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Resolver problemas : estrategias : unidades para desarrollar el razonamiento matemático / Kaye Stacey (2001)
Título : Resolver problemas : estrategias : unidades para desarrollar el razonamiento matemático Tipo de documento : texto impreso Autores : Kaye Stacey, Autor ; Susie Groves, Autor ; Maria Luz Callejo, Traductor ; Jose Carrillo, Traductor Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 146 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1266-9 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resolver problemas : estrategias : unidades para desarrollar el razonamiento matemático [texto impreso] / Kaye Stacey, Autor ; Susie Groves, Autor ; Maria Luz Callejo, Traductor ; Jose Carrillo, Traductor . - 2 ed . - Madrid [España] : Narcea, 2001 . - 146 p. : il.
ISBN : 978-84-277-1266-9
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15500 LCNA2 04440 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Saber crear / Matteo Corradini (c2014)
Título : Saber crear Otros títulos : Creare Tipo de documento : texto impreso Autores : Matteo Corradini, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : c2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección : Saber mejor núm. 2 Número de páginas : 97 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1161-1 Nota general : Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : APTITUD CREADORA
CREATIVIDAD
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PERCEPCIÓN
ASOCIACIÓN DE IDEAS
MATEMÁTICAS
NARRACIÓN PEDAGÓGICA
MÚSICA ELECTRÓNICA
MÚSICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "La presente obra, aspira a profundizar en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a ?crear?, es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una mente creativa. La compleja dinámica del acto de crear -que implica una destrucción necesaria de la historia pasada, de posibilidades alternativas, del silencio y del vacío que había antes de la creación- se considera la base de la vida mental y de la vida activa. Crear no es una actividad que sea privilegio de unos pocos dotados de capacidades innatas, sino una operación mental, para la que los adolescentes y los niños deben ser educados y formados. Este libro propone diferentes actividades, que el autor denomina Proyectos, a través de las cuales se aprende a crear y se pretende entrenar el pensamiento crítico: por ejemplo, la habilidad de contemplar el mundo a través de un agujero hecho en una cartulina, de saber contarlo a los demás y de estar abiertos a los mundos que ellos ven; o de narrar la historia por medio de música electrónica; o de conocer otras culturas a través de la literatura". Nota de contenido :
Capítulo 1. Destruir.
Capítulo 2. Crear.
Capítulo 3. Idear.
Capítulo 4. Algunas advertencias, antes de leer los proyectos (o posibilidades de acción) que proponemos...
Capítulo 5. Proyecto 1. Fotografíar las matemáticas.
Capítulo 6. Proyecto 2. Narrar la diversidad. Cultura del encuentro.
Capítulo 7. Proyecto 3. La música electrónica para la memoria de la Shoah.
Epílogo. Salgo a correr, sigo creando, vuelvo para la cena.Saber crear = Creare [texto impreso] / Matteo Corradini, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 97 p. - (Saber mejor; 2) .
ISBN : 978-958-20-1161-1
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Materias : APTITUD CREADORA
CREATIVIDAD
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PERCEPCIÓN
ASOCIACIÓN DE IDEAS
MATEMÁTICAS
NARRACIÓN PEDAGÓGICA
MÚSICA ELECTRÓNICA
MÚSICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "La presente obra, aspira a profundizar en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a ?crear?, es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una mente creativa. La compleja dinámica del acto de crear -que implica una destrucción necesaria de la historia pasada, de posibilidades alternativas, del silencio y del vacío que había antes de la creación- se considera la base de la vida mental y de la vida activa. Crear no es una actividad que sea privilegio de unos pocos dotados de capacidades innatas, sino una operación mental, para la que los adolescentes y los niños deben ser educados y formados. Este libro propone diferentes actividades, que el autor denomina Proyectos, a través de las cuales se aprende a crear y se pretende entrenar el pensamiento crítico: por ejemplo, la habilidad de contemplar el mundo a través de un agujero hecho en una cartulina, de saber contarlo a los demás y de estar abiertos a los mundos que ellos ven; o de narrar la historia por medio de música electrónica; o de conocer otras culturas a través de la literatura". Nota de contenido :
Capítulo 1. Destruir.
Capítulo 2. Crear.
Capítulo 3. Idear.
Capítulo 4. Algunas advertencias, antes de leer los proyectos (o posibilidades de acción) que proponemos...
Capítulo 5. Proyecto 1. Fotografíar las matemáticas.
Capítulo 6. Proyecto 2. Narrar la diversidad. Cultura del encuentro.
Capítulo 7. Proyecto 3. La música electrónica para la memoria de la Shoah.
Epílogo. Salgo a correr, sigo creando, vuelvo para la cena.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26140 LD1 07638 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Sistemas dinámicos. Del determinismo cosmológico al efecto mariposa / Miguel Noguera Batle (2019)
Título : Sistemas dinámicos. Del determinismo cosmológico al efecto mariposa Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Noguera Batle, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2019 Colección : Grandes ideas de las matemáticas núm. 31 Número de páginas : 141 p. Idioma : Español (spa) Materias : SISTEMAS DINÁMICOS
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : "El mecanismo newtoniano ya había sufrido dos grandes embestidas antes de la aparición del caos determinista. El azar entró primero en la física a través de la mecánica estadística, que estudiaba sistemas formados por una enorme cantidad de partículas...." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Henry Poincaré (siglos XIX-XX). El último de los polimatas descubridor del caos
Conceptos de sistemas dinámicos
Algunos sistemas dinámicos continuos
Caos discreto
Caos continuo
Epílogo
Apéndice
BibliografíaSistemas dinámicos. Del determinismo cosmológico al efecto mariposa [texto impreso] / Miguel Noguera Batle, Autor . - EMSE EDAPP, 2019 . - 141 p.. - (Grandes ideas de las matemáticas; 31) .
Idioma : Español (spa)
Materias : SISTEMAS DINÁMICOS
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : "El mecanismo newtoniano ya había sufrido dos grandes embestidas antes de la aparición del caos determinista. El azar entró primero en la física a través de la mecánica estadística, que estudiaba sistemas formados por una enorme cantidad de partículas...." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Henry Poincaré (siglos XIX-XX). El último de los polimatas descubridor del caos
Conceptos de sistemas dinámicos
Algunos sistemas dinámicos continuos
Caos discreto
Caos continuo
Epílogo
Apéndice
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30125 LCNA2 09742 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible La solución de problemas: una competencia cognitiva indispensables para la vida / Irán Félix Reyes Pérez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)
[Artículo]
Título : La solución de problemas: una competencia cognitiva indispensables para la vida Tipo de documento : texto impreso Autores : Irán Félix Reyes Pérez, Autor ; Naury Silvia Téllez, Autor ; Rosa María Fernández Chelala, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 58-60 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MATEMÁTICAS-APRENDIZAJEResumen : "El desarrollo ininterrumpido de la sociedad, hace que todo los años se planteen exigencias cada vez más altas al hombre, a su formación y a su desarrollo general. Un papel importante en la formación intelectual del alumno en el desarrollo de sus potencialidades mentales y en su proparación matemática general lo desempeña la solución de problemas, por lo que se hace necesario introducir métodos y vías que favorezcan la enseñanza y el aprendizaje de la solución de problemas desde los primeros grados de la esucela. En el trabajo se aborda un modelo de intervención del docente para enfrentar la solución de problemas como objeto de enseñanza."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 58-60[Artículo] La solución de problemas: una competencia cognitiva indispensables para la vida [texto impreso] / Irán Félix Reyes Pérez, Autor ; Naury Silvia Téllez, Autor ; Rosa María Fernández Chelala, Autor . - 2005 . - p. 58-60.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 58-60
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MATEMÁTICAS-APRENDIZAJEResumen : "El desarrollo ininterrumpido de la sociedad, hace que todo los años se planteen exigencias cada vez más altas al hombre, a su formación y a su desarrollo general. Un papel importante en la formación intelectual del alumno en el desarrollo de sus potencialidades mentales y en su proparación matemática general lo desempeña la solución de problemas, por lo que se hace necesario introducir métodos y vías que favorezcan la enseñanza y el aprendizaje de la solución de problemas desde los primeros grados de la esucela. En el trabajo se aborda un modelo de intervención del docente para enfrentar la solución de problemas como objeto de enseñanza." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09257 No. 15 Jun.-Jul. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09292 No. 15 Jun.-Jul. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Qué son las matemáticas? : conceptos y métodos fundamentales / Richard Courant (2002)
Título : Qué son las matemáticas? : conceptos y métodos fundamentales Otros títulos : What is mathematics? an elementary approach to ideas and methods Tipo de documento : texto impreso Autores : Richard Courant, Autor ; Herbert Robbins, Autor ; Ian Stewart, Prefacio, etc ; Martín Manrique Mansour, Traductor Mención de edición : 2 ed Editorial : México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2002 Colección : Ciencia y tecnología Número de páginas : 622 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-16-6717-7 Nota general : Incluye apéndice, bibliografía e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
TEORÍA DE LOS NÚMEROS
NÚMEROS
GEOMETRÍA
CÁLCULO
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : Este libro es una brillante exposición de los conceptos y métodos fundamentales de todo el ámbito de las matematicas. Albert Einstein. Desde su primera edición en 1941, este libro ha servido a los lectores para lograr un contacto real con las matematicas vivas. Esta dirigido a estudiantes y especialistas, filósofos e ingenieros, gente de todas las áreas del conocimiento, con una formacion a nivel bachillerato y disposición para seguir a los autores en esta aventura intelectual. Ian Stewart preparo un nuevo capitulo con los avances mas recientes de esta apasionante ciencia. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Prefacio de la segunda edición.
-Prefacio de las ediciones revisadas.
-Prefacio de la primera edición.
-Cómo usar este libro.
-¿Qué son las matemáticas?
1. Los números naturales.
Suplemento del capítulo I. La teoría de los números.
2. El sistema de números de las matemáticas.
Suplemento del capítulo II El aljebra de los conjuntos.
3. Construcciones geométricas. El álgebra de los campos numéricos.
4. Geometría proyectiva. Axiomática. Geometría no euclidianas.
5. Topología.
6. Funciones y límites.
Suplemento del capítulo VI. Más ejemplos de limites y continuidad.
7. Máximos y mínimos.
8. El cálculo.
9. Avances recientes.Qué son las matemáticas? : conceptos y métodos fundamentales = What is mathematics? an elementary approach to ideas and methods [texto impreso] / Richard Courant, Autor ; Herbert Robbins, Autor ; Ian Stewart, Prefacio, etc ; Martín Manrique Mansour, Traductor . - 2 ed . - México : Fondo de Cultura Económica, 2002 . - 622 p. - (Ciencia y tecnología) .
ISBN : 978-968-16-6717-7
Incluye apéndice, bibliografía e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
TEORÍA DE LOS NÚMEROS
NÚMEROS
GEOMETRÍA
CÁLCULO
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : Este libro es una brillante exposición de los conceptos y métodos fundamentales de todo el ámbito de las matematicas. Albert Einstein. Desde su primera edición en 1941, este libro ha servido a los lectores para lograr un contacto real con las matematicas vivas. Esta dirigido a estudiantes y especialistas, filósofos e ingenieros, gente de todas las áreas del conocimiento, con una formacion a nivel bachillerato y disposición para seguir a los autores en esta aventura intelectual. Ian Stewart preparo un nuevo capitulo con los avances mas recientes de esta apasionante ciencia. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Prefacio de la segunda edición.
-Prefacio de las ediciones revisadas.
-Prefacio de la primera edición.
-Cómo usar este libro.
-¿Qué son las matemáticas?
1. Los números naturales.
Suplemento del capítulo I. La teoría de los números.
2. El sistema de números de las matemáticas.
Suplemento del capítulo II El aljebra de los conjuntos.
3. Construcciones geométricas. El álgebra de los campos numéricos.
4. Geometría proyectiva. Axiomática. Geometría no euclidianas.
5. Topología.
6. Funciones y límites.
Suplemento del capítulo VI. Más ejemplos de limites y continuidad.
7. Máximos y mínimos.
8. El cálculo.
9. Avances recientes.Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15138 LCNA2 04386 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas En préstamo hasta La sorpresa de los números : un viaje al fascinante universo de las matemáticas / Anna Cerasoli (c2003, 2012)PermalinkSupercooperadores / Martin A. Nowak (c2011)PermalinkLa teoría de la información : las matemáticas de la era digital / Juan M. Rodríguez Parrondo (2019)PermalinkTeoría de Juegos. Sin Riesgo no hay ganancia / Francesc Rossell i Pujo (2019)PermalinkTeoría de números para principiantes : incluye criptografía / Luis R. Jiménez B. (2012)PermalinkTodo es número ¿Es matemática la realidad? / Manuel Alfonseca (2019)PermalinkEl triangulo de Pascal en el planteamiento de una situación problema / Orlando Mesa Betancur (2007)PermalinkDe Turing a Google: computación y programación / Jordi Delgado Pin (2019)PermalinkEl último teorema de Fermat / Simon Singh (2014)PermalinkUna aventura matemática : un enfoque psicogenético para la escuela media / German Rafael Gomez (1993)PermalinkEl uso del texto escolar para el desarrollo de competencias matemáticas en el componente geométrico-métrico: estudio en grados octavo y noveno de tres instituciones distritales de Bogotá / Lina Yovana Paipa Reyes en Actualidades Pedagógicas, No. 66 (Julio-Diciembre 2015)PermalinkUtilidad de la teoría de las situaciones didácticas para incluir los fenómenos vinculados a la enseñanza de la matemáticas en las clases normales / María-Jeanne Perrin-Glorian en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)PermalinkVeintinueve conceptos clave para disfrutar de la ciencia / Pierre Lena (2012)PermalinkLa vida secreta de los números : como piensan y trabajan los matemáticos / George Szpiro (2009)PermalinkVitaminas matemáticas : cien claves sorprendentes para introducirse en el fascinante mundo de los números / Claudi Alsina (2008, 2009 reimpresion)Permalink