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Genealogías de la pedagogía / Carlos Ernesto Noguera Ramírez (2020)
Título : Genealogías de la pedagogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; David Andrés Rubio Gaviria, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2020 Colección : Rescate Número de páginas : 372 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-55-0392-2 Idioma : Español (spa) Materias : PRACTICA PEDAGOGICA
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIONES EDUCATIVASClasificación: P1 Resumen : "Los estudios sobre la pedagogía y su historia realizados por el Grupo de Historiade la Práctica Pedagógica (GHPP) a lo largo de sus cuatro décadas de existenciahan dado lugar a una tradición de pensamiento. Por tradición entendemos unconjunto decantado de herramientas para pensar que han sido probadas,utilizadas una y otra vez, de ciertas maneras; por lo tanto, se han modificadoy vigorizado a la vez. No se trata de unos contenidos fijos o de unosprincipios doctrinales establecidos e inamovibles, sino de instrumentosdepurados, perfeccionados, o aun sin terminar, apenas elaborados. Desde luego,una tradición agrupa afirmaciones, explicaciones, formas de comprender,perspectivas, pero al ser transmitida siempre sufre modificaciones,transformaciones. No hay tradición sin transmisión y, por ende, sintransformación. En los escritos incluidos en el presente libro se muestranalgunas de las transformaciones más recientes a que ha dado lugar la tradicióndel GHPP." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
-Presentación
-Los maestros que me habitan: rostros magisteriales y personajes formación que me acompañan en la celebración de los cuarenta años del grupo historia de la práctica pedagógica
-Los saberes escolares como línea de investigación: pertinencia conceptual histórica y política
-Autoayuda, educación y prácticas de sí. Genealogía de una antropotécnica
OtrosGenealogías de la pedagogía [texto impreso] / Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; David Andrés Rubio Gaviria, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2020 . - 372 p.. - (Rescate) .
ISBN : 978-958-55-0392-2
Idioma : Español (spa)
Materias : PRACTICA PEDAGOGICA
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIONES EDUCATIVASClasificación: P1 Resumen : "Los estudios sobre la pedagogía y su historia realizados por el Grupo de Historiade la Práctica Pedagógica (GHPP) a lo largo de sus cuatro décadas de existenciahan dado lugar a una tradición de pensamiento. Por tradición entendemos unconjunto decantado de herramientas para pensar que han sido probadas,utilizadas una y otra vez, de ciertas maneras; por lo tanto, se han modificadoy vigorizado a la vez. No se trata de unos contenidos fijos o de unosprincipios doctrinales establecidos e inamovibles, sino de instrumentosdepurados, perfeccionados, o aun sin terminar, apenas elaborados. Desde luego,una tradición agrupa afirmaciones, explicaciones, formas de comprender,perspectivas, pero al ser transmitida siempre sufre modificaciones,transformaciones. No hay tradición sin transmisión y, por ende, sintransformación. En los escritos incluidos en el presente libro se muestranalgunas de las transformaciones más recientes a que ha dado lugar la tradicióndel GHPP." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
-Presentación
-Los maestros que me habitan: rostros magisteriales y personajes formación que me acompañan en la celebración de los cuarenta años del grupo historia de la práctica pedagógica
-Los saberes escolares como línea de investigación: pertinencia conceptual histórica y política
-Autoayuda, educación y prácticas de sí. Genealogía de una antropotécnica
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30096 LP1 09720 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía En préstamo hasta Tecnologías educativas para la inclusión / Matilde Bolaño García (2022)
Título : Tecnologías educativas para la inclusión Tipo de documento : texto impreso Autores : Matilde Bolaño García, Autor Editorial : Santa Marta [Colombia] : Editorial Universidad del Magdalena Fecha de publicación : 2022 Colección : Ciencias Sociales. Educación y Pedagogía Número de páginas : 280 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-746-474-0 Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
INNOVACIONES EDUCATIVAS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN INCLUSIVAClasificación: E1.12 Resumen : "Este libro producto de investigación invita a emplear las tecnologías en la educación y hace un llamado de atención a la comunidad educativa, específicamente a las entidades educativas, para que consideren y resignifiquen sus prácticas con el valor social que merecen. Para ello, es necesario colocarse en el lugar del otro, para no excluirlo, y educar desde las fortalezas del educando, no desde sus debilidades. En tal sentido, este trabajo presenta un modelo sui generis basado en un amplio marco teórico para un contexto escolar carente de inclusión social. Estos fundamentos hacen un aporte a partir de conceptos, características, posibilidades y discusiones para brindar recomendaciones de implementación de las tecnologías en la educación, en una era del conocimiento en la que se ha avanzado mucho en políticas inclusivas, pero muy poco en prácticas inclusivas. Por ende, esta obra pretende ser un puente entre la doctrina y la praxis para que en las instituciones pueda materializarse una práctica educativa integradora. Tecnologías educativas para la inclusión nos muestra que la integración de estas herramientas tecnológicas permitirá fortalecer los procesos educativos, más aún cuando se trata de estudiantes con capacidades diferenciales, y facilitará la enseñanza y el aprendizaje al hacerlos más motivadores y eficaces." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de Contenido
Introducción.
Capítulo 1. Ciencia, tecnología, educación y desarrollo.
Capítulo 2. Tendencias educativas en la sociedad del conocimiento.
Capítulo 3. Educación inclusiva y tecnología.
Capítulo 4. Estrategias de inclusión educativa apoyadas en el uso de las tecnologías.
Capítulo 5. Inclusión de estudiantes con diversidad, un modelo implementando las TIC.
Epílogo.
Referencias bibliográficas.
Índice de ilustraciones.
Índice de tablas.Tecnologías educativas para la inclusión [texto impreso] / Matilde Bolaño García, Autor . - Santa Marta [Colombia] : Editorial Universidad del Magdalena, 2022 . - 280 p.. - (Ciencias Sociales. Educación y Pedagogía) .
ISBN : 978-958-746-474-0
Idioma : Español (spa)
Materias : TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
INNOVACIONES EDUCATIVAS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN INCLUSIVAClasificación: E1.12 Resumen : "Este libro producto de investigación invita a emplear las tecnologías en la educación y hace un llamado de atención a la comunidad educativa, específicamente a las entidades educativas, para que consideren y resignifiquen sus prácticas con el valor social que merecen. Para ello, es necesario colocarse en el lugar del otro, para no excluirlo, y educar desde las fortalezas del educando, no desde sus debilidades. En tal sentido, este trabajo presenta un modelo sui generis basado en un amplio marco teórico para un contexto escolar carente de inclusión social. Estos fundamentos hacen un aporte a partir de conceptos, características, posibilidades y discusiones para brindar recomendaciones de implementación de las tecnologías en la educación, en una era del conocimiento en la que se ha avanzado mucho en políticas inclusivas, pero muy poco en prácticas inclusivas. Por ende, esta obra pretende ser un puente entre la doctrina y la praxis para que en las instituciones pueda materializarse una práctica educativa integradora. Tecnologías educativas para la inclusión nos muestra que la integración de estas herramientas tecnológicas permitirá fortalecer los procesos educativos, más aún cuando se trata de estudiantes con capacidades diferenciales, y facilitará la enseñanza y el aprendizaje al hacerlos más motivadores y eficaces." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de Contenido
Introducción.
Capítulo 1. Ciencia, tecnología, educación y desarrollo.
Capítulo 2. Tendencias educativas en la sociedad del conocimiento.
Capítulo 3. Educación inclusiva y tecnología.
Capítulo 4. Estrategias de inclusión educativa apoyadas en el uso de las tecnologías.
Capítulo 5. Inclusión de estudiantes con diversidad, un modelo implementando las TIC.
Epílogo.
Referencias bibliográficas.
Índice de ilustraciones.
Índice de tablas.Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30388 LE1.12 09896 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta