Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (117)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Lectoescritura, aprendizaje integral / Mariana E. Narvarte (2011)
Título : Lectoescritura, aprendizaje integral Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariana E. Narvarte, Autor ; Guillermo Muzzioli, Ilustrador ; Enrique Cedano, Ilustrador Editorial : Buenos Aires : Landeira Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 448 p. Il. : il., col ISBN/ISSN/DL : 978-987-608-009-5 Nota general : Incluye índice y bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : LECTOESCRITURA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DISGRAFÍA
COMPRENSIÓN DE LECTURAClasificación: H3 Resumen : "El eje central de este libro es el aprendizaje directo de los fonemas y grafemas de vocales y de consonantes. ¿Y por qué tanta importancia centrada en este aprendizaje? Porque es a través de la escolarización, y se sobre todo a través de la adquisición y dominio de la lectoescritura, que un niño adquiere los elementos fundamentales para su futuro desempeño como dentro de una sociedad, donde la alfabetización es ya una condición indispensable e indiscutible. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Lectoescritura.
Evolución de la escritura.
La lectura en el nivel inicial.
Ortografía.
Lenguaje y lectoescritura.
Diagnóstico preventivo de la alfabetización.
Disgrafía.
Actividades de lectoescritura.
El ABC.
Actividades de caligrafía.
Las letras.
Actividades de escritura.
Actividades de disgrafía.
Cuentos. Lectura comprensiva.Lectoescritura, aprendizaje integral [texto impreso] / Mariana E. Narvarte, Autor ; Guillermo Muzzioli, Ilustrador ; Enrique Cedano, Ilustrador . - Buenos Aires : Landeira, 2011 . - 448 p. : il., col.
ISBN : 978-987-608-009-5
Incluye índice y bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTOESCRITURA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DISGRAFÍA
COMPRENSIÓN DE LECTURAClasificación: H3 Resumen : "El eje central de este libro es el aprendizaje directo de los fonemas y grafemas de vocales y de consonantes. ¿Y por qué tanta importancia centrada en este aprendizaje? Porque es a través de la escolarización, y se sobre todo a través de la adquisición y dominio de la lectoescritura, que un niño adquiere los elementos fundamentales para su futuro desempeño como dentro de una sociedad, donde la alfabetización es ya una condición indispensable e indiscutible. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Lectoescritura.
Evolución de la escritura.
La lectura en el nivel inicial.
Ortografía.
Lenguaje y lectoescritura.
Diagnóstico preventivo de la alfabetización.
Disgrafía.
Actividades de lectoescritura.
El ABC.
Actividades de caligrafía.
Las letras.
Actividades de escritura.
Actividades de disgrafía.
Cuentos. Lectura comprensiva.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28884 LH3 08949 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Lectura y escritura : cómo se enseña y se aprende en el aula / Rosa Julia Guzman Rodriguez (2014)
Título : Lectura y escritura : cómo se enseña y se aprende en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa Julia Guzman Rodriguez, Compilador ; Rosa Julia Guzman Rodriguez, Autor ; Ángela Salmón, Autor ; Eva Teubal, Autor ; Gloria Eduviges Ramírez Gómez, Autor ; Rita Flórez Romero, Autor ; Nicolás Arias Velandia, Autor ; María Adelaida Restrepo, Autor ; Mónica Guevara Jiménez, Autor ; Nelsy Peña Guerrero, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana Fecha de publicación : 2014 Colección : Investigación núm. 4 Número de páginas : 393 p ISBN/ISSN/DL : 8782781203475 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTOESCRITURA
EDUCACIÓN BILINGÜE
EVALUACIÓN
ENSEÑANZA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Esta obra compila hallazgos que se han hecho alrededor de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la lectura y la escritura, todo esto, para ofrecer nuevas alternativas, agrupa resultados de investigación teórica, aplicada, reflexiones con base a resultados y procesos de enseñanza en profesores sobre el tema. Nota de contenido : -Presentación.
1. Primera parte. Desarrollo conceptual de la pedagogía y la didáctica de la lectura y la escritura.
2. Segunda parte. Los procesos de enseñanza de la lectura y la escritura en educación inicial, básica y media.
3. Tercera parte. La enseñanza de los procesos de lectura y escritura con poblaciones especiales y/o en condiciones vulnerables.
4. Cuarta parte. Formación docente para la enseñanza de la lectura y la escritura.Lectura y escritura : cómo se enseña y se aprende en el aula [texto impreso] / Rosa Julia Guzman Rodriguez, Compilador ; Rosa Julia Guzman Rodriguez, Autor ; Ángela Salmón, Autor ; Eva Teubal, Autor ; Gloria Eduviges Ramírez Gómez, Autor ; Rita Flórez Romero, Autor ; Nicolás Arias Velandia, Autor ; María Adelaida Restrepo, Autor ; Mónica Guevara Jiménez, Autor ; Nelsy Peña Guerrero, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana, 2014 . - 393 p. - (Investigación; 4) .
ISSN : 8782781203475
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTOESCRITURA
EDUCACIÓN BILINGÜE
EVALUACIÓN
ENSEÑANZA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Esta obra compila hallazgos que se han hecho alrededor de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la lectura y la escritura, todo esto, para ofrecer nuevas alternativas, agrupa resultados de investigación teórica, aplicada, reflexiones con base a resultados y procesos de enseñanza en profesores sobre el tema. Nota de contenido : -Presentación.
1. Primera parte. Desarrollo conceptual de la pedagogía y la didáctica de la lectura y la escritura.
2. Segunda parte. Los procesos de enseñanza de la lectura y la escritura en educación inicial, básica y media.
3. Tercera parte. La enseñanza de los procesos de lectura y escritura con poblaciones especiales y/o en condiciones vulnerables.
4. Cuarta parte. Formación docente para la enseñanza de la lectura y la escritura.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25775 LE1 07557 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Leer sin presiones / Montserrat Camps Mundó en Cuadernos de Pedagogía, No. 339 (Octubre, 2004)
[Artículo]
Título : Leer sin presiones Tipo de documento : texto impreso Autores : Montserrat Camps Mundó, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 33-36 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
ESCRITURA-ENSEÑANZANota de contenido : -¿De dondé sale la inspiración para escribir un libro?.
-Qué leemos.
-Charla con el director de la colección.
-Un expositor de libros.
-Conclusiones.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 339 (Octubre, 2004) . - p. 33-36[Artículo] Leer sin presiones [texto impreso] / Montserrat Camps Mundó, Autor . - 2004 . - p. 33-36.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 339 (Octubre, 2004) . - p. 33-36
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
ESCRITURA-ENSEÑANZANota de contenido : -¿De dondé sale la inspiración para escribir un libro?.
-Qué leemos.
-Charla con el director de la colección.
-Un expositor de libros.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08531 No. 339 Octubre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Leer y escribir para entender el mundo / Carlos Lomas en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)
[Artículo]
Título : Leer y escribir para entender el mundo Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Lomas, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 86-90 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURA CRITICA
LECTURA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-CURRÍCULO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Enseñar a leer y entender: una tarea colectiva.
-Cualquier tiempo pasado no fue mejor.
-¿Qué es leer?.
-Evaluar la lectura.
-El valor de la escritura.
-Leer y escribir textos con sentido.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 86-90[Artículo] Leer y escribir para entender el mundo [texto impreso] / Carlos Lomas, Autor . - 2004 . - p. 86-90.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 86-90
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURA CRITICA
LECTURA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-CURRÍCULO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Enseñar a leer y entender: una tarea colectiva.
-Cualquier tiempo pasado no fue mejor.
-¿Qué es leer?.
-Evaluar la lectura.
-El valor de la escritura.
-Leer y escribir textos con sentido.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07716 No. 331 Enero 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Leer y escribir, experiencia estética y cognitiva : escribir para crecer / Ana Luisa Tejada (2011)
Título : Leer y escribir, experiencia estética y cognitiva : escribir para crecer Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Luisa Tejada, Autor ; Patricia Ganem Alarcón, Director de publicación Editorial : Balderas [México] : Limusa Fecha de publicación : 2011 Colección : Formación y práctica pedagógica Número de páginas : 36 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-607-05-0286-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURA-APRENDIZAJE
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA
DIBUJOS
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: H3 Resumen : En este volumen, compuesto por dos libros, se puntualiza sobre algunos aspectos de la escritura y la lectura: antecedentes, función, evolución y tipos de prácticas, y se exponen algunas propuestas de escritura y lectura lúdicas para practicar en el aula y en el hogar, tanto con alumnos que se inician en la lecto-escritura, como con quienes ya tienen experiencia usando el alfabeto, y posteriormente se invita a crear en las aulas un ambiente que motive a leer y a escribir. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Presentación.
-Escribir para crecer.
-A través del tiempo.
-Qué escribimos.
-Cómo escribimos.
-Sentir, imaginar, expresar.
-Consideraciones finales.
-Fuentes documentales.Leer y escribir, experiencia estética y cognitiva : escribir para crecer [texto impreso] / Ana Luisa Tejada, Autor ; Patricia Ganem Alarcón, Director de publicación . - Balderas [México] : Limusa, 2011 . - 36 p. : il., fotografías. - (Formación y práctica pedagógica) .
ISBN : 978-607-05-0286-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURA-APRENDIZAJE
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA
DIBUJOS
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: H3 Resumen : En este volumen, compuesto por dos libros, se puntualiza sobre algunos aspectos de la escritura y la lectura: antecedentes, función, evolución y tipos de prácticas, y se exponen algunas propuestas de escritura y lectura lúdicas para practicar en el aula y en el hogar, tanto con alumnos que se inician en la lecto-escritura, como con quienes ya tienen experiencia usando el alfabeto, y posteriormente se invita a crear en las aulas un ambiente que motive a leer y a escribir. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Presentación.
-Escribir para crecer.
-A través del tiempo.
-Qué escribimos.
-Cómo escribimos.
-Sentir, imaginar, expresar.
-Consideraciones finales.
-Fuentes documentales.Contenido :Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24911 LH3 07144 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Leer y escribir en el preescolar: un reto para el maestro / Olivia Herrera Cano en Revista Senderos Pedagógicos, No. 4 (Ene.-Dic. 2013)PermalinkLeer y escribir para vivir : alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en el aula / Monserrat Fons Esteve (2008)PermalinkLeo, luego escribo: lectura y redacción I / Antonio Rojas Tapia (2014)PermalinkLiteratura infantil y lenguaje literario / Luis Sanchez Corral (1995)PermalinkA la luz de un nuevo concepto : el lenguaje para aprender / Deisy Johana Galvis Vásquez (2013)PermalinkEl manejo escolar del lenguaje escrito / Rosa Julia Guzman Rodriguez en Revista Colombiana de Educación, No. 16 (Jul.-Dic 1985)PermalinkManual de interpretación lectora: comprensión y producción de textos I / Ángela Murillo Pineda (2016)PermalinkManual de psicología de la educación / Clotilde Pontecorvo (2003)PermalinkMirarse en el espejo: de comunicar lo que se ha aprendido a aprender lo comunicado / Montserrat Castelló Badia en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 76 (Abril-Junio 2018)PermalinkNoveno encuentro de innovadores e investigadores en educación / Encuentro de innovadores e investigadores en educacion (9 : 1999 : La Habana) (2000)Permalink