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Formación de la conciencia moral: desafío para la educación superior / José Luis Meza Rueda en Actualidades Pedagógicas, No. 49 (Julio-Diciembre 2006)
[Artículo]
Título : Formación de la conciencia moral: desafío para la educación superior Otros títulos : How to create a moral consciousness: challenge for higuer education Tipo de documento : texto impreso Autores : José Luis Meza Rueda, Autor ; Gabriel Alfonso Suárez Medina, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 23-32 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONCIENCIA (MORAL)
MORAL
DESARROLLO MORAL
ÉTICA
FORMACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIORResumen : "Este artículo es resultado de una investigación cuya base teórica son los postulados de Piaget, Kohlberg y Freire a través de los cuales se ratifica el desarrollo de la moralidad en la persona humana como tarea posible y teleológica. De otra parte la información empírica obtenida a través del Defining Issues Test (DIT) de James Rest, revela que los estudiantes universitarios de Bogotá se encuentran en el nivel convencional. Esta realidad nos desafía a hacer una propuesta pedagógica que permita al sujeto alcanzar una moralidad de principios de justicia social y de reconocimiento de los otros, pues la formación de la conciencia moral es un imperativo para la universidad colombiana, en peligro de reducirse a currículos profesionalizantes." Nota de contenido :
-La formación de la conciencia moral: objetivos deseables y posibles.
-Moralidad convencional: nivel de ubicación de los estudiantes universitarios.
-Hacia la moral postconvencional: salto cualitativo en el desarrollo moral del sujeto.
in Actualidades Pedagógicas > No. 49 (Julio-Diciembre 2006) . - p. 23-32[Artículo] Formación de la conciencia moral: desafío para la educación superior = How to create a moral consciousness: challenge for higuer education [texto impreso] / José Luis Meza Rueda, Autor ; Gabriel Alfonso Suárez Medina, Autor . - 2016 . - p. 23-32.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 49 (Julio-Diciembre 2006) . - p. 23-32
Materias : CONCIENCIA (MORAL)
MORAL
DESARROLLO MORAL
ÉTICA
FORMACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIORResumen : "Este artículo es resultado de una investigación cuya base teórica son los postulados de Piaget, Kohlberg y Freire a través de los cuales se ratifica el desarrollo de la moralidad en la persona humana como tarea posible y teleológica. De otra parte la información empírica obtenida a través del Defining Issues Test (DIT) de James Rest, revela que los estudiantes universitarios de Bogotá se encuentran en el nivel convencional. Esta realidad nos desafía a hacer una propuesta pedagógica que permita al sujeto alcanzar una moralidad de principios de justicia social y de reconocimiento de los otros, pues la formación de la conciencia moral es un imperativo para la universidad colombiana, en peligro de reducirse a currículos profesionalizantes." Nota de contenido :
-La formación de la conciencia moral: objetivos deseables y posibles.
-Moralidad convencional: nivel de ubicación de los estudiantes universitarios.
-Hacia la moral postconvencional: salto cualitativo en el desarrollo moral del sujeto.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26862 No. 49 Jul.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La formación política, ética y ciudadana: un asunto de todos / Ruth Elena Quiroz Posada en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)
[Artículo]
Título : La formación política, ética y ciudadana: un asunto de todos Tipo de documento : texto impreso Autores : Ruth Elena Quiroz Posada, Autor ; Carlos Valerio Echavarria Grajales, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 171-191 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN CIVICA
CIUDADANIA
POLÍTICA
ÉTICAResumen : "Este artículo presenta los resultados que sobre formación política, ética y ciudadana plantean dos grupos de jóvenes universitarios colombianos de la Universidad de La Salle y de la Universidad de Antioquia. El documento describe, en primera instancia, algunas razones de orden teórico de por qué se requiere la formación política, ética y ciudadana, y, en segunda, presenta las variadas enunciaciones de las y los jóvenes sobre los sentidos, propósitos y finalidades de la formación política, ética y ciudadana en contextos universitarios." Nota de contenido : - Introducción.
-Metodología.
-Instrumentos.
-Análisis de información.
-Hallazgos.
-Sentido de la formación política, ética y ciudadania desde la perspectiva de los estudiantes de la Universidad de Antioquia.
-A manera de conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 171-191[Artículo] La formación política, ética y ciudadana: un asunto de todos [texto impreso] / Ruth Elena Quiroz Posada, Autor ; Carlos Valerio Echavarria Grajales, Autor . - 2015 . - p. 171-191.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 171-191
Materias : EDUCACIÓN CIVICA
CIUDADANIA
POLÍTICA
ÉTICAResumen : "Este artículo presenta los resultados que sobre formación política, ética y ciudadana plantean dos grupos de jóvenes universitarios colombianos de la Universidad de La Salle y de la Universidad de Antioquia. El documento describe, en primera instancia, algunas razones de orden teórico de por qué se requiere la formación política, ética y ciudadana, y, en segunda, presenta las variadas enunciaciones de las y los jóvenes sobre los sentidos, propósitos y finalidades de la formación política, ética y ciudadana en contextos universitarios." Nota de contenido : - Introducción.
-Metodología.
-Instrumentos.
-Análisis de información.
-Hallazgos.
-Sentido de la formación política, ética y ciudadania desde la perspectiva de los estudiantes de la Universidad de Antioquia.
-A manera de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26819 No. 60 Jul.-Dic. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La formación del sujeto ético-político en contextos de violencia escolar / John Freddy Arévalo Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 53 (Nov.-Dic. 2011)
[Artículo]
Título : La formación del sujeto ético-político en contextos de violencia escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : John Freddy Arévalo Sánchez, Autor ; Gabriel Hernany Giraldo López, Autor ; Eliana Constanza Prieto Garzón, Autor ; José Luis Meza Rueda, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 76-81 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
VIOLENCIA ESCOLAR
BULLYING
ÉTICAResumen : "En el abordaje de la violencia escolar, la formación de sujeto ético-político, pensada y desarrollada como una practica pedagógica responsable y rigurosa, , es uno de los procesos de desarrollo humano mas significativo y prioritarios. Este artículo es el producto de la investigación hermenéutica-crítica desarrollada en dos colegios inmersos en contextos de violencia escolar cuyos resultados se contrastaron con los presupuestos de la ética compleja sustentados en el método del análisis crítico del discurso. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Referentes conceptuales.
Pensamiento complejo y ética compleja.
Multicausalidad de la violencia escolar.
Metodología.
Análisis de resultados.
Lo común en los dos contextos.
Algunas conclusiones.
Una aproximación a la propuesta pedagógica.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 76-81[Artículo] La formación del sujeto ético-político en contextos de violencia escolar [texto impreso] / John Freddy Arévalo Sánchez, Autor ; Gabriel Hernany Giraldo López, Autor ; Eliana Constanza Prieto Garzón, Autor ; José Luis Meza Rueda, Autor . - 2011 . - p. 76-81.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 76-81
Materias : PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
VIOLENCIA ESCOLAR
BULLYING
ÉTICAResumen : "En el abordaje de la violencia escolar, la formación de sujeto ético-político, pensada y desarrollada como una practica pedagógica responsable y rigurosa, , es uno de los procesos de desarrollo humano mas significativo y prioritarios. Este artículo es el producto de la investigación hermenéutica-crítica desarrollada en dos colegios inmersos en contextos de violencia escolar cuyos resultados se contrastaron con los presupuestos de la ética compleja sustentados en el método del análisis crítico del discurso. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Referentes conceptuales.
Pensamiento complejo y ética compleja.
Multicausalidad de la violencia escolar.
Metodología.
Análisis de resultados.
Lo común en los dos contextos.
Algunas conclusiones.
Una aproximación a la propuesta pedagógica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22691 No. 53 Nov.-Dic. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La fragilidad del bien : fortuna y ética en la tragedia y la filosofía griega / Martha Craven Nussbaum (2004)
Título : La fragilidad del bien : fortuna y ética en la tragedia y la filosofía griega Otros títulos : The fragility of goodness. Luck and ethics in creek tragedy and philosophy Tipo de documento : texto impreso Autores : Martha Craven Nussbaum, Autor ; Antonio Ballesteros González, Traductor Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Antonio Machado Libros Fecha de publicación : 2004 Colección : La balsa de medusa núm. 77 Número de páginas : 561 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7774-577-8 Nota general : colección dirigida por Valerio Bozal.
Incluye bibliografía, nota del traductor, indice de nombres y materias, indice de textoIdioma : Español (spa) Materias : PLATÓN, 427 A.C.-347 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FILÓSOFOS GRIEGOS
FILOSOFOS ANTIGUOS
BIEN Y MAL
ÉTICA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen : Martha Craven Nussbaum (1947) se ha ocupado en sus estudios de los problemas de la ética relacionando manifestaciones diferentes de la cultura: la literatura y la poesía con la historia de la filosofía. Pero también haciendo patente la presencia del pasado en el presente y la continuidad de cuestiones que a primera vista parecían corresponder a épocas ya históricas. Nota de contenido :
Prefacio. Agradecimientos. Abreviaturas.
1 Fortuna y ética.
Parte I: La tragedia: fragilidad y ambición.
2. Esquilo y el conflicto práctico.
3. La Antígona de Sófocles: conflicto, visión y simplificación.
Conclusiones de la parte I.
Parte II: Platón, ¿bien sin fragilidad? Introducción.
4. El Protágoras: una ciencia del razonamiento práctico.
Interludio I: El teatro antitrágico de Platón.
5. La República: el verdadero valor y la perspectiva de la perfección.
6. El discurso de Alcibíades: una interpretación del Banquete.
7. «No es cierto ese decir»: locura, razón y retractación en el Fedro.
Parte III: Aristóteles: la fragilidad de la vida buena del ser humano. Introducción.
8. La salvación de las apariencias de Aristóteles.
9. Los animales racionales y la explicación de la acción.
10. La deliberación no científica.
11. la vulnerabilidad de la vida buena del ser humano: actividad y desastre.
12. La vulnerabilidad de la vida buena del ser humano: los bienes relacionales.
Apéndice a la parte III: Lo humano y lo divino.
Interludio II: la fortuna y las pasiones trágicas.
Epílogo: La tragedia.
13. La convención traicionada: una interpretación de la Hécuba de Eurípides.La fragilidad del bien : fortuna y ética en la tragedia y la filosofía griega = The fragility of goodness. Luck and ethics in creek tragedy and philosophy [texto impreso] / Martha Craven Nussbaum, Autor ; Antonio Ballesteros González, Traductor . - 2 ed . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros, 2004 . - 561 p. - (La balsa de medusa; 77) .
ISBN : 978-84-7774-577-8
colección dirigida por Valerio Bozal.
Incluye bibliografía, nota del traductor, indice de nombres y materias, indice de texto
Idioma : Español (spa)
Materias : PLATÓN, 427 A.C.-347 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FILÓSOFOS GRIEGOS
FILOSOFOS ANTIGUOS
BIEN Y MAL
ÉTICA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen : Martha Craven Nussbaum (1947) se ha ocupado en sus estudios de los problemas de la ética relacionando manifestaciones diferentes de la cultura: la literatura y la poesía con la historia de la filosofía. Pero también haciendo patente la presencia del pasado en el presente y la continuidad de cuestiones que a primera vista parecían corresponder a épocas ya históricas. Nota de contenido :
Prefacio. Agradecimientos. Abreviaturas.
1 Fortuna y ética.
Parte I: La tragedia: fragilidad y ambición.
2. Esquilo y el conflicto práctico.
3. La Antígona de Sófocles: conflicto, visión y simplificación.
Conclusiones de la parte I.
Parte II: Platón, ¿bien sin fragilidad? Introducción.
4. El Protágoras: una ciencia del razonamiento práctico.
Interludio I: El teatro antitrágico de Platón.
5. La República: el verdadero valor y la perspectiva de la perfección.
6. El discurso de Alcibíades: una interpretación del Banquete.
7. «No es cierto ese decir»: locura, razón y retractación en el Fedro.
Parte III: Aristóteles: la fragilidad de la vida buena del ser humano. Introducción.
8. La salvación de las apariencias de Aristóteles.
9. Los animales racionales y la explicación de la acción.
10. La deliberación no científica.
11. la vulnerabilidad de la vida buena del ser humano: actividad y desastre.
12. La vulnerabilidad de la vida buena del ser humano: los bienes relacionales.
Apéndice a la parte III: Lo humano y lo divino.
Interludio II: la fortuna y las pasiones trágicas.
Epílogo: La tragedia.
13. La convención traicionada: una interpretación de la Hécuba de Eurípides.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24230 LH2 07018 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Fundamentos metafísicos de la ética / Lawrence Dewan (2009)
Título : Fundamentos metafísicos de la ética Tipo de documento : texto impreso Autores : Lawrence Dewan ; Liliana Beatriz Irizar, Traductor ; Eugenia Carreno, Traductor ; John Jairo Gomez, Traductor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Sergio Arboleda Fecha de publicación : 2009 Otro editor: Digiprint (impresor) Número de páginas : 190 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8350-46-2 Nota general : Este libro es un producto de las conferencias del profesor Lawrence Dewan en su visita a la Universidad Sergio Arboleda del 29 de septiembre al 7 de octubre de 2008, en el marco del Programa Ética y Política : principios para la construcción de paz, democracia y civilidad en Colombia Idioma : Español (spa) Materias : ÉTICA
ALMA
VOLUNTAD
DIGNIDAD HUMANA
JUSTICIA
DERECHOS HUMANOS
TEOLOGÍA
METAFÍSICA
TOMÁS DE AQUINO, SANTO, 1225-1274-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CONFERENCIAS
FILOSOFÍAClasificación: H2 Nota de contenido :
Capitulo 1. La ética y sus fundamentos metafísicos.
Capitulo 2. Dos vías hacia Dios (la cuarta y la quinta via).
Capitulo 3. Las sanciones en el contexto escolar.
Capitulo 4. El ser humano : conocimiento e inclinación.
Capitulo 5. Santo tomas y el origen divino de la ley : algunas anotaciones.
Capitulo 6. Los fundamentos de la dignidad humana y de los derechos humanos.Fundamentos metafísicos de la ética [texto impreso] / Lawrence Dewan ; Liliana Beatriz Irizar, Traductor ; Eugenia Carreno, Traductor ; John Jairo Gomez, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Sergio Arboleda : Digiprint (impresor), 2009 . - 190 p.
ISBN : 978-958-8350-46-2
Este libro es un producto de las conferencias del profesor Lawrence Dewan en su visita a la Universidad Sergio Arboleda del 29 de septiembre al 7 de octubre de 2008, en el marco del Programa Ética y Política : principios para la construcción de paz, democracia y civilidad en Colombia
Idioma : Español (spa)
Materias : ÉTICA
ALMA
VOLUNTAD
DIGNIDAD HUMANA
JUSTICIA
DERECHOS HUMANOS
TEOLOGÍA
METAFÍSICA
TOMÁS DE AQUINO, SANTO, 1225-1274-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CONFERENCIAS
FILOSOFÍAClasificación: H2 Nota de contenido :
Capitulo 1. La ética y sus fundamentos metafísicos.
Capitulo 2. Dos vías hacia Dios (la cuarta y la quinta via).
Capitulo 3. Las sanciones en el contexto escolar.
Capitulo 4. El ser humano : conocimiento e inclinación.
Capitulo 5. Santo tomas y el origen divino de la ley : algunas anotaciones.
Capitulo 6. Los fundamentos de la dignidad humana y de los derechos humanos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23268 LH2 06665 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Hacia una fundamentación filosófica de los derechos humanos / Carlos Eduardo Maldonado (1999)PermalinkIdentidad y ética, una reflexión acerca del sentido de la creación artística / Mateo Barrera Correa en Educación y Cultura, No. 133-134 (Octubre 2019)PermalinkII Seminario Taller de Educación Física Infantil / Seminario Taller de Educación Física Infantil (2 : 1995 : Itagüi) (Medellin)PermalinkInclusión educacional como investigación - acción / Christine O'Hanlon (2009)PermalinkLa inmoralidad de la bioética utilitarista / José Luis del Barco en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 71 (Nov.-Dic. 2014)PermalinkLadrón de bicicletas / Vittorio De Sica (1948)PermalinkEl legado pedagógico de Paulo Freire. Una pedagogía para transformar / Stella Cárdenas Agudelo en Educación y Cultura, No. 143 (Noviembre-Diciembre 2021)PermalinkLibertad de conciencia: el ataque a la igualdad de respeto : Vivir en democracia implica respetar el derecho de las personas a elegir estilos de vida con los que no estoy de acuerdo / Martha Craven Nussbaum (2012)PermalinkLibertad de conciencia: en defensa de la tradición estadounidense de igualdad religiosa / Martha Craven Nussbaum (c2008, 2009)PermalinkEl libro de las religiones / Jostein Gaarder (2016)Permalink