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Enseñar y aprender, leer y escribir : una propuesta a partir de la investigación / Luisa Emir Diaz henao (1998)
Título : Enseñar y aprender, leer y escribir : una propuesta a partir de la investigación Tipo de documento : texto impreso Autores : Luisa Emir Diaz henao ; Carmen Emilia Echeverry de Zuluaga Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1998 Colección : Mesa redonda núm. 75 Número de páginas : 95 p Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZAClasificación: D7 Enseñar y aprender, leer y escribir : una propuesta a partir de la investigación [texto impreso] / Luisa Emir Diaz henao ; Carmen Emilia Echeverry de Zuluaga . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1998 . - 95 p. - (Mesa redonda; 75) .
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZAClasificación: D7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104204 LD7 00071 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Entre lineas : teorías y enfoques en la enseñanza de la escritura, la gramática y la literatura / Gustavo Bombini (2006)
Título : Entre lineas : teorías y enfoques en la enseñanza de la escritura, la gramática y la literatura Tipo de documento : texto impreso Autores : Gustavo Bombini ; Marina Cortes ; Maria del Pilar Gaspar ; Laiza Otani Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Manantial Fecha de publicación : 2006 Colección : Biblioteca del docente Número de páginas : 144 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-500-067-4 Nota general : Maite Alvarado: coordinadora Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
LITERATURA-ENSEÑANZA
GRAMÁTICA
LECTURAClasificación: H3 Entre lineas : teorías y enfoques en la enseñanza de la escritura, la gramática y la literatura [texto impreso] / Gustavo Bombini ; Marina Cortes ; Maria del Pilar Gaspar ; Laiza Otani . - Buenos Aires [Argentina] : Manantial, 2006 . - 144 p. - (Biblioteca del docente) .
ISBN : 978-987-500-067-4
Maite Alvarado: coordinadora
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
LITERATURA-ENSEÑANZA
GRAMÁTICA
LECTURAClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14442 LH3 04125 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Escribir es participar en una sociedad alfabetizada / Anna Camps i Mundó en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 75 (Enero-Marzo 2017)
[Artículo]
Título : Escribir es participar en una sociedad alfabetizada Tipo de documento : texto impreso Autores : Anna Camps i Mundó, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : pag. 32-39 Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
ACTIVIDADES ESTUDIANTILES
COMUNICACIÓN-ENSEÑANZAResumen : "Planteamos una revisión de las bases de la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria, en dos partes. En este primer artículo, se desarrolla la idea de que escribir es participar en la comunicación verbal humana en una sociedad alfabetizada y que las actividades de escritura se entrelazan de forma inseparable con las de lectura y con la comunicación oral. Partiendo de la escuela como entorno donde se lee y se escribe y donde se pueden crear entornos ricos de comunicación, se centra el artículo en tres ideas clave: 1. crear un entorno que integre la escritura en las actividades habituales en la escuela y diversificar las situaciones de escritura; 2. hablar para escribir, y 3. leer para escribir-escribir para leer: "escribir como diálogo entre textos"." Tomado de la revista. En línea : http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - pag. 32-39[Artículo] Escribir es participar en una sociedad alfabetizada [texto impreso] / Anna Camps i Mundó, Autor . - 2017 . - pag. 32-39.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - pag. 32-39
Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
ACTIVIDADES ESTUDIANTILES
COMUNICACIÓN-ENSEÑANZAResumen : "Planteamos una revisión de las bases de la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria, en dos partes. En este primer artículo, se desarrolla la idea de que escribir es participar en la comunicación verbal humana en una sociedad alfabetizada y que las actividades de escritura se entrelazan de forma inseparable con las de lectura y con la comunicación oral. Partiendo de la escuela como entorno donde se lee y se escribe y donde se pueden crear entornos ricos de comunicación, se centra el artículo en tres ideas clave: 1. crear un entorno que integre la escritura en las actividades habituales en la escuela y diversificar las situaciones de escritura; 2. hablar para escribir, y 3. leer para escribir-escribir para leer: "escribir como diálogo entre textos"." Tomado de la revista. En línea : http://textos.grao.com Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28582 No. 75 Ene-Mar 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escribir a su alcance: lo que usted necesita saber para despertar la habilidad de redactar un texto / Victor Miguel Niño Rojas (2014)
Título : Escribir a su alcance: lo que usted necesita saber para despertar la habilidad de redactar un texto Tipo de documento : texto impreso Autores : Victor Miguel Niño Rojas, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación : 2014 Colección : Comunicación Número de páginas : 192 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-771-051-9 Nota general : Incluye bibliografía y sitiología Idioma : Español (spa) Materias : ARTE DE ESCRIBIR-MANUALES
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
ESCRITURA-ENSEÑANZAClasificación: H3 Resumen : "Saber escribir es saber vivir. Es la llave que nos abre las puertas hacia el conocimiento y la cultura en el mundo de hoy y el instrumento para un desempeño exitoso a nivel personal, familiar, social y profesional. Indudablemente, los beneficios de escribir con eficacia redundan en una mejor calidad de vida para las personas, cualquiera sea el escenario
en que se encuentren. Pero para saber leer y escribir no basta con el conocimiento y manejo del alfabeto, formación adquirida en los distintos peldaños de educación." tomado de la fuente.Nota de contenido :
Prefacio.
-Conozca los pasos conducentes a la composición de un escrito.
La planeación del escrito.
Acopio de la información.
A la hora de componer el texto.
La revisión del escrito.
Ejercicios de aplicación.
-Crear un texto es como construir una casa.
La idea de texto escrito.
Las unidades del lenguaje escrito.
Las unidades de expresión del pensamiento.
Formas básicas de texto.
La estructura de un texto escrito.
Cualidades de un texto escrito.
-Salga de las dudas de tipo gramatical.
-Los secretos para acertar en la selección de vocabulario.
-Insértese en la cultura escribiendo correctamente las palabras.
-Elija su texto y... ¡a practicar!Escribir a su alcance: lo que usted necesita saber para despertar la habilidad de redactar un texto [texto impreso] / Victor Miguel Niño Rojas, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ecoe, 2014 . - 192 p. - (Comunicación) .
ISBN : 978-958-771-051-9
Incluye bibliografía y sitiología
Idioma : Español (spa)
Materias : ARTE DE ESCRIBIR-MANUALES
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
ESCRITURA-ENSEÑANZAClasificación: H3 Resumen : "Saber escribir es saber vivir. Es la llave que nos abre las puertas hacia el conocimiento y la cultura en el mundo de hoy y el instrumento para un desempeño exitoso a nivel personal, familiar, social y profesional. Indudablemente, los beneficios de escribir con eficacia redundan en una mejor calidad de vida para las personas, cualquiera sea el escenario
en que se encuentren. Pero para saber leer y escribir no basta con el conocimiento y manejo del alfabeto, formación adquirida en los distintos peldaños de educación." tomado de la fuente.Nota de contenido :
Prefacio.
-Conozca los pasos conducentes a la composición de un escrito.
La planeación del escrito.
Acopio de la información.
A la hora de componer el texto.
La revisión del escrito.
Ejercicios de aplicación.
-Crear un texto es como construir una casa.
La idea de texto escrito.
Las unidades del lenguaje escrito.
Las unidades de expresión del pensamiento.
Formas básicas de texto.
La estructura de un texto escrito.
Cualidades de un texto escrito.
-Salga de las dudas de tipo gramatical.
-Los secretos para acertar en la selección de vocabulario.
-Insértese en la cultura escribiendo correctamente las palabras.
-Elija su texto y... ¡a practicar!Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28052 LH3 08514 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Escribir y aprender a escribir, dos actividades que se entrecruzan / Anna Camps i Mundó en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 75 (Enero-Marzo 2017)
[Artículo]
Título : Escribir y aprender a escribir, dos actividades que se entrecruzan Tipo de documento : texto impreso Autores : Anna Camps i Mundó, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : pag. 40-46 Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
LENGUAJE DISCURSIVOResumen : "Planteamos una revisión de las bases de la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria, en dos partes. En este segundo artículo, se aborda de qué modo la escuela puede ayudar a alumnos y alumnas a avanzar en el dominio de los géneros escritos." Tomado de la revista. En línea : http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - pag. 40-46[Artículo] Escribir y aprender a escribir, dos actividades que se entrecruzan [texto impreso] / Anna Camps i Mundó, Autor . - 2017 . - pag. 40-46.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - pag. 40-46
Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
LENGUAJE DISCURSIVOResumen : "Planteamos una revisión de las bases de la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria, en dos partes. En este segundo artículo, se aborda de qué modo la escuela puede ayudar a alumnos y alumnas a avanzar en el dominio de los géneros escritos." Tomado de la revista. En línea : http://textos.grao.com Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28582 No. 75 Ene-Mar 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escritores en su tinta : consejos y técnicas de los escritores expertos / Fernando Vásquez Rodriguez (c2008)PermalinkEl escritorio digital / Anna Escofet Roig en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)PermalinkEscritura académica en el acceso al posgrado: aproximación al léxico disciplinar en lingüística / Mireya Cisneros Estupiñán (2018)PermalinkLa escritura como proceso / Clemencia Lucia Cuervo Echeverri en Educación y Cultura, No. 28 (Noviembre 1992)PermalinkEscritura con sentido : estrategias pedagógicas para mejorar la producción textual / Ruben Dario Hurtado Vergara (2000)PermalinkEscritura creativa: cinco divertidos ejercicios para el ámbito sociolingüístico / Maite Ruiz Flores en Cuadernos de Pedagogía, No. 293 (Jul.-Ago. 2000)PermalinkEscuela y lengua escrita : competencias comunicativas que se actualizan en el aula de clase / Olga del Carmen Villegas Robles (1996)PermalinkEspacio literario : espacio pedagógico : limites y confluencias / Encuentros de profesores de literatura, escritores e investigadores (4 : 1999 : Bogota) (1999)PermalinkEspecialización en lenguaje y pedagogía de proyectos: cuaderno de trabajo No. 2, Antología de proyectos pedagógicos / Gladys Jaimes Carvajal (2001)PermalinkEstrategias para desarrollar oralidad, lectura y escritura : relatos de vida, yo te cuento y tu me cuentas / Armando Montenegro Aguilar (2010)PermalinkEstrategias de escritura en la formación: la experiencia de enseñar escribiendo / Angela María Menchón (2014)PermalinkEstrategias metacognitivas y prácticas de escritura: una experiencia con estudiantes de sexto grado / Mauricio Perez Abril en Educación y Cultura, No. 45 (Noviembre 1997)PermalinkExpresión oral y escrita Vol. 1 / Wilson Zuluaga (2007)PermalinkFactores Asociados a la Calidad de la Educación FACE : encuentro 5 / Alma Mater (Red de Universidades Publicas del Eje Cafetero) (2009)PermalinkForo educativo institucional : pedagogías de la lectura y la escritura / Gustavo Pulecio Gómez (2001)PermalinkImaginación, creación y transcreación : una nueva propuesta de lectoescritura creativa / Rodrigo Arguello Guzman (2001)PermalinkImaginación y escritura : la enseñanza de la escritura en la escuela / Sergio Frugoni (2006)PermalinkEl ingreso a la escritura y a las culturas de lo escrito : textos de investigación / Emilia Ferreiro (2013)PermalinkJuguemos a leer : desarrollo de competencias del lenguaje : libro de lectura / Rosario Ahumada (2009)PermalinkLa lecto-escritura en el niño preescolar : elementos para una didáctica / Fernando Romero Loaiza (1983)PermalinkLectoescritura, aprendizaje integral / Mariana E. Narvarte (2011)PermalinkLectura y escritura : cómo se enseña y se aprende en el aula / Rosa Julia Guzman Rodriguez (2014)PermalinkLeer sin presiones / Montserrat Camps Mundó en Cuadernos de Pedagogía, No. 339 (Octubre, 2004)PermalinkLeer y escribir para entender el mundo / Carlos Lomas en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)PermalinkLeer y escribir, experiencia estética y cognitiva : escribir para crecer / Ana Luisa Tejada (2011)PermalinkLeer y escribir en el preescolar: un reto para el maestro / Olivia Herrera Cano en Revista Senderos Pedagógicos, No. 4 (Ene.-Dic. 2013)PermalinkLeer y escribir para vivir : alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en el aula / Monserrat Fons Esteve (2008)PermalinkLeo, luego escribo: lectura y redacción I / Antonio Rojas Tapia (2014)PermalinkLiteratura infantil y lenguaje literario / Luis Sanchez Corral (1995)PermalinkA la luz de un nuevo concepto : el lenguaje para aprender / Deisy Johana Galvis Vásquez (2013)PermalinkEl manejo escolar del lenguaje escrito / Rosa Julia Guzman Rodriguez en Revista Colombiana de Educación, No. 16 (Jul.-Dic 1985)PermalinkManual de interpretación lectora: comprensión y producción de textos I / Ángela Murillo Pineda (2016)PermalinkManual de psicología de la educación / Clotilde Pontecorvo (2003)PermalinkMirarse en el espejo: de comunicar lo que se ha aprendido a aprender lo comunicado / Montserrat Castelló Badia en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 76 (Abril-Junio 2018)PermalinkNoveno encuentro de innovadores e investigadores en educación / Encuentro de innovadores e investigadores en educacion (9 : 1999 : La Habana) (2000)PermalinkNoventa juegos de escritura: Motivar la escritura en grupo / Pierre Frenkiel (2012)PermalinkNuevas tendencias de la composición escrita / Hector Perez Grajales (2010)PermalinkOctavo encuentro de innovadores e investigadores en educación / Encuentro de innovadores e investigadores en educacion (8 : 1999 : Madrid) (2000)PermalinkDel oficio de enseñar a la dificultad de escribir / Gloria Castro en Educación y Cultura, No. 21 (Diciembre 1990)PermalinkOralidad y narración oral en la escuela : una articulación necesario / Sally Tatiana Romero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)PermalinkOtras formas de aprender a leer y escribir / Myriam Nemirovsky en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)PermalinkEl papel de la actividad metalingüística en el aprendizaje de la escritura / Marta Milian (2000)PermalinkPedagogía de la escritura creadora : minicuento, diario, imagen poética, haiku / Javier Jaramillo Franco (1998)PermalinkPensamiento y palabra : pensar, argumentar, hablar, leer y escribir / María Gladis Agudelo Gil (2014)PermalinkPido la palabra / Carlos Lomas en Cuadernos de Pedagogía, No. 456 (Mayo, 2015)Permalink