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La evolución psicológica del niño / Henri Wallon (c1968, 1977)
Título : La evolución psicológica del niño Tipo de documento : texto impreso Autores : Henri Wallon, Autor ; Mario Mirando Pacheco, Traductor Editorial : México : Grijalbo Fecha de publicación : c1968, 1977 Colección : Colección pedagógica Número de páginas : 202 p Nota general : Incluye bibliografía resumida Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA
NIÑOS
NIÑOS-CRECIMIENTO
DESARROLLO INFANTILClasificación: H10 Resumen : Henri Wallon, que lucho toda su vida por una enseñanza más adaptada a las necesidades del niño, ha desempeñado un papel de capital importancia en el desarrollo de la psicología infantil. "La evolución psicológica del niño analiza los temas que constituyeron el centro de sus preocupaciones: las actividades del niño en relación con su evolución emntal, los campos funcionales (la afectividad, el acto motor, el conocimiento y la persona), la relación entre el niño y el adulto, etc. El análisis de la psicogénesis del niño en toda su complejidad es de una extraordinaria importancia, nos dice Wallon, pero su conocimiento no debe llevarnos a tratar al niño fragmentariamente: "En cada edad constituye un conjunto original que no se puede disociar. En la sucesión de sus edades es un mismo y único ser en curso de metamorfosis". Nota de contenido : -Prefacio.
Primera parte: La infancia y su estudio.
1. El niño y el adulto.
2. ¿Cómo estudiar al niño?
3. Los factores del desarrollo psíquico.
Segunda parte: Las actividades del niño y su evolución mental.
4. El acto y "el efecto".
5. El juego.
6. Las disciplinas mentales
7. Las alternancias funcionales.
Tercera parte: Los niveles funcionales.
8. Los dominios funcionales: estadios y tipos.
9. La afectividad.
10. El acto motor.
11. El conocimiento.
12. La persona.
ConclusiónLa evolución psicológica del niño [texto impreso] / Henri Wallon, Autor ; Mario Mirando Pacheco, Traductor . - México : Grijalbo, c1968, 1977 . - 202 p. - (Colección pedagógica) .
Incluye bibliografía resumida
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA
NIÑOS
NIÑOS-CRECIMIENTO
DESARROLLO INFANTILClasificación: H10 Resumen : Henri Wallon, que lucho toda su vida por una enseñanza más adaptada a las necesidades del niño, ha desempeñado un papel de capital importancia en el desarrollo de la psicología infantil. "La evolución psicológica del niño analiza los temas que constituyeron el centro de sus preocupaciones: las actividades del niño en relación con su evolución emntal, los campos funcionales (la afectividad, el acto motor, el conocimiento y la persona), la relación entre el niño y el adulto, etc. El análisis de la psicogénesis del niño en toda su complejidad es de una extraordinaria importancia, nos dice Wallon, pero su conocimiento no debe llevarnos a tratar al niño fragmentariamente: "En cada edad constituye un conjunto original que no se puede disociar. En la sucesión de sus edades es un mismo y único ser en curso de metamorfosis". Nota de contenido : -Prefacio.
Primera parte: La infancia y su estudio.
1. El niño y el adulto.
2. ¿Cómo estudiar al niño?
3. Los factores del desarrollo psíquico.
Segunda parte: Las actividades del niño y su evolución mental.
4. El acto y "el efecto".
5. El juego.
6. Las disciplinas mentales
7. Las alternancias funcionales.
Tercera parte: Los niveles funcionales.
8. Los dominios funcionales: estadios y tipos.
9. La afectividad.
10. El acto motor.
11. El conocimiento.
12. La persona.
ConclusiónContenido :Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102019 LH10 01942 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La evolución psicológica del niño / Henri Wallon (2000)
Título : La evolución psicológica del niño Tipo de documento : texto impreso Autores : Henri Wallon, Autor Editorial : Barcelona [España] : Critica Fecha de publicación : 2000 Colección : Biblioteca de bolsillo núm. 22 Número de páginas : 178 p ISBN/ISSN/DL : 84-8432-020-0 Nota general : Esta obra el la edición de bolsillo.
Incluye bibliografía resumida.Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO INFANTIL
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA
NIÑOSClasificación: H10 Resumen : Henri Wallon, que lucho toda su vida por una enseñanza más adaptada a las necesidades del niño, ha desempeñado un papel de capital importancia en el desarrollo de la psicología infantil. "La evolución psicológica del niño analiza los temas que constituyeron el centro de sus preocupaciones: las actividades del niño en relación con su evolución emntal, los campos funcionales (la afectividad, el acto motor, el conocimiento y la persona), la relación entre el niño y el adulto, etc. Nota de contenido :
-Prefacio.
Primera parte: La infancia y su estudio.
1. El niño y el adulto.
2. ¿Cómo estudiar al niño?
3. Los factores del desarrollo psíquico.
Segunda parte: Las actividades del niño y su evolución mental.
4. El acto y "el efecto".
5. El juego.
6. Las disciplinas mentales
7. Las alternancias funcionales.
Tercera parte: Los niveles funcionales.
8. Los dominios funcionales: estadios y tipos.
9. La afectividad.
10. El acto motor.
11. El conocimiento.
12. La persona.
ConclusiónLa evolución psicológica del niño [texto impreso] / Henri Wallon, Autor . - Barcelona [España] : Critica, 2000 . - 178 p. - (Biblioteca de bolsillo; 22) .
ISBN : 84-8432-020-0
Esta obra el la edición de bolsillo.
Incluye bibliografía resumida.
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO INFANTIL
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA
NIÑOSClasificación: H10 Resumen : Henri Wallon, que lucho toda su vida por una enseñanza más adaptada a las necesidades del niño, ha desempeñado un papel de capital importancia en el desarrollo de la psicología infantil. "La evolución psicológica del niño analiza los temas que constituyeron el centro de sus preocupaciones: las actividades del niño en relación con su evolución emntal, los campos funcionales (la afectividad, el acto motor, el conocimiento y la persona), la relación entre el niño y el adulto, etc. Nota de contenido :
-Prefacio.
Primera parte: La infancia y su estudio.
1. El niño y el adulto.
2. ¿Cómo estudiar al niño?
3. Los factores del desarrollo psíquico.
Segunda parte: Las actividades del niño y su evolución mental.
4. El acto y "el efecto".
5. El juego.
6. Las disciplinas mentales
7. Las alternancias funcionales.
Tercera parte: Los niveles funcionales.
8. Los dominios funcionales: estadios y tipos.
9. La afectividad.
10. El acto motor.
11. El conocimiento.
12. La persona.
ConclusiónEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16643 LH10 02595 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Familias y escuelas : caminos de la orientación educativa / Pilar Lacasa (1997)
Título : Familias y escuelas : caminos de la orientación educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Pilar Lacasa Editorial : Madrid [España] : Visor Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 326 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7774-128-2 Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
FAMILIA Y EDUCACIÓN
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: E1 Familias y escuelas : caminos de la orientación educativa [texto impreso] / Pilar Lacasa . - Madrid [España] : Visor, 1997 . - 326 p.
ISBN : 978-84-7774-128-2
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
FAMILIA Y EDUCACIÓN
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09363 LE1 02981 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La formación de los conocimientos sociales en los niños : investigaciones psicológicas y perspectivas educativas / Jose Antonio Castorina (2000)
Título : La formación de los conocimientos sociales en los niños : investigaciones psicológicas y perspectivas educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Antonio Castorina, Compilador ; Alicia M. Lenzi, Compilador Editorial : Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 283 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7432-822-6 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA INFANTIL
NIÑOS
SOCIALIZACIÓN INFANTILClasificación: H10 La formación de los conocimientos sociales en los niños : investigaciones psicológicas y perspectivas educativas [texto impreso] / Jose Antonio Castorina, Compilador ; Alicia M. Lenzi, Compilador . - Barcelona [España] : Gedisa, 2000 . - 283 p.
ISBN : 978-84-7432-822-6
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA INFANTIL
NIÑOS
SOCIALIZACIÓN INFANTILClasificación: H10 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104107 LH10 00261 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 0000104112 LH10 00261 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Imágenes mentales / John T. E. Richardson (2005)
Título : Imágenes mentales Tipo de documento : texto impreso Autores : John T. E. Richardson Editorial : Madrid [España] : Antonio Machado Libros Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 175 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-7774-149-7 Idioma : Español (spa) Materias : IMÁGENES (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PERCEPCIÓN
ASOCIACIÓN DE IDEAS
MEMORIA
MNEMOTECNIAClasificación: H10 Imágenes mentales [texto impreso] / John T. E. Richardson . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros, 2005 . - 175 p. : il.
ISBN : 978-84-7774-149-7
Idioma : Español (spa)
Materias : IMÁGENES (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PERCEPCIÓN
ASOCIACIÓN DE IDEAS
MEMORIA
MNEMOTECNIAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15550 LH10 04413 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La inteligencia hábil : el desarrollo de las capacidades cognitivas / Angus Gellatly (1997)PermalinkLa inteligencia práctica : un nuevo enfoque para enseñar a aprender / Wendy Williams (1999)PermalinkInteligencias múltiples : la teoría en la práctica / Howard Gardner (1995)PermalinkLa interacción social en contextos educativos / Pablo Fernandez Berrocal (1995)PermalinkIntervención cognitiva en preescolar / Adelina GimenoPermalinkLenguaje, enfermedad y pensamiento / Francisco Huneeus Cox (2004)PermalinkMapas conceptuales : la gestión del conocimiento en la didáctica / Virgilio Hernandez Forte (2007, 2010)PermalinkLa mente creativa : mitos y mecanismos / Margaret A. Boden (2011)PermalinkLa mente de los niños / Margaret Donaldson (1993)PermalinkLa mente no escolarizada : como piensan los niños y como deberían enseñar las escuelas / Howard Gardner (1997)PermalinkEl niño que piensa : un modelo de formación de maestros / Rebeca Puche Navarro (2001)PermalinkObras escogidas : problemas teóricos y metodológicos de la psicología / Liev Semionovich Vygotski (1997)PermalinkPedagogía: diccionario de conceptos claves / Francoise Raynal (2010)PermalinkLa pedagogía operatoria : un enfoque constructivista de la educación / Instituto Municipal de Investigaciones en Psicologia Aplicada a la Educacion (1997)PermalinkPensando la mente : perspectivas en filosofía y psicología / Pedro Chacon Fuertes (2000)PermalinkPiaget, Vigotski y Maturana : constructivismo a tres voces / Ricardo Rosas (2001)PermalinkPiaget-Vygotski : contribuciones para replantear el debate / Jose Antonio Castorina (1996)PermalinkLos procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje : el caso de la psicología cognitiva y el aula escolar / Ernesto Octavio Lopez Ramirez (2001)PermalinkPsicología del aprendizaje / Pilar Ferrandiz Lopez (1997)PermalinkPsicología educativa: un punto de vista cognoscitivo / David P. AusubelPermalink