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Piaget, Vigotski y Maturana : constructivismo a tres voces / Ricardo Rosas (2001)Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Piaget-Vygotski : contribuciones para replantear el debate / Jose Antonio Castorina (1996)
Título : Piaget-Vygotski : contribuciones para replantear el debate Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Antonio Castorina ; Emilia Ferreiro ; Kohl de Oliveira, Marta ; Lerner, Delia Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación : 1996 Colección : Paidos Educador núm. 121 Número de páginas : 139 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-12-2121-3 Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: E1 Piaget-Vygotski : contribuciones para replantear el debate [texto impreso] / Jose Antonio Castorina ; Emilia Ferreiro ; Kohl de Oliveira, Marta ; Lerner, Delia . - Barcelona [España] : Paidos, 1996 . - 139 p. - (Paidos Educador; 121) .
ISBN : 978-950-12-2121-3
Idioma : Español (spa)
Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105549 LE1 00194 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje : el caso de la psicología cognitiva y el aula escolar / Ernesto Octavio Lopez Ramirez (2001)
Título : Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje : el caso de la psicología cognitiva y el aula escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Ernesto Octavio Lopez Ramirez Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 128 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-24-6357-0 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
COGNICIÓN
COGNICIÓN EN NIÑOS
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA
AMBIENTE EDUCATIVO
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje : el caso de la psicología cognitiva y el aula escolar [texto impreso] / Ernesto Octavio Lopez Ramirez . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2001 . - 128 p.
ISBN : 978-968-24-6357-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
COGNICIÓN
COGNICIÓN EN NIÑOS
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA
AMBIENTE EDUCATIVO
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15568 LH10 04395 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Psicología del aprendizaje / Pilar Ferrandiz Lopez (1997)
Título : Psicología del aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Pilar Ferrandiz Lopez, Editor comercial Editorial : Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación : 1997 Colección : Psicologia basica núm. 2 Número de páginas : 399 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7738-404-5 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
ETOLOGÍA
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
CONDICIONAMIENTO OPERANTEClasificación: H10 Psicología del aprendizaje [texto impreso] / Pilar Ferrandiz Lopez, Editor comercial . - Madrid [España] : Síntesis, 1997 . - 399 p. - (Psicologia basica; 2) .
ISBN : 978-84-7738-404-5
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
ETOLOGÍA
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
CONDICIONAMIENTO OPERANTEClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09336 LH10 02969 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo / David P. Ausubel
Título : Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo Otros títulos : Educational psychology: a cognitive view Tipo de documento : texto impreso Autores : David P. Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor ; Mario Sandoval Pineda, Traductor ; Mauricio Botero, Traductor Mención de edición : 2 ed. Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Número de páginas : 623 p. ISBN/ISSN/DL : 978-968-24-1334-6 Nota general : Incluye: Bibliografía e índices Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVAClasificación: H10 Resumen : Con base en la teoría del aprendizaje cognoscitivo, los autores analizan la naturaleza, los alcances y la función de la psicología educativa en la educación, temas de sumo interés para psicologos y pedagogos, así como para el aspirante a profesor que fungirá en las aulas como facilitador del aprendizaje escolar. Se pone especial énfasis en el tema del aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores congnoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. Nota de contenido : Parte 1. Ingroducción
Cap.1. Función y alcances de la psicología educativa-pag.17, Cap.2. Significado y aprendizaje significativo-pag.46, Cap.3. La adquisición y el uso de los conceptos-pag.86, Cap.4. Aprendizaje significativo por recepción y retención-pag.110
Parte 2. Factores cognoscitivos en el aprendizaje
Cap.5. Estructura cognoscitiva y transferencia-pag.151, Cap.6. Desarrollo cognoscitivo y disposición-pag.187, Cap.7. La capacidad intelectual-pag.228, Cap.8 Consideraciones acerca de las diferencias individuales en la capacidad individual-pag.258, Cap.9. La práctica-pag.273, Cap.10. Materiales didácticos-pag.308
Parte 3. Factores afectivos y sociales del aprendizaje.
Cap.11. Factores motivacionales del aprendizaje-pag.347, Cap.12. Factores de la personalidad en el aprendizaje-pag.375, Cap.13. Factores del grupo y sociales en el aprendizaje-pag.399, Cap.14. Características del profesor-pag.430
Parte 4. Aprendizaje por descubrimiento.
Cap.15. Aprendizaje por descubrimiento-pag.447, Cap.16. Resolución de problemas y creatividad-pag.485
Parte 5. Medición y evaluación.
Cap.17. Principios de medición y evaluación-pag.513
Glosario, bibliografía, ïndice onomástico, índice de materiasPsicología educativa: un punto de vista cognoscitivo = Educational psychology: a cognitive view [texto impreso] / David P. Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor ; Mario Sandoval Pineda, Traductor ; Mauricio Botero, Traductor . - 2 ed. . - Mexico D.F. [México] : Trillas, [s.d.] . - 623 p.
ISBN : 978-968-24-1334-6
Incluye: Bibliografía e índices
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVAClasificación: H10 Resumen : Con base en la teoría del aprendizaje cognoscitivo, los autores analizan la naturaleza, los alcances y la función de la psicología educativa en la educación, temas de sumo interés para psicologos y pedagogos, así como para el aspirante a profesor que fungirá en las aulas como facilitador del aprendizaje escolar. Se pone especial énfasis en el tema del aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores congnoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. Nota de contenido : Parte 1. Ingroducción
Cap.1. Función y alcances de la psicología educativa-pag.17, Cap.2. Significado y aprendizaje significativo-pag.46, Cap.3. La adquisición y el uso de los conceptos-pag.86, Cap.4. Aprendizaje significativo por recepción y retención-pag.110
Parte 2. Factores cognoscitivos en el aprendizaje
Cap.5. Estructura cognoscitiva y transferencia-pag.151, Cap.6. Desarrollo cognoscitivo y disposición-pag.187, Cap.7. La capacidad intelectual-pag.228, Cap.8 Consideraciones acerca de las diferencias individuales en la capacidad individual-pag.258, Cap.9. La práctica-pag.273, Cap.10. Materiales didácticos-pag.308
Parte 3. Factores afectivos y sociales del aprendizaje.
Cap.11. Factores motivacionales del aprendizaje-pag.347, Cap.12. Factores de la personalidad en el aprendizaje-pag.375, Cap.13. Factores del grupo y sociales en el aprendizaje-pag.399, Cap.14. Características del profesor-pag.430
Parte 4. Aprendizaje por descubrimiento.
Cap.15. Aprendizaje por descubrimiento-pag.447, Cap.16. Resolución de problemas y creatividad-pag.485
Parte 5. Medición y evaluación.
Cap.17. Principios de medición y evaluación-pag.513
Glosario, bibliografía, ïndice onomástico, índice de materiasEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25082 LH10 07196 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Psicología evolutiva : infancia, preadolescencia / Nuria Silvestre (1998)PermalinkRain Man / Barry Levinson (1988)PermalinkEl sentido del humor en el niño: estudio empírico / Rebeca Puche Navarro (2002)PermalinkTeorias cognitivas del aprendizaje / Juan Ignacio Pozo (c2010)PermalinkTres teorías sobre el desarrollo del niño : Erikson, Piaget, y Sears / Henry W. Maier (1996)Permalink