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El poder de la neurodiversidad: las extraordinarias capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad, la dislexia y otras diferencias cerebrales / Thomas Armstrong (c2010, 2012)
Título : El poder de la neurodiversidad: las extraordinarias capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad, la dislexia y otras diferencias cerebrales Otros títulos : Neurodiversity Tipo de documento : texto impreso Autores : Thomas Armstrong, Autor ; Antonio Francisco Rodríguez Esteban, Traductor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : c2010, 2012 Colección : Transiciones Número de páginas : 251 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-42-5444-3 Nota general : Incluye bibliografía, notas e índices analítico y onomástico Idioma : Español (spa) Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
AUTISMO
NEUROPSICOLOGÍA
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
DIVERSIDAD COGNITIVA
TRASTORNOS MENTALES
DISLEXIAClasificación: H10 Resumen : "En la última década ha surgido un nuevo término que cambia el modo en que pensamos en los trastornos neurológicos: la neurodiversidad. Este es el término adecuado, que aparece en el momento adecuado, para describir los descubrimientos más recientes de la neurología, la psicología evolutiva y otros campos, que demuestran que, entre las disfunciones existentes en los cerebros de las personas a las que se les diagnostica un trastorno mental, hay destellos brillantes, deslumbrantes, que abren una vía de promesas y posibilidades. Así, este texto nos explica:-Lo que la investigación nos dice acerca de las capacidades específicas hallada en personas con dislexia, TDAH, autismo y otros trastornos mentales.-Por qué las etiquetas de discapacidad son relativas desde el punto de vista cultural.-Cómo aprovechar las tecnologías de apoyo terapéutico, y sus perspectivas futuras.-Qué caminos profesionales potencian los dones de los adultos neurodiversos.-Por qué la enseñanza no segregada proporciona mejores resultados de aprendizaje a los niños neurodiversos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
prefacio.
1. Neurodiversidad: ha llegado el momento de un nuevo concepto.
2. La alegria del cerebro hiperactivo.
3. El lado positivo de ser autista.
4. Un tipo diferente de estudiante.
5. El don del ánimo.
6. Las ventajas de la ansiedad.
7. El arcoíris de inteligencias.
8. Pensar en una clave diferente.
9. Neurodiversidad en el aula.
10. El futuro de la neurodiversidad.El poder de la neurodiversidad: las extraordinarias capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad, la dislexia y otras diferencias cerebrales = Neurodiversity [texto impreso] / Thomas Armstrong, Autor ; Antonio Francisco Rodríguez Esteban, Traductor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Paidos, c2010, 2012 . - 251 p. - (Transiciones) .
ISBN : 978-958-42-5444-3
Incluye bibliografía, notas e índices analítico y onomástico
Idioma : Español (spa)
Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
AUTISMO
NEUROPSICOLOGÍA
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
DIVERSIDAD COGNITIVA
TRASTORNOS MENTALES
DISLEXIAClasificación: H10 Resumen : "En la última década ha surgido un nuevo término que cambia el modo en que pensamos en los trastornos neurológicos: la neurodiversidad. Este es el término adecuado, que aparece en el momento adecuado, para describir los descubrimientos más recientes de la neurología, la psicología evolutiva y otros campos, que demuestran que, entre las disfunciones existentes en los cerebros de las personas a las que se les diagnostica un trastorno mental, hay destellos brillantes, deslumbrantes, que abren una vía de promesas y posibilidades. Así, este texto nos explica:-Lo que la investigación nos dice acerca de las capacidades específicas hallada en personas con dislexia, TDAH, autismo y otros trastornos mentales.-Por qué las etiquetas de discapacidad son relativas desde el punto de vista cultural.-Cómo aprovechar las tecnologías de apoyo terapéutico, y sus perspectivas futuras.-Qué caminos profesionales potencian los dones de los adultos neurodiversos.-Por qué la enseñanza no segregada proporciona mejores resultados de aprendizaje a los niños neurodiversos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
prefacio.
1. Neurodiversidad: ha llegado el momento de un nuevo concepto.
2. La alegria del cerebro hiperactivo.
3. El lado positivo de ser autista.
4. Un tipo diferente de estudiante.
5. El don del ánimo.
6. Las ventajas de la ansiedad.
7. El arcoíris de inteligencias.
8. Pensar en una clave diferente.
9. Neurodiversidad en el aula.
10. El futuro de la neurodiversidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28177 LH10 08590 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Psicología de la lectura / Fernando Cuetos Vega (2011)
Título : Psicología de la lectura Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Cuetos Vega Mención de edición : 8 ed. Editorial : Madrid [España] : Wolters Kluwer Fecha de publicación : 2011 Colección : Educacion infantil y primaria Número de páginas : 222 p. : graficos ISBN/ISSN/DL : 978-84-7197-900-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA
LECTURA-APRENDIZAJE
DISLEXIA
LIBROS Y LECTURA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓNClasificación: H3 Nota de contenido :
Capitulo 1. Introducción.
Capitulo 2. El sistema de lectura: decodificación.
Capitulo 3. El sistema de lectura: comprensión.
Capitulo 4. Trastornos de lectura: dislexias adquiridas.
Capitulo 5. Trastornos de lectura: dislexias evolutivas.
Capitulo 6. Evaluación y rehabilitación de las dislexias adquiridas.
Capitulo 7. Evaluación e intervención psicoeducativas en las dislexias evolutivas.
Capitulo 8. Aprendizaje de la lectura.Psicología de la lectura [texto impreso] / Fernando Cuetos Vega . - 8 ed. . - Madrid [España] : Ministerio de Educación y Ciencia, 2011 . - 222 p. : graficos. - (Educacion infantil y primaria) .
ISBN : 978-84-7197-900-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA
LECTURA-APRENDIZAJE
DISLEXIA
LIBROS Y LECTURA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓNClasificación: H3 Nota de contenido :
Capitulo 1. Introducción.
Capitulo 2. El sistema de lectura: decodificación.
Capitulo 3. El sistema de lectura: comprensión.
Capitulo 4. Trastornos de lectura: dislexias adquiridas.
Capitulo 5. Trastornos de lectura: dislexias evolutivas.
Capitulo 6. Evaluación y rehabilitación de las dislexias adquiridas.
Capitulo 7. Evaluación e intervención psicoeducativas en las dislexias evolutivas.
Capitulo 8. Aprendizaje de la lectura.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23423 LH3 06713 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 26320 LH3 06713 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Psicomotricidad y reeducación : fundamentos, diagnostico, reeducación psicomotriz y de lecto-escritura / Josep Tomas (2005)
Título : Psicomotricidad y reeducación : fundamentos, diagnostico, reeducación psicomotriz y de lecto-escritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Josep Tomas ; Jordi Barris ; Santiago Batlle ; Moserat Molina ; Aurelia Rafael ; Carolina Raheb Editorial : Barcelona [España] : Laertes Fecha de publicación : 2005 Colección : Cuadernos de Paidopsiquiatria núm. 24 Número de páginas : 383 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7584-550-0 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOMOTRICIDAD
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
DISLEXIA
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
TRASTORNOS PSICOMOTORES
TRASTORNOS PSICOMOTORES EN NIÑOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Psicomotricidad y reeducación : fundamentos, diagnostico, reeducación psicomotriz y de lecto-escritura [texto impreso] / Josep Tomas ; Jordi Barris ; Santiago Batlle ; Moserat Molina ; Aurelia Rafael ; Carolina Raheb . - Barcelona [España] : Laertes, 2005 . - 383 p. - (Cuadernos de Paidopsiquiatria; 24) .
ISBN : 978-84-7584-550-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOMOTRICIDAD
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
DISLEXIA
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
TRASTORNOS PSICOMOTORES
TRASTORNOS PSICOMOTORES EN NIÑOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12804 LE2 03757 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Psicopedagogía de la diversidad en el aula : desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación / Jaime Bermeosolo Bertran (2010)
Título : Psicopedagogía de la diversidad en el aula : desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaime Bermeosolo Bertran Editorial : México D.F. [México] : Alfaomega Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 439 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-7854-69-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOPEDAGOGÍA
DIVERSIDAD CULTURAL
IDENTIDAD-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
PERSONALIDAD
PROBLEMAS EMOCIONALES DE LOS NIÑOS
DISLEXIAClasificación: E1 Psicopedagogía de la diversidad en el aula : desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación [texto impreso] / Jaime Bermeosolo Bertran . - México D.F. [México] : Alfaomega, 2010 . - 439 p.
ISBN : 978-607-7854-69-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOPEDAGOGÍA
DIVERSIDAD CULTURAL
IDENTIDAD-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
PERSONALIDAD
PROBLEMAS EMOCIONALES DE LOS NIÑOS
DISLEXIAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22411 LE1 06284 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El reto de la dislexia : entender y afrontar las dificultades de aprendizaje / Francisco Martinez (c2012)
Título : El reto de la dislexia : entender y afrontar las dificultades de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Martinez Editorial : Barcelona [España] : Plataforma Editorial Fecha de publicación : c2012 Otro editor: Romanya Valls Verdaguer (impresor) Número de páginas : 199 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-15577-00-3 Nota general : Incluye bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : DISLEXIA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
COMUNICACIÓN ESCRITA
EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓNClasificación: E2 Nota de contenido :
1. El dolor de la dislexia.
2. El pelotón de los lentos.
3. Es todo dislexia?.
4. El patito feo...y prometeo.
5. El maratón de la dislexia.
6. El cerebro plástico.
7. Erase una vez un hormiguero.
8. Adán y eva. ¿Fueron disléxicos?.
9. Y todo fuese por sulpa de la gripe?.
10. Guisantes, mercuzas y mutelos.
11. El panorama de la dislexia.
12. Cuestión de agallas.El reto de la dislexia : entender y afrontar las dificultades de aprendizaje [texto impreso] / Francisco Martinez . - Barcelona [España] : Plataforma Editorial : Romanya Valls Verdaguer (impresor), c2012 . - 199 p. : il.
ISBN : 978-84-15577-00-3
Incluye bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Materias : DISLEXIA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
COMUNICACIÓN ESCRITA
EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓNClasificación: E2 Nota de contenido :
1. El dolor de la dislexia.
2. El pelotón de los lentos.
3. Es todo dislexia?.
4. El patito feo...y prometeo.
5. El maratón de la dislexia.
6. El cerebro plástico.
7. Erase una vez un hormiguero.
8. Adán y eva. ¿Fueron disléxicos?.
9. Y todo fuese por sulpa de la gripe?.
10. Guisantes, mercuzas y mutelos.
11. El panorama de la dislexia.
12. Cuestión de agallas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23999 LE2 06890 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Soluciones educativas para las dificultades de aprendizaje / Charles De Gispert (c2012)PermalinkTransformar la educación en Aula de Innovación Educativa, No. 249 (Febrero 2016)Permalink