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La construcción del concepto de área / Gema Galindo de Rojas en Educación y Cultura, No. 40 (Mayo 1996)
[Artículo]
Título : La construcción del concepto de área Tipo de documento : texto impreso Autores : Gema Galindo de Rojas, Autor ; Myrian Ferro, Autor Fecha de publicación : 1996 Artículo en la página : p. 48-52 Idioma : Español (spa) Materias : ÁREA (GEOMETRÍA)
FIGURAS GEOMÉTRICAS
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen : "En concordancia con los supuestos en los que se fundamenta la propuesta Descubro la matemáticas asume que el concepto del área de una figura es construido por el niño a través de un proceso que se prolonga por un espacio de tiempo, que se extiende alrededor de 3 años. El niño pasa de comparaciones directas del tamaño de objetos planos de forma geométrica sencilla, por ejemplo, de forma rectangular a comparaciones basadas en transformaciones de las figuras."
in Educación y Cultura > No. 40 (Mayo 1996) . - p. 48-52[Artículo] La construcción del concepto de área [texto impreso] / Gema Galindo de Rojas, Autor ; Myrian Ferro, Autor . - 1996 . - p. 48-52.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 40 (Mayo 1996) . - p. 48-52
Materias : ÁREA (GEOMETRÍA)
FIGURAS GEOMÉTRICAS
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen : "En concordancia con los supuestos en los que se fundamenta la propuesta Descubro la matemáticas asume que el concepto del área de una figura es construido por el niño a través de un proceso que se prolonga por un espacio de tiempo, que se extiende alrededor de 3 años. El niño pasa de comparaciones directas del tamaño de objetos planos de forma geométrica sencilla, por ejemplo, de forma rectangular a comparaciones basadas en transformaciones de las figuras." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08483 No. 40 Mayo 1996 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cuántos metros cuadrados mide el patio? / Mariona Monterde I Farnés en Cuadernos de Pedagogía, No. 355 (Marzo, 2006)
[Artículo]
Título : Cuántos metros cuadrados mide el patio? Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariona Monterde I Farnés, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 63-67 Idioma : Español (spa) Materias : GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "El diálogo con otras clases lleva a un grupo de cuarto de primaria a medir la superficie del patio de la escuela a partir del concepto de perímetro. Las conversaciones entre ellos mismos y con las familias les permiten autoorganizar el proceso de aprendizaje y elaborar textos que sirven como instrumentos simbólicos de mediación, tal como sugería desde la teoría el artículo anterior." Nota de contenido :
-La comunicación entre grupos abre caminos para el aprendizaje.
¿Sabéis qué es un kilómetro cuadrado?.
¿Nos ayudáis a medir 30 metros en el patio?.
-La conversación y el diálogo regulan nuestro proyecto de investigación.
-La elaboración de textos.
Del texto a la realidad y de la realidad otra vez al texto.
Textos para calcular.
Textos para situar y localizar.
-La comunicaciójn con los padres amplia nuestra comunidad de aprendizaje.
-Conclusiones.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 355 (Marzo, 2006) . - p. 63-67[Artículo] Cuántos metros cuadrados mide el patio? [texto impreso] / Mariona Monterde I Farnés, Autor . - 2006 . - p. 63-67.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 355 (Marzo, 2006) . - p. 63-67
Materias : GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "El diálogo con otras clases lleva a un grupo de cuarto de primaria a medir la superficie del patio de la escuela a partir del concepto de perímetro. Las conversaciones entre ellos mismos y con las familias les permiten autoorganizar el proceso de aprendizaje y elaborar textos que sirven como instrumentos simbólicos de mediación, tal como sugería desde la teoría el artículo anterior." Nota de contenido :
-La comunicación entre grupos abre caminos para el aprendizaje.
¿Sabéis qué es un kilómetro cuadrado?.
¿Nos ayudáis a medir 30 metros en el patio?.
-La conversación y el diálogo regulan nuestro proyecto de investigación.
-La elaboración de textos.
Del texto a la realidad y de la realidad otra vez al texto.
Textos para calcular.
Textos para situar y localizar.
-La comunicaciójn con los padres amplia nuestra comunidad de aprendizaje.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14191 No. 355 Marzo 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Didáctica de matemáticas : aportes y reflexiones / Cecilia Parra (1998)
Título : Didáctica de matemáticas : aportes y reflexiones Tipo de documento : texto impreso Autores : Cecilia Parra, Compilador ; Irma Saiz, Compilador Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación : 1998 Colección : Educador núm. 112 Número de páginas : 299 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-12-2112-1 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: D2 Didáctica de matemáticas : aportes y reflexiones [texto impreso] / Cecilia Parra, Compilador ; Irma Saiz, Compilador . - Barcelona [España] : Paidos, 1998 . - 299 p. - (Educador; 112) .
ISBN : 978-950-12-2112-1
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: D2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101984 LD2 00937 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didáctica de las matemáticas: propuesta pedagógica punto-linea-perpendicularidad-paralelismo grado quinto básica primaria / Carmen Areli Acevedo Ramírez (1999)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106105 CEID6 00108 Vol. 7 1999 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible Figuras básicas geométricas: grado uno básica primaria / Lilia Ángel Sánchez (1999)
Título : Figuras básicas geométricas: grado uno básica primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Lilia Ángel Sánchez ; Francisco Arias G. ; Luis Gonzaga de Jesús Restrepo Ramírez, Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 15 h Idioma : Español (spa) Materias : TEORÍA DE CONJUNTOS
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Propuesta didáctica para el conocimiento de las figuras geométricas desde el entorno, en alumnos del grado primero de la básica primaria. Figuras básicas geométricas: grado uno básica primaria [texto impreso] / Lilia Ángel Sánchez ; Francisco Arias G. ; Luis Gonzaga de Jesús Restrepo Ramírez, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 1999 . - 15 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : TEORÍA DE CONJUNTOS
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Propuesta didáctica para el conocimiento de las figuras geométricas desde el entorno, en alumnos del grado primero de la básica primaria. Geometría II / Ken Blais (198-)PermalinkGeometría para niños y jóvenes : actividades superdivertidas para el aprendizaje de la geometría / Janice VanCleave (2008)PermalinkIniciación a la geometría : educación básica primaria 1º, 2º y 3º grado / Orlando Mesa Betancur (2000)PermalinkLa matemática: del preescolar a la escuela primaria / Bruno D'Amore (2015)PermalinkNo te compliques con... la geometría : actividades y pasatiempos para aprender jugando / Lynette Long (2006)PermalinkPropuesta didáctica para la enseñanza del tema: intersección de conjuntos / Ever de Jesús Chalarca Bedoya (1999)PermalinkProyecto enseñanza de la geometría en el grado uno / Nedy Luz Vanegas Torres (1999)PermalinkPsicomotricidad en las matemáticas / Parmenio Camacho H. (1999)PermalinkRazonamiento, Forma y espacio / Tony White (1997)PermalinkLa reflexión sobre la práctica de aula: una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y maestras / Edelmira Badillo en Aula de Innovación Educativa, No. 252 (Junio 2016)Permalink