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La búsqueda de solución a problemas irresolubles: enfoque de argumentación / Alberto Díaz Montes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 33 (Jun.-Jul. 2008)
[Artículo]
Título : La búsqueda de solución a problemas irresolubles: enfoque de argumentación Tipo de documento : texto impreso Autores : Alberto Díaz Montes, Autor ; Diego Prieto Diaz, Autor ; Rossmery Guevara Amaya, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 85-88 Nota general : Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓNResumen : "El tema de los problemas irresolubles es enfocado particularmente a la luz de la teoría enseñanza-aprendizaje de las matematicas. La visión del texto está enfocado en la argumentación, el cual propone que los problemas irresolubles generan conocimiento en matemáticas, cuando son argumentados por los estudiantes desde su irresolubilidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Problema.
Metodología.
Instrumentos.
Parte experimental.
Categorías de análisis.
Categorías.
Resultados.
Conceptos.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 33 (Jun.-Jul. 2008) . - p. 85-88[Artículo] La búsqueda de solución a problemas irresolubles: enfoque de argumentación [texto impreso] / Alberto Díaz Montes, Autor ; Diego Prieto Diaz, Autor ; Rossmery Guevara Amaya, Autor . - 2008 . - p. 85-88.
Incluye notas y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 33 (Jun.-Jul. 2008) . - p. 85-88
Materias : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓNResumen : "El tema de los problemas irresolubles es enfocado particularmente a la luz de la teoría enseñanza-aprendizaje de las matematicas. La visión del texto está enfocado en la argumentación, el cual propone que los problemas irresolubles generan conocimiento en matemáticas, cuando son argumentados por los estudiantes desde su irresolubilidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Problema.
Metodología.
Instrumentos.
Parte experimental.
Categorías de análisis.
Categorías.
Resultados.
Conceptos.
Conclusiones.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18497 No. 33 Jun.-Jul. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18498 No. 33 Jun.-Jul. 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La búsqueda de solución a problemas irresosubles : un camino hacia la construcción de la disciplina matemática en el aula : enfoque de argumentación / Alberto Díaz Montes en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)
[Artículo]
Título : La búsqueda de solución a problemas irresosubles : un camino hacia la construcción de la disciplina matemática en el aula : enfoque de argumentación Tipo de documento : texto impreso Autores : Alberto Díaz Montes, Autor ; Rossmery Guevara Amaya, Autor ; Diego Prieto Diaz, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 58-64 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DOCENTES DE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICASNota de contenido :
Introducción.
1. Disciplina matemática.
2. Problemas irresolubles.
3. Argumentación.
4. Otras investigaciones.
5. Parte experimental.
6. Categorías de análisis.
7. Categorías:
Apreciación inicial, Suposición sin generalizar, Conjetura basada en algunos casos, Discurso basado en conceptos ya construidos de la matemática.
8. Conceptos:
Criterios de divisibilidad, Máximo común divisor y mínimo común múltiplo, Propiedades del máximo común divisor y del mínimo común múltiplo.
Conclusiones.
in Educación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 58-64[Artículo] La búsqueda de solución a problemas irresosubles : un camino hacia la construcción de la disciplina matemática en el aula : enfoque de argumentación [texto impreso] / Alberto Díaz Montes, Autor ; Rossmery Guevara Amaya, Autor ; Diego Prieto Diaz, Autor . - 2008 . - p. 58-64.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 58-64
Materias : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DOCENTES DE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICASNota de contenido :
Introducción.
1. Disciplina matemática.
2. Problemas irresolubles.
3. Argumentación.
4. Otras investigaciones.
5. Parte experimental.
6. Categorías de análisis.
7. Categorías:
Apreciación inicial, Suposición sin generalizar, Conjetura basada en algunos casos, Discurso basado en conceptos ya construidos de la matemática.
8. Conceptos:
Criterios de divisibilidad, Máximo común divisor y mínimo común múltiplo, Propiedades del máximo común divisor y del mínimo común múltiplo.
Conclusiones.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19194 No. 81 Diciembre 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19195 No. 81 Diciembre 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cálculo numérico. Bailando con números y jugando con el ordenador / Rafael Pla López (2019)
Título : Cálculo numérico. Bailando con números y jugando con el ordenador Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Pla López, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2019 Colección : Grandes ideas de las matemáticas núm. 35 Número de páginas : 144 p. Idioma : Español (spa) Materias : CÁLCULO
ECUACIONES
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : "En este volumen se abordan la integración polinómica, la integración numérica, la ecuación diferencial y, a través de aproximaciones sucesivas, se busca el punto que da la solución de una ecuación..." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Aproximando (Stanislaw Ulam y el método de Montecarlo)
Adivinando la curva
Estimando el total
Siguiendo el camino
Buscando el punto
Apéndice
BibliografíaCálculo numérico. Bailando con números y jugando con el ordenador [texto impreso] / Rafael Pla López, Autor . - EMSE EDAPP, 2019 . - 144 p.. - (Grandes ideas de las matemáticas; 35) .
Idioma : Español (spa)
Materias : CÁLCULO
ECUACIONES
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : "En este volumen se abordan la integración polinómica, la integración numérica, la ecuación diferencial y, a través de aproximaciones sucesivas, se busca el punto que da la solución de una ecuación..." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Aproximando (Stanislaw Ulam y el método de Montecarlo)
Adivinando la curva
Estimando el total
Siguiendo el camino
Buscando el punto
Apéndice
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30132 LCNA2 09754 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible El camino a la realidad : una guía completa de las leyes del universo / Roger Penrose (2007)
Título : El camino a la realidad : una guía completa de las leyes del universo Otros títulos : The road to reality Tipo de documento : texto impreso Autores : Roger Penrose ; Javier García Sanz, Traductor Mención de edición : 4 ed Editorial : Barcelona [España] : Debate Fecha de publicación : 2007 Otro editor: andom House Mandadori Número de páginas : 1470 p. Il. : gráficos ISBN/ISSN/DL : 978-84-8306-681-2 Idioma : Español (spa) Materias : ASTRONOMÍA
UNIVERSO
AGUJEROS NEGROS (ASTRONOMÍA)
COSMOLOGÍA
COSMOGONÍA
ÁLGEBRA
CÁLCULO
GEOMETRÍA
MATEMÁTICAS
CIENCIAClasificación: CNA9 El camino a la realidad : una guía completa de las leyes del universo = The road to reality [texto impreso] / Roger Penrose ; Javier García Sanz, Traductor . - 4 ed . - Barcelona [España] : Debate : andom House Mandadori, 2007 . - 1470 p. : gráficos.
ISBN : 978-84-8306-681-2
Idioma : Español (spa)
Materias : ASTRONOMÍA
UNIVERSO
AGUJEROS NEGROS (ASTRONOMÍA)
COSMOLOGÍA
COSMOGONÍA
ÁLGEBRA
CÁLCULO
GEOMETRÍA
MATEMÁTICAS
CIENCIAClasificación: CNA9 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23434 LCNA9 06718 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : matemáticas / José Mauricio Contreras Hernández (2013)
Título : Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : matemáticas Tipo de documento : texto impreso Autores : José Mauricio Contreras Hernández (1960-), Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Tiempo de Leer Fecha de publicación : 2013 Colección : Evaluación por competencias Número de páginas : 187 p Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Esta obra ofrece herramientas para un desarrollo integral de la evaluación por competencias como parte del proceso pedagógico, evitando una práctica que se ha vuelto frecuente en las instituciones educativas: la de confiar en especialistas externos la tarea de adiestramiento de los estudiantes que aspiran a presentar las pruebas saber. Nota de contenido : Cap.1. El contexto internacional-pag.7, Cap.2. Las competencias y sus significados-pag.19, Cap.3. Evaluación de competencias-pag.31, Cap.4. Enfoques evaluativos y pruebas saber-pag.65, Cap. 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias-pag.75, Notas Bibliográficas-pag.185 Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : matemáticas [texto impreso] / José Mauricio Contreras Hernández (1960-), Autor . - Bogotá D.C. [Colombia] : SEM, 2013 . - 187 p. - (Evaluación por competencias) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Esta obra ofrece herramientas para un desarrollo integral de la evaluación por competencias como parte del proceso pedagógico, evitando una práctica que se ha vuelto frecuente en las instituciones educativas: la de confiar en especialistas externos la tarea de adiestramiento de los estudiantes que aspiran a presentar las pruebas saber. Nota de contenido : Cap.1. El contexto internacional-pag.7, Cap.2. Las competencias y sus significados-pag.19, Cap.3. Evaluación de competencias-pag.31, Cap.4. Enfoques evaluativos y pruebas saber-pag.65, Cap. 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias-pag.75, Notas Bibliográficas-pag.185 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25283 LE21 07312 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo enseñar o aprender el sistema métrico : bloque de contenido del diseño curricular / Ricardo Garcia Solano (1992)PermalinkCómo lograr una enseñanza activa de matemáticas / Vicente Jimenez Pastor (1990)PermalinkLa comprensión lectora desde las matemáticas y las ciencias naturales / Aiden Yaneth Castellanos Sánchez en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)PermalinkConcepciones de los estudiantes de la licenciatura en matemáticas y ciencias de la computación spnre el concepto de número natural, una caracterizacion / Joaquín Restrepo Becerra en Actualidades Pedagógicas, No. 48 (Enero-Junio 2006)PermalinkConceptos de álgebra : cocientes y proporciones / Jennifer Mengedoth (2006)PermalinkConceptos de precálculo I : trigonometría / Jennifer MengedothPermalinkLa continuidad en las ciencias / Carlos Alvarez (2002)PermalinkCrear : cómo se desarrolla una mente creativa / Matteo Corradini (c2011)PermalinkLa criptografía. El arte de guardar secretos / JoanVicenç Gómez i Urgellés (2019)PermalinkCuatro propuestas didácticas en matemáticas / Universidad Sergio Arboleda, Grupo MUSA E1 (2005)Permalink