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Siembra vientos y cosecharás tempestades: la violencia en los colegios de Bogotá / Julián de Zubiria Samper en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 48 (Ene.-Feb. 2011)
[Artículo]
Título : Siembra vientos y cosecharás tempestades: la violencia en los colegios de Bogotá Tipo de documento : texto impreso Autores : Julián de Zubiria Samper, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 82-85 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y VIOLENCIA
VIOLENCIA-BOGOTÁ (COLOMBIA)
VIOLENCIA ESCOLAR-COLOMBIA
BULLYINGResumen : "En las últimas semanas han aparecido diversos hechos de violencia en los colegios bogotanos, lo que ha generado una notaria situación de tensión y alarma en la ciudadanía. Un padre se queja en una columna en El Espectador de la enorme pasividad de las directivas de un colegio para tomar medidas ante graves golpes recibidos por su hijo en una aparente rivalidad de celos entre jóvenes de 14 años de dos instituciones educativas de estrato 6 en Bogotá...Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 48 (Ene.-Feb. 2011) . - p. 82-85[Artículo] Siembra vientos y cosecharás tempestades: la violencia en los colegios de Bogotá [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper, Autor . - 2011 . - p. 82-85.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 48 (Ene.-Feb. 2011) . - p. 82-85
Materias : EDUCACIÓN Y VIOLENCIA
VIOLENCIA-BOGOTÁ (COLOMBIA)
VIOLENCIA ESCOLAR-COLOMBIA
BULLYINGResumen : "En las últimas semanas han aparecido diversos hechos de violencia en los colegios bogotanos, lo que ha generado una notaria situación de tensión y alarma en la ciudadanía. Un padre se queja en una columna en El Espectador de la enorme pasividad de las directivas de un colegio para tomar medidas ante graves golpes recibidos por su hijo en una aparente rivalidad de celos entre jóvenes de 14 años de dos instituciones educativas de estrato 6 en Bogotá...Tomado de la fuente." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21515 No. 48 Ene.-Feb. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21523 No. 48 Ene.-Feb. 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Solo contra si mismo / Mikael Hafström (2003)
Título : Solo contra si mismo Otros títulos : Ondskan Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Mikael Hafström, Director artístico ; Hans Lönnerheden, Productor ; Ingemar Leijonborg, Productor Editorial : Suecia : Moviola Films Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 1 DVD (1 h. , 53 min.) Il. : sonido, color Nota general : Género: Drama.
Elenco: Andreas Wilson, Linda Zilliams, Jesper Salen, Filip Berg, Henrik Linnros, Sannamari Patjas, Johan Rabaeus, Marie RichardsonIdioma : Inglés (eng) Materias : ADOLESCENCIA
JÓVENES-CONDICIONES SOCIALES
DISCIPLINA ESCOLAR
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VIOLENCIA JUVENIL
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
EDUCACIÓN
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H11 Resumen : Ubicada en los años cincuenta las historia de Erick Ponti, un joven rebelde que tiene problemas con muchos de sus compañeros de escuela. Un día es expulsado y esta situación provoca una crisis familiar. Es enviado a un internado que se convierte en una pesadilla donde los estudiantes mayores controlan a los menores. Solo contra si mismo = Ondskan [documento proyectable o vídeo] / Mikael Hafström, Director artístico ; Hans Lönnerheden, Productor ; Ingemar Leijonborg, Productor . - Suecia : Moviola Films, 2003 . - 1 DVD (1 h. , 53 min.) : sonido, color.
Género: Drama.
Elenco: Andreas Wilson, Linda Zilliams, Jesper Salen, Filip Berg, Henrik Linnros, Sannamari Patjas, Johan Rabaeus, Marie Richardson
Idioma : Inglés (eng)
Materias : ADOLESCENCIA
JÓVENES-CONDICIONES SOCIALES
DISCIPLINA ESCOLAR
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VIOLENCIA JUVENIL
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
EDUCACIÓN
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H11 Resumen : Ubicada en los años cincuenta las historia de Erick Ponti, un joven rebelde que tiene problemas con muchos de sus compañeros de escuela. Un día es expulsado y esta situación provoca una crisis familiar. Es enviado a un internado que se convierte en una pesadilla donde los estudiantes mayores controlan a los menores. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17242 DVDH11 00238 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible 17241 DVDH11 00238 Ej. 2 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible Solo contra sí mismo / Mikael Hafström (2003)
Título : Solo contra sí mismo Otros títulos : Ondskan (maldad) Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Mikael Hafström, Director artístico ; Mikael Hafström, Libretista ; Hans Gunnarsson, Libretista ; Francis Shaw, Músico ; Peter Mokrossinski, Fotógrafo Editorial : Suecia : Moviola Films Fecha de publicación : 2003 Otro editor: Estocolmo [Suecia] : Svenska Film Institutet Número de páginas : 1 DVD (1 h., 53 min.) Il. : sonido, color Nota general : Mejor película, fotografía, logro-mención en los premios Guldbagge (Suecia) 2003; Nominada al premio Oscar por mejor película extranjera 2003.
Idioma: con subtítulos en español.
Elenco: Andreas Wilson, Henrik Lundström, Gustaf Skarsgard, Linda Gyllenberg, Marie Richardson, Jesper Salén, Johan Rabaeus, Kjell BergqvistIdioma : Danés (dan) Materias : ONDSKAN (OBRA LITERARIA)-ADAPTACIONES CINEMATOGRÁFICAS
GUILLOU, JAN, 1944-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ADOLESCENTES
ACOSO ESCOLAR
EDUCACIÓN PRIVADA
BULLYING
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
INJUSTICIA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS-DRAMA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS SUECAS
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H11 Resumen : Erik Ponti es un adolescente de 16 años con un carácter explosivo y violento. Maltratado por su padrasto, se refugia en peleas entre estudiantes. Cuando es expulsado de su escuela, su madre lo envía a un internado con la esperanza de romper con su pasado y continuar sus estudios de tercero básico(9.º año). Allí la educación es muy estricta, pero los profesores educan en el aula, pero fuera de ella, educan los alumnos de bachillerato con unos castigos excesivamente crueles, generando un tipo de Bullying escolar. La realidad es que Erick Ponti deberá elegir entre no actuar ante el acoso, a cambio de no ser expulsado, y así no frustar su oportunidad de graduarse de nivel medio, o responder a los acosos, y correr el riesgo. Solo contra sí mismo = Ondskan (maldad) [documento proyectable o vídeo] / Mikael Hafström, Director artístico ; Mikael Hafström, Libretista ; Hans Gunnarsson, Libretista ; Francis Shaw, Músico ; Peter Mokrossinski, Fotógrafo . - Suecia : Moviola Films : Estocolmo [Suecia] : Svenska Film Institutet, 2003 . - 1 DVD (1 h., 53 min.) : sonido, color.
Mejor película, fotografía, logro-mención en los premios Guldbagge (Suecia) 2003; Nominada al premio Oscar por mejor película extranjera 2003.
Idioma: con subtítulos en español.
Elenco: Andreas Wilson, Henrik Lundström, Gustaf Skarsgard, Linda Gyllenberg, Marie Richardson, Jesper Salén, Johan Rabaeus, Kjell Bergqvist
Idioma : Danés (dan)
Materias : ONDSKAN (OBRA LITERARIA)-ADAPTACIONES CINEMATOGRÁFICAS
GUILLOU, JAN, 1944-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ADOLESCENTES
ACOSO ESCOLAR
EDUCACIÓN PRIVADA
BULLYING
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
INJUSTICIA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS-DRAMA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS SUECAS
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H11 Resumen : Erik Ponti es un adolescente de 16 años con un carácter explosivo y violento. Maltratado por su padrasto, se refugia en peleas entre estudiantes. Cuando es expulsado de su escuela, su madre lo envía a un internado con la esperanza de romper con su pasado y continuar sus estudios de tercero básico(9.º año). Allí la educación es muy estricta, pero los profesores educan en el aula, pero fuera de ella, educan los alumnos de bachillerato con unos castigos excesivamente crueles, generando un tipo de Bullying escolar. La realidad es que Erick Ponti deberá elegir entre no actuar ante el acoso, a cambio de no ser expulsado, y así no frustar su oportunidad de graduarse de nivel medio, o responder a los acosos, y correr el riesgo. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26374 DVDH11 01241 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible Tipificación de estudiantes: ¿Cómo trascender la mirada sobre el acoso escolar? / Stefani Castaño Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 53 (Nov.-Dic. 2011)
[Artículo]
Título : Tipificación de estudiantes: ¿Cómo trascender la mirada sobre el acoso escolar? Tipo de documento : texto impreso Autores : Stefani Castaño Torres, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 48-53 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ACOSO ESCOLAR
PENSAMIENTO COMPLEJO
ESTUDIANTES
BULLYING
BULLYING-PREVENCIÓNResumen : "El texto presenta una problematización de los enfoques de análisis del acoso escolar centrados ne la categorización de los actores. Señala, entre sus principales restricciones, el encasillamiento equivocado de algunos estudiantes, lo que genera mayores afectaciones entre los escolares intimidados, quienes, además de perder su condición de víctimas, son ubicados constantemente en etiquetas inadecuadas. Finalmente, el texto propone un cambio en el paradigma de comprensión del fenómeno a partir de los postulados del pensamiento complejo, de manera que se analicen los procesos de interacción estudiantil asociados a otros elementos que complejizan su configuración. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Paradigma de análisis en acoso escolar.
Aportes y limitaciones de los esquemas tipificadores.
Un paradigma alternativo de análisis: la complejidad como estrategia para comprender el acoso escolar.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 48-53[Artículo] Tipificación de estudiantes: ¿Cómo trascender la mirada sobre el acoso escolar? [texto impreso] / Stefani Castaño Torres, Autor . - 2011 . - p. 48-53.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 48-53
Materias : ACOSO ESCOLAR
PENSAMIENTO COMPLEJO
ESTUDIANTES
BULLYING
BULLYING-PREVENCIÓNResumen : "El texto presenta una problematización de los enfoques de análisis del acoso escolar centrados ne la categorización de los actores. Señala, entre sus principales restricciones, el encasillamiento equivocado de algunos estudiantes, lo que genera mayores afectaciones entre los escolares intimidados, quienes, además de perder su condición de víctimas, son ubicados constantemente en etiquetas inadecuadas. Finalmente, el texto propone un cambio en el paradigma de comprensión del fenómeno a partir de los postulados del pensamiento complejo, de manera que se analicen los procesos de interacción estudiantil asociados a otros elementos que complejizan su configuración. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Paradigma de análisis en acoso escolar.
Aportes y limitaciones de los esquemas tipificadores.
Un paradigma alternativo de análisis: la complejidad como estrategia para comprender el acoso escolar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22691 No. 53 Nov.-Dic. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una propuesta para la prevención del bullying a través del juego temático de roles / Daniel Rosas Álvarez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)
[Artículo]
Título : Una propuesta para la prevención del bullying a través del juego temático de roles Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Rosas Álvarez, Autor ; Claudia Amézquita Rescalvo, Autor ; Griselda Conde Sustayta, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 56-60 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : BULLYING
ACOSO ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGO DE ROLES
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E1 Resumen : "La presente propuesta se fundamenta en el paradigma histórico-cultural de Vygotski (2004), cuyo objetivo es describir la importancia del juego de roles en la prevención del bullying en la edad preescolar. Como constatación de nuestra experiencia hemos observado que el juego de roles permite a los niños adquirir habilidades que les facilitan relacionarse de una forma colaborativa y armoniosa con sus compañeros, lo cual, consideramos, podría actuar como un fuerte medio en la prevención del bullying" Nota de contenido :
-El bullying como una problemática de gran relevancia social.
-Prevención tradicional del Bullying.
-El juego de roles como propuesta para la prevención del bullying.
-Relato de experiencias.
-Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 56-60[Artículo] Una propuesta para la prevención del bullying a través del juego temático de roles [texto impreso] / Daniel Rosas Álvarez, Autor ; Claudia Amézquita Rescalvo, Autor ; Griselda Conde Sustayta, Autor . - 2014 . - p. 56-60.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 56-60
Materias : BULLYING
ACOSO ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGO DE ROLES
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E1 Resumen : "La presente propuesta se fundamenta en el paradigma histórico-cultural de Vygotski (2004), cuyo objetivo es describir la importancia del juego de roles en la prevención del bullying en la edad preescolar. Como constatación de nuestra experiencia hemos observado que el juego de roles permite a los niños adquirir habilidades que les facilitan relacionarse de una forma colaborativa y armoniosa con sus compañeros, lo cual, consideramos, podría actuar como un fuerte medio en la prevención del bullying" Nota de contenido :
-El bullying como una problemática de gran relevancia social.
-Prevención tradicional del Bullying.
-El juego de roles como propuesta para la prevención del bullying.
-Relato de experiencias.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25916 No. 69 Jul.-Ago. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Violencia escolar y autoridad: el bullying desde la perspectiva psicoanalítica / Hector Gallo (2017)PermalinkLa violencia en las relaciones entre escolares: claves para entender, evaluar e intervenir el bullying / Angel R. Calvo Rodriguez (2016)PermalinkViolencia virtual / Beatriz Santomauro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 53 (Nov.-Dic. 2011)PermalinkViolencia y victimización escolar / Rosa María Varela Garay (2014)Permalink