo de ficción. Los escultores de la imagen del cuerpo
Capítulo 8.
La metamorfosis en acto abre el camino
PARTE III. Ficción del deseo
Introducción. Hacia el imposible país en el que siempre y nunca "Había una vez"
Metamorfosis poética III. La arena del tiempo
Capítulo 9.
La plaza que abraza rescata al sujeto
Capítulo 10.
Inventar la curiosidad y abrir la plaza: Juani frente a los espectros
Capítulo 11.
La plasticidad como resistencia frente al sufrimiento del niño
Capítulo 12.
Pablo no es "un espectro autista": existe a través de un gesto
Capítulo 13.
Modos de existir en la ficción: Rafael, Kevin y Martina
Capítulo 14.
Frente al diagnóstico, Amadeo abre un mundo posible: la ficción hace el juego
PARTE IV. La comunidad de la metamorfosis
Introducción
Metamorfosis poética IV. Las luciérnagas
Hacia las mil y una "Había una vez..."la rebeldía de la infancia. La potencia, ficción y metamorfosis [texto impreso] / Esteban Levin, Autor ; Bárbara Briguez, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2021 . - 178 p.. - (Conjunciones; 70) .
ISBN : 978-987-538-837-6
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
INFANCIA
TERAPIA LÚDICAClasificación: H10 Resumen : "Posee movimiento y deviene palabras, imágenes, trazos, velocidades, fuerzas, volúmenes, texturas; se niega a adoptar un formato establecido y único. Travieso, caótico, juega con nosotros. En lugar de sostenerse sobre pilares fijos y estáticos, los recrea; fiel e infiel a la rebeldía, transgrede la clasificación. La rebeldía de la infancia no es un libro teórico ni uno práctico; no es una guía ilustrada ni un artefacto para jugar o contemplar, aunque tenga algo de todo eso. Rebelde, plebeyo en su esencia, configura la hospitalaria sensibilidad de una escritura en potencia, de un ritmo ficcional que puede ser o no la metamorfosis de un gesto. Nos convoca a todos a una creativa e intensa travesía y, al recrear ese recorrido en estas páginas, nos ofrece la posibilidad de recuperar y donar lo infantil de la infancia venidera. ¿Acaso existe alguna curiosidad que no traiga consigo la chispa de la niñez?" Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
PARTE I. Deseo de ficción
Introducción. Hacia el país en el que no "Había una vez"
Metamorfosis poética I. El garabato
Capítulo 1.
Los movimientos que saltan hacia el gesto
Capítulo 2.
Los patosos
Capítulo 3.
Un juguete abre la ficción de la posibilidad
Capítulo 4.
El artificio móvil del garabato
Capítulo 5.
La curiosidad del deseo. El enigma de la plaza
Capítulo 6.
Las alas de la ficción vuelan en lapiceras traviesas
PARTE II. Entre ficciones
Introducción. Hacia el país en el que "Había y no había una vez"
Metamorfosis poética II. Destinos
Capítulo 7.
Los niños originan el deseo de ficción. Los escultores de la imagen del cuerpo
Capítulo 8.
La metamorfosis en acto abre el camino
PARTE III. Ficción del deseo
Introducción. Hacia el imposible país en el que siempre y nunca "Había una vez"
Metamorfosis poética III. La arena del tiempo
Capítulo 9.
La plaza que abraza rescata al sujeto
Capítulo 10.
Inventar la curiosidad y abrir la plaza: Juani frente a los espectros
Capítulo 11.
La plasticidad como resistencia frente al sufrimiento del niño
Capítulo 12.
Pablo no es "un espectro autista": existe a través de un gesto
Capítulo 13.
Modos de existir en la ficción: Rafael, Kevin y Martina
Capítulo 14.
Frente al diagnóstico, Amadeo abre un mundo posible: la ficción hace el juego
PARTE IV. La comunidad de la metamorfosis
Introducción
Metamorfosis poética IV. Las luciérnagas
Hacia las mil y una "Había una vez..."Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29955 LH10 09611 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible