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Linea sindical y educativa para América Latina / Confederacion Mundial de Organizaciones de Profesionales de la Ensenanza (1992)
Título : Linea sindical y educativa para América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Confederacion Mundial de Organizaciones de Profesionales de la Ensenanza Editorial : Montevideo : CMOPE Fecha de publicación : 1992 Número de páginas : 64 p Nota general : Revista v. 5, no. 14 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN-CHILE
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-PERÚ
EDUCACIÓN-ECUADORClasificación: E20 Linea sindical y educativa para América Latina [texto impreso] / Confederacion Mundial de Organizaciones de Profesionales de la Ensenanza . - Montevideo : CMOPE, 1992 . - 64 p.
Revista v. 5, no. 14
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN-CHILE
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-PERÚ
EDUCACIÓN-ECUADORClasificación: E20 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15801 AVE20 03260 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible modificabilidad: modificar, modificándose / Clelia A.T. Melo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005)
[Artículo]
Título : modificabilidad: modificar, modificándose Tipo de documento : texto impreso Autores : Clelia A.T. Melo, Autor ; Ana Gramacho, Autor ; Aida Varela Varela, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 29-32 Idioma : Español (spa) Materias : MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
APRENDIZAJE
EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)
EDUCACIÓN-BRASILResumen : "Experiencia de modificabilidad en la enseñanza media de la Red Pública del Estado de Bahía, con la aplicación de los instrumentos del Programa de Enriquecimiento Instrumental-PEI- como actividad integradora currícular, fundamentada en la Teoría de Modificabilidad Cognitiva Estructural-TMCE- y en las estrategias metodológicas de la experiencia de aprendizaje mediadi-EAM-, con el objetivo de ampliar el potencial cognitivo para que el individuo, en una sociedad que sufre constantes cambios, aprenda a aprender y a vivir." Nota de contenido :
-¿Y cómo ocurre la modificabiñidad en Bahía, Brasil?.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005) . - p. 29-32[Artículo] modificabilidad: modificar, modificándose [texto impreso] / Clelia A.T. Melo, Autor ; Ana Gramacho, Autor ; Aida Varela Varela, Autor . - 2013 . - p. 29-32.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005) . - p. 29-32
Materias : MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
APRENDIZAJE
EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)
EDUCACIÓN-BRASILResumen : "Experiencia de modificabilidad en la enseñanza media de la Red Pública del Estado de Bahía, con la aplicación de los instrumentos del Programa de Enriquecimiento Instrumental-PEI- como actividad integradora currícular, fundamentada en la Teoría de Modificabilidad Cognitiva Estructural-TMCE- y en las estrategias metodológicas de la experiencia de aprendizaje mediadi-EAM-, con el objetivo de ampliar el potencial cognitivo para que el individuo, en una sociedad que sufre constantes cambios, aprenda a aprender y a vivir." Nota de contenido :
-¿Y cómo ocurre la modificabiñidad en Bahía, Brasil?.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09009 No. 12 Dic.-Ene. 2004-2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09008 No. 12 Dic.-Ene. 2004-2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Movimiento sin tierra: lecciones de pedagogía / Roseli Salate Caldart en Cuadernos de Pedagogía, No. 308 (Diciembre, 2001)
[Artículo]
Título : Movimiento sin tierra: lecciones de pedagogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Roseli Salate Caldart, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 78-82 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-BRASIL
PEDAGOGÍA-BRASIL
FORMACIÓN PEDAGÓGICA
FORMACIÓNNota de contenido :
-Lecciones para pensar y repensar la escuela.
Las personas son lo más importantes de los valores productivos y cultivados por el MST.
Las personas se educan aprendiendo a ser.
Las personas se educan en las acciones que realizan y en las obras que producen.
Las personas se educan produciendo y reproduciendo cultura.
Los valores liberan.
Las personas se educan aprendiendo del pasado para proyectar el futuro.
Las personas se educan en colectividades.
El educador educa a través de su conducta.
Es necesario entender la escuela como un taller de formación humana.
-Sobre las escuelas del movimiento sin tierra.
Clases.
Talleres.
Trabajo y producción.
Gestión colectiva.
Actividades artísticas y lúdicas.
Participación en acciones del movimiento fuera de la escuela.
Sistematización de las prácticas.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 308 (Diciembre, 2001) . - p. 78-82[Artículo] Movimiento sin tierra: lecciones de pedagogía [texto impreso] / Roseli Salate Caldart, Autor . - 2001 . - p. 78-82.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 308 (Diciembre, 2001) . - p. 78-82
Materias : EDUCACIÓN-BRASIL
PEDAGOGÍA-BRASIL
FORMACIÓN PEDAGÓGICA
FORMACIÓNNota de contenido :
-Lecciones para pensar y repensar la escuela.
Las personas son lo más importantes de los valores productivos y cultivados por el MST.
Las personas se educan aprendiendo a ser.
Las personas se educan en las acciones que realizan y en las obras que producen.
Las personas se educan produciendo y reproduciendo cultura.
Los valores liberan.
Las personas se educan aprendiendo del pasado para proyectar el futuro.
Las personas se educan en colectividades.
El educador educa a través de su conducta.
Es necesario entender la escuela como un taller de formación humana.
-Sobre las escuelas del movimiento sin tierra.
Clases.
Talleres.
Trabajo y producción.
Gestión colectiva.
Actividades artísticas y lúdicas.
Participación en acciones del movimiento fuera de la escuela.
Sistematización de las prácticas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07698 No. 308 Diciembre 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Otra escuela para nuevos tiempos / Adalberto Pastana Pinheiro en Cuadernos de Pedagogía, No. 290 (Abril, 2000)
[Artículo]
Título : Otra escuela para nuevos tiempos Tipo de documento : texto impreso Autores : Adalberto Pastana Pinheiro, Autor ; Augusta Aparecida Neves de Mendonca, Autor ; Jane Boaventura Figueiredo, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 61-64 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen : "Un centro educativo de Brasil prioriza en la cotidianidad escolar la discusión democrática, el trabajo colectivo y los saberes y problemas del alumnado. Los contenidos académicos están estrechamente vinculados con el entorno." Nota de contenido :
-En continua transformación.
-Proyecto Brejinho.
-La organización del trabajo.
-El perfil y el tiempo del alumno en la escuela.
-La construcción del currículo.
-Como conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 290 (Abril, 2000) . - p. 61-64[Artículo] Otra escuela para nuevos tiempos [texto impreso] / Adalberto Pastana Pinheiro, Autor ; Augusta Aparecida Neves de Mendonca, Autor ; Jane Boaventura Figueiredo, Autor . - 2000 . - p. 61-64.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 290 (Abril, 2000) . - p. 61-64
Materias : EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen : "Un centro educativo de Brasil prioriza en la cotidianidad escolar la discusión democrática, el trabajo colectivo y los saberes y problemas del alumnado. Los contenidos académicos están estrechamente vinculados con el entorno." Nota de contenido :
-En continua transformación.
-Proyecto Brejinho.
-La organización del trabajo.
-El perfil y el tiempo del alumno en la escuela.
-La construcción del currículo.
-Como conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07635 No. 290 Abril 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Redes de conocimiento y de solidaridad / Roseli Rodrigues de Mello en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)
[Artículo]
Título : Redes de conocimiento y de solidaridad Tipo de documento : texto impreso Autores : Roseli Rodrigues de Mello, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p, 62-65 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
ALFABETIZACIÓNNota de contenido :
-Experiencias dialógicas actuales en Brasil.
-El proyecto en Sao Carlos.
-Brasil alfabetizado en Sao Carloss con jóvenes y adultos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p, 62-65[Artículo] Redes de conocimiento y de solidaridad [texto impreso] / Roseli Rodrigues de Mello, Autor . - 2004 . - p, 62-65.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p, 62-65
Materias : EDUCACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
ALFABETIZACIÓNNota de contenido :
-Experiencias dialógicas actuales en Brasil.
-El proyecto en Sao Carlos.
-Brasil alfabetizado en Sao Carloss con jóvenes y adultos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09204 No. 341 Diciembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un sistema educativo de retazos y sin sentido: es hora de una educación para el contexto / Eidy Johana Toro Tangarife en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)PermalinkTarso Genro: alcalde de Porto Alegre (Brasil) / Jaume Carbonell Sebarroja en Cuadernos de Pedagogía, No. 309 (Enero, 2002)PermalinkTiempos y escuchas, en Porto Alegre / Nilton Bueno Fischer en Cuadernos de Pedagogía, No. 308 (Diciembre, 2001)PermalinkUna búsqueda desde Brasil / Valeria Moreira de Abreu en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)PermalinkLa voz del maestro / Paulo Freire (2018)PermalinkUn zapato perdido: o cuando las miradas saben mirar / Pablo Gentili en Cuadernos de Pedagogía, No. 308 (Diciembre, 2001)Permalink