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Desarticulación entre las orientaciones curriculares sobre escritura y las prácticas de su enseñanza en el contexto escolar / Magda Yanneth Álvarez Lobatón en Actualidades Pedagógicas, No. 61 (Enero-Junio 2013)
[Artículo]
Título : Desarticulación entre las orientaciones curriculares sobre escritura y las prácticas de su enseñanza en el contexto escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Magda Yanneth Álvarez Lobatón, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 65-76 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : LINEAMIENTOS CURRICULARES
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURAResumen : "La investigación se desarrolla desde el paradigma interpretativo, su enfoque es cualitativo y su diseño se basa en la investigación-acción educativa. Retoma referentes conceptuales sobre la escritura propuestos y para el planteamiento y la delimitación del problema se analizan las orientaciones de los lineamientos curriculares y de las prácticas dominantes en el aula sobre la enseñanza de la escritura. Entre los resultados se puede destacar que las prácticas prescriptivas de la enseñanza de la escritura se manifiestan en los aprendizajes de los estudiantes y, por supuesto, en sus producciones escritas. Se puede concluir que las orientaciones de los lineamientos curriculares sobre escritura no afectan profundamente las prácticas pedagógicas, y por ello aún se continúa trabajando un modelo de escritura que la concibe como producto y no como proceso cognitivo y social." Nota de contenido :
-Introducción.
-Orientaciones de los lineamientos curriculares sobre escritura y la enseñanza de la escritura.
-La escritura en el contexto escolar.
-Discusión de los resultados.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 61 (Enero-Junio 2013) . - p. 65-76[Artículo] Desarticulación entre las orientaciones curriculares sobre escritura y las prácticas de su enseñanza en el contexto escolar [texto impreso] / Magda Yanneth Álvarez Lobatón, Autor . - 2015 . - p. 65-76.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 61 (Enero-Junio 2013) . - p. 65-76
Materias : LINEAMIENTOS CURRICULARES
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURAResumen : "La investigación se desarrolla desde el paradigma interpretativo, su enfoque es cualitativo y su diseño se basa en la investigación-acción educativa. Retoma referentes conceptuales sobre la escritura propuestos y para el planteamiento y la delimitación del problema se analizan las orientaciones de los lineamientos curriculares y de las prácticas dominantes en el aula sobre la enseñanza de la escritura. Entre los resultados se puede destacar que las prácticas prescriptivas de la enseñanza de la escritura se manifiestan en los aprendizajes de los estudiantes y, por supuesto, en sus producciones escritas. Se puede concluir que las orientaciones de los lineamientos curriculares sobre escritura no afectan profundamente las prácticas pedagógicas, y por ello aún se continúa trabajando un modelo de escritura que la concibe como producto y no como proceso cognitivo y social." Nota de contenido :
-Introducción.
-Orientaciones de los lineamientos curriculares sobre escritura y la enseñanza de la escritura.
-La escritura en el contexto escolar.
-Discusión de los resultados.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26818 No. 61 Ene.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El diario personal : propuestas para su escritura / Carmen Gurpide (2009)
Título : El diario personal : propuestas para su escritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Gurpide ; Nuria Falco ; Ana Bernad Editorial : Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación : 2009 Otro editor: Graficas Ona (impresor) Número de páginas : 126 p. Il. : il., mapas ISBN/ISSN/DL : 978-980-251-209-6 Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA
DIARIOS INTIMOS
DIARIOS DE VIAJE
DIARIOS AMOROSOS
DIARIOS DE LECTORES
DIARIOS PERSONALES
LENGUAJEClasificación: H3 El diario personal : propuestas para su escritura [texto impreso] / Carmen Gurpide ; Nuria Falco ; Ana Bernad . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo : Graficas Ona (impresor), 2009 . - 126 p. : il., mapas.
ISBN : 978-980-251-209-6
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA
DIARIOS INTIMOS
DIARIOS DE VIAJE
DIARIOS AMOROSOS
DIARIOS DE LECTORES
DIARIOS PERSONALES
LENGUAJEClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23219 LH3 06641 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Didáctica de la comprensión y producción de textos académicos / Zahyra Camargo Martinez (2011)
Título : Didáctica de la comprensión y producción de textos académicos Tipo de documento : texto impreso Autores : Zahyra Camargo Martinez ; Graciela Uribe Alvarez ; Miguel Angel Caro Lopera Mención de edición : 2. ed Editorial : Armenia (Quindio) : Universidad del Quindio Fecha de publicación : 2011 Otro editor: DILEMA Número de páginas : 360 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-98072-2-4 Nota general : Incluye bibliografía y apéndice Idioma : Español (spa) Materias : ESPAÑOL
LENGUAJE Y LENGUAS
DIDÁCTICA
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASEClasificación: D7 Didáctica de la comprensión y producción de textos académicos [texto impreso] / Zahyra Camargo Martinez ; Graciela Uribe Alvarez ; Miguel Angel Caro Lopera . - 2. ed . - Armenia (Quindio) : Universidad del Quindio : DILEMA, 2011 . - 360 p.
ISBN : 978-958-98072-2-4
Incluye bibliografía y apéndice
Idioma : Español (spa)
Materias : ESPAÑOL
LENGUAJE Y LENGUAS
DIDÁCTICA
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASEClasificación: D7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21942 LD7 06019 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica de la escritura : en la escuela primaria y secundaria / Lucy McCormick Calkins (1997)
Título : Didáctica de la escritura : en la escuela primaria y secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Lucy McCormick Calkins Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación : 1997 Colección : Serie de la palabra Número de páginas : 432 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-701-128-3 Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZAClasificación: D7 Didáctica de la escritura : en la escuela primaria y secundaria [texto impreso] / Lucy McCormick Calkins . - Buenos Aires [Argentina] : Aique, 1997 . - 432 p. - (Serie de la palabra) .
ISBN : 978-950-701-128-3
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZAClasificación: D7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104908 LD7 00579 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica de la lengua castellana y la literatura / Uri Ruiz Bikandi (2011)
Título : Didáctica de la lengua castellana y la literatura Tipo de documento : texto impreso Autores : Uri Ruiz Bikandi, Director de publicación ; Anna Camps i Mundó, Autor ; Uri Ruiz Bikandi, Autor ; Carmen Rodríguez Gonzalo, Autor ; Teresa Ribas I Seix, Autor ; María Dolores Abascal, Autor ; Mar Mateos, Autor ; Marta Milian, Autor ; Felipe Zayas, Autor ; Ana María Margallo, Autor ; Luis Maria Larringan, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : 2011 Colección : Formación del profesorado. Educación secundaria núm. 10 Vol. II Número de páginas : 204 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-086-8 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
GRAMÁTICA-ENSEÑANZAClasificación: D7 Resumen : "En este volumen se presenta la problemática central de la enseñanza de la Lengua y la Literatura avalada por la investigación en el aula. El libro aborda los modos de programar y los procesos de evaluación. Se plantea la problemática específica de la enseñanza de la lengua oral, de la lectura de textos complejos o de la escritura a través del proceso de composición; también se aborda el estudio de la enseñanza de la literatura, de la reflexión metalingüística y de los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación. Se trata de puestas a punto en los caminos de enseñanza-aprendizaje recorridos hasta el presente y de propuestas de líneas de intervención, siempre acompañadas por referencias que permiten situar y orientar la práctica de quien desee enseñar Lengua y Literatura en educación secundaria." Nota de contenido :
Primera parte
1. El objeto de la didáctica de la lengua y la literatura.
2. Programar en lengua y literatura.
3. Evaluar en el área de lengua y literatura.
Segunda parte
4. Enseñar el discurso oral.
5. Enseñar a leer textos complejos.
6. La enseñanza de la composición escrita.
7. Tecnologías de la información y la comunicación y enseñanza de la lengua y la literatura.
8. La educación literaria como eje de la programación.
9. REflexión metalingüística y enseñanza de la gramática.Didáctica de la lengua castellana y la literatura [texto impreso] / Uri Ruiz Bikandi, Director de publicación ; Anna Camps i Mundó, Autor ; Uri Ruiz Bikandi, Autor ; Carmen Rodríguez Gonzalo, Autor ; Teresa Ribas I Seix, Autor ; María Dolores Abascal, Autor ; Mar Mateos, Autor ; Marta Milian, Autor ; Felipe Zayas, Autor ; Ana María Margallo, Autor ; Luis Maria Larringan, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2011 . - 204 p. - (Formación del profesorado. Educación secundaria; 10 Vol. II) .
ISBN : 978-84-9980-086-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
GRAMÁTICA-ENSEÑANZAClasificación: D7 Resumen : "En este volumen se presenta la problemática central de la enseñanza de la Lengua y la Literatura avalada por la investigación en el aula. El libro aborda los modos de programar y los procesos de evaluación. Se plantea la problemática específica de la enseñanza de la lengua oral, de la lectura de textos complejos o de la escritura a través del proceso de composición; también se aborda el estudio de la enseñanza de la literatura, de la reflexión metalingüística y de los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación. Se trata de puestas a punto en los caminos de enseñanza-aprendizaje recorridos hasta el presente y de propuestas de líneas de intervención, siempre acompañadas por referencias que permiten situar y orientar la práctica de quien desee enseñar Lengua y Literatura en educación secundaria." Nota de contenido :
Primera parte
1. El objeto de la didáctica de la lengua y la literatura.
2. Programar en lengua y literatura.
3. Evaluar en el área de lengua y literatura.
Segunda parte
4. Enseñar el discurso oral.
5. Enseñar a leer textos complejos.
6. La enseñanza de la composición escrita.
7. Tecnologías de la información y la comunicación y enseñanza de la lengua y la literatura.
8. La educación literaria como eje de la programación.
9. REflexión metalingüística y enseñanza de la gramática.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26996 LD7 07993 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica de la lengua en el nivel inicial / Silvia Lizzi (2009)PermalinkDiez competencias básicas: escribir para convencer / Montserrat Castelló Badia en Cuadernos de Pedagogía, No. 298 (Enero, 2001)PermalinkDisfrutemos la lectura / Maria Ines Arboleda Garcia (2000)PermalinkLa enseñanza de la escritura en los niños zurdos / M° Rosario Villagrasa Ballester en Aula de Innovación Educativa, No. 255 (Octubre 2016)PermalinkLa enseñanza de la lectura y la escritura en Colombia : 1870-1936 : una mirada desde la practica pedagógica / Cecilia Rincon Berdugo (2003)PermalinkLa enseñanza de la lengua escrita como segunda lengua a los sordos / Marcela Castañeda R.PermalinkLa enseñanza de la lengua escrita y de la lectura : desde preescolar hasta tercer grado de educación básica / Gloria Rincon Bonilla (1999)PermalinkLa enseñanza del lenguaje en la escuela: lengua oral, lectura y escritura / Llorenç Andreu i Barrachina (2018)PermalinkEnseñar a escribir a los niños : orientaciones desde los discursos oficiales y científicos / Isabel Borja Alarcon (2010)PermalinkEnseñar a escribir en el siglo XXI / Daniel Cassany en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)Permalink