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Escuela plural / Cláudia Caldeira Soares en Cuadernos de Pedagogía, No. 319 (Diciembre, 2002)
[Artículo]
Título : Escuela plural Tipo de documento : texto impreso Autores : Cláudia Caldeira Soares, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 69-72 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-BRASIL
MULTICULTURALISMONota de contenido :
-De dónde venimos.
-Una porpuesta abierta.
-Los cambios en construcción.
-Reflexiones finales.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 319 (Diciembre, 2002) . - p. 69-72[Artículo] Escuela plural [texto impreso] / Cláudia Caldeira Soares, Autor . - 2002 . - p. 69-72.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 319 (Diciembre, 2002) . - p. 69-72
Materias : EDUCACIÓN-BRASIL
MULTICULTURALISMONota de contenido :
-De dónde venimos.
-Una porpuesta abierta.
-Los cambios en construcción.
-Reflexiones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07709 No. 319 Diciembre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las escuelas itinerantes de los Sin Tierra de Brasil / Maria Sirley dos Santos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 85 (Abril - Mayo 2017)
[Artículo]
Título : Las escuelas itinerantes de los Sin Tierra de Brasil Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Sirley dos Santos, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 54-57 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELAS ITINERANTES-BRASIL
EDUCACIÓN RURAL-BRASIL
EDUCACIÓN-BRASILResumen : "El Movimiento de Trabajadores Rurales, Sin Tierra de Brasil elaboró una propuesta sobre la necesidad de aprender a saber y compartir el saber para transformar vidas y contextos sociales, y sobre la importancia del desarrollo de una conciencia en la que los valores adquieren categorías nuevas, para efectuar acciones transformadoras de las realidades opresoras que deben soportar tantas personas desamparadas en el gran territorio brasilero. Tomado de la fuente." Nota de contenido : En busca de alternativas.
Escuelas itinerantes, una experiencia importante en la educación brasileña.
Décimo Segundo Encuentro de los Sin Tierra -del 8 al 12 de noviembre de 2016, Curitiba- Brasil.
*Manifiesto-Resumen.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 85 (Abril - Mayo 2017) . - p. 54-57[Artículo] Las escuelas itinerantes de los Sin Tierra de Brasil [texto impreso] / Maria Sirley dos Santos, Autor . - 2017 . - p. 54-57.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 85 (Abril - Mayo 2017) . - p. 54-57
Materias : ESCUELAS ITINERANTES-BRASIL
EDUCACIÓN RURAL-BRASIL
EDUCACIÓN-BRASILResumen : "El Movimiento de Trabajadores Rurales, Sin Tierra de Brasil elaboró una propuesta sobre la necesidad de aprender a saber y compartir el saber para transformar vidas y contextos sociales, y sobre la importancia del desarrollo de una conciencia en la que los valores adquieren categorías nuevas, para efectuar acciones transformadoras de las realidades opresoras que deben soportar tantas personas desamparadas en el gran territorio brasilero. Tomado de la fuente." Nota de contenido : En busca de alternativas.
Escuelas itinerantes, una experiencia importante en la educación brasileña.
Décimo Segundo Encuentro de los Sin Tierra -del 8 al 12 de noviembre de 2016, Curitiba- Brasil.
*Manifiesto-Resumen.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27928 No. 85 Abr.-May. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible A ética plural da imaginacao: uma abordagem antropológica do imaginário e da educacao / Rogério de Almeida en Actualidades Pedagógicas, No. 65 (Enero-Junio 2015)
[Artículo]
Título : A ética plural da imaginacao: uma abordagem antropológica do imaginário e da educacao Otros títulos : Las éticas plurales de la imaginación: un acercamiento antropológico al imaginario y a la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Rogério de Almeida, Autor ; Patricia Pérez Morales, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 127146 Nota general : Incluye referencias Idioma : Portugués (por) Materias : EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-BRASIL
ÉTICA
MULTICULTURALISMOResumen : "Este artículo tiene como objetivo discutir la emergencia de una posible educación del imaginario a partir del imaginario de la educación. Parte, por tanto, de una discusión de los valores modernos y posmodernos con énfasis en los aspectos éticos y educativos de ambos escenarios. Finalmente, defiende y fundamenta, en la antropología del imaginario de Gilbert Durand, una educación abierta a la potencia de la imaginación, en toda su pluralidad." Nota de contenido :
-Ponto de partida.
-Educacao do imaginário.
-Imaginário da educacao.
-Por uma educacao plural.
in Actualidades Pedagógicas > No. 65 (Enero-Junio 2015) . - p. 127146[Artículo] A ética plural da imaginacao: uma abordagem antropológica do imaginário e da educacao = Las éticas plurales de la imaginación: un acercamiento antropológico al imaginario y a la educación [texto impreso] / Rogério de Almeida, Autor ; Patricia Pérez Morales, Autor . - 2015 . - p. 127146.
Incluye referencias
Idioma : Portugués (por)
in Actualidades Pedagógicas > No. 65 (Enero-Junio 2015) . - p. 127146
Materias : EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-BRASIL
ÉTICA
MULTICULTURALISMOResumen : "Este artículo tiene como objetivo discutir la emergencia de una posible educación del imaginario a partir del imaginario de la educación. Parte, por tanto, de una discusión de los valores modernos y posmodernos con énfasis en los aspectos éticos y educativos de ambos escenarios. Finalmente, defiende y fundamenta, en la antropología del imaginario de Gilbert Durand, una educación abierta a la potencia de la imaginación, en toda su pluralidad." Nota de contenido :
-Ponto de partida.
-Educacao do imaginário.
-Imaginário da educacao.
-Por uma educacao plural.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26808 No. 65 Ene.-Jun. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Formacao de professores ¿Cómo a família pode contribuir? en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 65 (Nov.-Dic. 2013)
[Artículo]
Título : Formacao de professores ¿Cómo a família pode contribuir? Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 42-45 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Portugués (por) Materias : FORMACIÓN DOCENTE-BRASIL
INVESTIGACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN-BRASILClasificación: E11 Nota de contenido :
-Introducao.
-A investigacao.
-Dialogando com as famílias...
-Formacao de professores: ¿como a família pode contribuir?.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 65 (Nov.-Dic. 2013) . - p. 42-45[Artículo] Formacao de professores ¿Cómo a família pode contribuir? [texto impreso] . - 2014 . - p. 42-45.
Incluye referencias y nota
Idioma : Portugués (por)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 65 (Nov.-Dic. 2013) . - p. 42-45
Materias : FORMACIÓN DOCENTE-BRASIL
INVESTIGACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN-BRASILClasificación: E11 Nota de contenido :
-Introducao.
-A investigacao.
-Dialogando com as famílias...
-Formacao de professores: ¿como a família pode contribuir?.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24820 No. 65 Nov.-Dic. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La FP despierta un interés desigual en la Unión Europea / Javier Sanz en Cuadernos de Pedagogía, No. 294 (Septiembre, 2000)
[Artículo]
Título : La FP despierta un interés desigual en la Unión Europea Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Sanz, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 14-15 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-FRANCIA
EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN-JAPON
INFANCIA
EDUCACIÓN-UNIÓN EUROPEANota de contenido :
-Trabajo en empresas.
-Francia: después de Allègre, Lang.
-Brasil: interés por el idioma español.
-Japón:a aires de cambio.
-Infancia: pobreza en países ricos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 294 (Septiembre, 2000) . - p. 14-15[Artículo] La FP despierta un interés desigual en la Unión Europea [texto impreso] / Javier Sanz, Autor . - 2000 . - p. 14-15.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 294 (Septiembre, 2000) . - p. 14-15
Materias : EDUCACIÓN-FRANCIA
EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN-JAPON
INFANCIA
EDUCACIÓN-UNIÓN EUROPEANota de contenido :
-Trabajo en empresas.
-Francia: después de Allègre, Lang.
-Brasil: interés por el idioma español.
-Japón:a aires de cambio.
-Infancia: pobreza en países ricos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07685 No. 294 Septiembre 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los franceses opinan sobre cómo debe ser la educación / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 336 (Junio, 2004)PermalinkFrente a la financiación de la educación en Brasil: Reivindicando los aportes pedagógicos de Paulo Freire / Margarita Victoria Gómez en CEPA, Vol. 3 No.12 (Feb.-May. 2011)PermalinkGénesis y desarrollo de los sistemas educativos iberoamericanos siglo XIX : Tomo I / Olga Lucia Zuluaga Garces (2004)PermalinkLa gestión de la educación básica en Brasil. Algunos apuntes / Márcia Ángela Da S. Aguiar en Aula de Innovación Educativa, No. 273-274 (Julio 2018)PermalinkEl gobierno de Lula y la política educativa: entre herencia y la promesa / Pablo Gentili en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)PermalinkII Foro Mundial de Educación / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 322 (Marzo, 2003)PermalinkLatinoamérica, a la cola de las clasificaciones / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 328 (Octubre, 2003)PermalinkLectura crítica de Paulo Freire / Carlos Alberto Torres (2022)PermalinkLectura en la vereda: proyecto de estímulo y democratización de la lectura / Edméia Faria en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 19 (Feb.-Mar. 2006)PermalinkLinea sindical y educativa para América Latina / Confederacion Mundial de Organizaciones de Profesionales de la Ensenanza (1992)Permalink