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Conocimiento y comunicación en las ciencias y en la escuela / Antanas Mockus en Educación y Cultura, No. 8 (Julio 1986)
[Artículo]
Título : Conocimiento y comunicación en las ciencias y en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Antanas Mockus, Autor ; José Granes Sellares, Autor ; Jorge Charum, Autor Fecha de publicación : 1986 Artículo en la página : p. 22-30 Idioma : Español (spa) Materias : CONOCIMIENTO
COMUNICACIÓN
CIENCIAS-ENSEÑANZA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAResumen : "En la escuela se accede a conocimientos que no se adquieren facilmente fuera de ella. Además, en ella se conoce de un modo distinto a como se conoce en la vida de todos los días. La calidad de la educación no se reduce en modo alguno a sus resultados (y menos aún a lo que miden pruebas como las del ICFES). La calidad de la educación es fundamentalmente la calidad del conocimiento y de la comunicación que ella posibilita diariamente." Nota de contenido :
Reforma curricular, movimiento pedagógico y concepciones sobre lo que es la educación.
2. Comunicación y conocimiento en la investigación científica y en la educación.
3. Comunicación y conocimiento: énfasis en la regulación social versus énfasis en ñas condiciones universales de posibilidad.
4. Características "epistemológicas" del conocimiento escolar y códigos reguladores de la comunicación en la escuela.
Los diversos criterios sobre la calidad de la educación.
in Educación y Cultura > No. 8 (Julio 1986) . - p. 22-30[Artículo] Conocimiento y comunicación en las ciencias y en la escuela [texto impreso] / Antanas Mockus, Autor ; José Granes Sellares, Autor ; Jorge Charum, Autor . - 1986 . - p. 22-30.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 8 (Julio 1986) . - p. 22-30
Materias : CONOCIMIENTO
COMUNICACIÓN
CIENCIAS-ENSEÑANZA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAResumen : "En la escuela se accede a conocimientos que no se adquieren facilmente fuera de ella. Además, en ella se conoce de un modo distinto a como se conoce en la vida de todos los días. La calidad de la educación no se reduce en modo alguno a sus resultados (y menos aún a lo que miden pruebas como las del ICFES). La calidad de la educación es fundamentalmente la calidad del conocimiento y de la comunicación que ella posibilita diariamente." Nota de contenido :
Reforma curricular, movimiento pedagógico y concepciones sobre lo que es la educación.
2. Comunicación y conocimiento en la investigación científica y en la educación.
3. Comunicación y conocimiento: énfasis en la regulación social versus énfasis en ñas condiciones universales de posibilidad.
4. Características "epistemológicas" del conocimiento escolar y códigos reguladores de la comunicación en la escuela.
Los diversos criterios sobre la calidad de la educación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27909 No. 8 Julio 1986 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Diccionario de la investigación científica / Mario Tamayo Tamayo (2002)
Título : Diccionario de la investigación científica Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Tamayo Tamayo Editorial : Balderas [México] : Limusa Fecha de publicación : 2002 Otro editor: Mexico : Noriega Número de páginas : 242 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-18-6129-2 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN-DICCIONARIOSClasificación: I1 Diccionario de la investigación científica [texto impreso] / Mario Tamayo Tamayo . - Balderas [México] : Limusa : Mexico : Noriega, 2002 . - 242 p.
ISBN : 978-968-18-6129-2
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN-DICCIONARIOSClasificación: I1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07440 R LI1 02668 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible Diccionario de metodología de la investigación científica / Frida Gisela Ortiz Uribe (2003)
Título : Diccionario de metodología de la investigación científica Tipo de documento : texto impreso Autores : Frida Gisela Ortiz Uribe Editorial : Balderas [México] : Limusa Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 173 p ISBN/ISSN/DL : 968-18-6433-6 Idioma : Español (spa) Materias : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ENCICLOPEDIAS Y DICCIONARIOSClasificación: I1 Diccionario de metodología de la investigación científica [texto impreso] / Frida Gisela Ortiz Uribe . - Balderas [México] : Limusa, 2003 . - 173 p.
ISBN : 968-18-6433-6
Idioma : Español (spa)
Materias : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ENCICLOPEDIAS Y DICCIONARIOSClasificación: I1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19603 R LI1 05295 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible Dirección y asesoría de la investigación científica / Pablo Guadarrama Gonzalez (2009)
Título : Dirección y asesoría de la investigación científica Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo Guadarrama Gonzalez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2009 Colección : Investigar magisterio Número de páginas : 238 p ISBN/ISSN/DL : 958-20-0978-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Dirección y asesoría de la investigación científica [texto impreso] / Pablo Guadarrama Gonzalez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 238 p. - (Investigar magisterio) .
ISSN : 958-20-0978-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19020 LI1 05174 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible 22813 LI1 05174 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Educar mentes para pensar: desarrollo del pensamiento científico en el aula / Carlos Uribe Gartner (2017)
Título : Educar mentes para pensar: desarrollo del pensamiento científico en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Uribe Gartner, Autor ; María Claudia Solarte, Autor Editorial : Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle Fecha de publicación : 2017 Colección : Libro de investigación Número de páginas : 204 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-765-331-1 Nota general : Incluye bibliografía y los autores Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
PENSAMIENTO CIENTÍFICO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAClasificación: P1 Resumen : "La ambición de todo profesor es que sus estudiantes lleguen a ser pensadores competentes y aprendan su materia. En este libro se ejemplifican estrategias para mejorar el aprendizaje de las ciencias en secundaria a partir del estudio de las dificultades que enfrentan los estudiantes, destacando la discordancia entre su desarrollo cognitivo y el nivel de abstracción de las ciencias. Las unidades que lo constituyen están inspiradas en las tareas piagetianas cuya resolución requiere pensar formalmente, y han sido adaptadas en su mayor parte del exitoso programa inglés ThinkingScience." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. ¡Lo que importa es pensar!
Capítulo 2. ¿Por qué los estudiantes aprenden poca ciencia en secundaria?
Capítulo 3. El desarrollo en el aula de la aptitud para pensar científicamente.
Capítulo 4. Pensar con la ciencia.
Capítulo 5. Clasificación y explicar: dos palancas para elevar el nivel intelectual de los adolescentes.
Capítulo 6. Competencias didácticas para currículo cognitivo.
Capítulo 7. ¿Y cómo hacer realidad un currículo cognitivo en nuestra aulas?
Apéndice: Condiciones y procesos del cambio escolar.Educar mentes para pensar: desarrollo del pensamiento científico en el aula [texto impreso] / Carlos Uribe Gartner, Autor ; María Claudia Solarte, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2017 . - 204 p. - (Libro de investigación) .
ISBN : 978-958-765-331-1
Incluye bibliografía y los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
PENSAMIENTO CIENTÍFICO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAClasificación: P1 Resumen : "La ambición de todo profesor es que sus estudiantes lleguen a ser pensadores competentes y aprendan su materia. En este libro se ejemplifican estrategias para mejorar el aprendizaje de las ciencias en secundaria a partir del estudio de las dificultades que enfrentan los estudiantes, destacando la discordancia entre su desarrollo cognitivo y el nivel de abstracción de las ciencias. Las unidades que lo constituyen están inspiradas en las tareas piagetianas cuya resolución requiere pensar formalmente, y han sido adaptadas en su mayor parte del exitoso programa inglés ThinkingScience." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. ¡Lo que importa es pensar!
Capítulo 2. ¿Por qué los estudiantes aprenden poca ciencia en secundaria?
Capítulo 3. El desarrollo en el aula de la aptitud para pensar científicamente.
Capítulo 4. Pensar con la ciencia.
Capítulo 5. Clasificación y explicar: dos palancas para elevar el nivel intelectual de los adolescentes.
Capítulo 6. Competencias didácticas para currículo cognitivo.
Capítulo 7. ¿Y cómo hacer realidad un currículo cognitivo en nuestra aulas?
Apéndice: Condiciones y procesos del cambio escolar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28088 LP1 08545 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Elaboración de tesis profesionales / Manuel S. Saavedra R. (2001)PermalinkLos elementos de la investigación : como reconocerlos, diseñarlos y construirlos / Hugo Cerda Gutiérrez (1995)PermalinkEncuentro sobre la investigación científica en Colombia / Hernando Roa Suarez en Revista Colombiana de Educación, No. 2 (Jul.-Dic. 1978)PermalinkLa enseñanza de la ciencia: dificultades y perspectivas / Adela Molina Andrade en Educación y Cultura, No. 19 (Diciembre 1989)PermalinkEnseñanza de la Química desde la controversia científica / Luis Eduardo Peña Prieto (2017)PermalinkEpistemología e historia de las investigaciones científicas / Nestor Emilio Mosquera Perea (2005)PermalinkEpistemología de la investigación científica y su enseñanza / Juan Rivera Palomino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 27 (Jun.-Jul. 2007)PermalinkEstrategias para elaborar investigaciones científicas : los acuerdos sociales y los procesos creativos de la ciencia / Alfredo de la Lama Garcia (2005)PermalinkÉtica de la investigación científica / Albert Florensa Giménez (2017)PermalinkFormular hipótesis : para construir el conocimiento / Stefano Cacciamani (c2014)Permalink