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La tercera reforma de la educación superior en América Latina / Claudio Rama (2006)
Título : La tercera reforma de la educación superior en América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Claudio Rama Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2006 Número de páginas : 240 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-557-677-7 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN SUPERIOR-HISTORIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
ÉTICA
EDUCACIÓN PÚBLICA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E8 La tercera reforma de la educación superior en América Latina [texto impreso] / Claudio Rama . - Buenos Aires [Argentina] : Fondo de Cultura Económica, 2006 . - 240 p.
ISBN : 978-950-557-677-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN SUPERIOR-HISTORIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
ÉTICA
EDUCACIÓN PÚBLICA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E8 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18119 LE8 05044 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Textos escolares y enseñanza del pasado reciente chileno / Gabriela Vásquez Leyton en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)
[Artículo]
Título : Textos escolares y enseñanza del pasado reciente chileno Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabriela Vásquez Leyton, Autor ; Consuelo Cáceres, Autor ; Christian Camilo Calderón Gil, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 38-42 Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIA RECIENTE
ÉTICA
LIBROS DE TEXTO-ESPAÑA
MEMORIA HISTÓRICAResumen : "En este artículo planteamos que los recursos didácticos utilizados en los textos escolares chilenos para la enseñanza de temas controvertidos de la historia reciente no solo dificultan el desarrollo de juicios éticos sobre determinados hechos históricos, sino que, además, reproducen una memoria oficial acerca de lo que debe y no debe ser recordado." Tomado de la revista.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 38-42[Artículo] Textos escolares y enseñanza del pasado reciente chileno [texto impreso] / Gabriela Vásquez Leyton, Autor ; Consuelo Cáceres, Autor ; Christian Camilo Calderón Gil, Autor . - 2018 . - p. 38-42.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 38-42
Materias : HISTORIA RECIENTE
ÉTICA
LIBROS DE TEXTO-ESPAÑA
MEMORIA HISTÓRICAResumen : "En este artículo planteamos que los recursos didácticos utilizados en los textos escolares chilenos para la enseñanza de temas controvertidos de la historia reciente no solo dificultan el desarrollo de juicios éticos sobre determinados hechos históricos, sino que, además, reproducen una memoria oficial acerca de lo que debe y no debe ser recordado." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28869 No. 92 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una introducción a la ética experimental / Fernando Aguiar (2020)
Título : Una introducción a la ética experimental Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Aguiar, Autor ; Hugo Viciana, Autor ; Antonio Gaitán, Autor Editorial : Barcelona [España] : Catedra Fecha de publicación : 2020 Número de páginas : 264 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-376-4144-7 Idioma : Español (spa) Materias : ÉTICA Y MORAL
ÉTICA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen : "En el terreno de la moral, el contraste entre lo que el filósofo Wilfrid Sellars denominó "la imagen manifiesta" y la "imagen científica" es enorme y tiene unas consecuencias praácticas ineludibles. Este libro reduce la distancia entre esa imagen manifiesta y la imagen científica, dotando al lector de referencias fundamentales, enfoques diversos y un amplio abanico de temáticas a partir de investigaciones experimentales sobre nuestra conducta moral." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Agradecimientos
Introducción
Teoría moral, datos empíricos
Ética práctica, ética
Este libro
Capítulo 1. La complejidad de la conducta moral
Lo que decimos y lo que hacemos
La lógica evolutiva de la cooperación
De la cooperación al estatus: la coevolución de nuestra disposición valorativa
El prototipo del juicio moral y su temprana adquisición
Las condiciones materiales de la moral: del cotilleo a las grandes religiones moralistas
De los valores de Agraria a los valores de Industria... ¡Y más allá! 40 Allá vamos
Capítulo 2. La cooperación moral
Los primates y los niños primero
La cooperación intencional
Normas sociales, normas morales
Vigilar y castigar: reciprocidad débil y reciprocidad moral
Las dinámicas de la cooperación moral
Conclusión
Capítulo 3. El sentido y las circunstancias de la justicia
La justicia y sus circunstancias
De nuevo niños y primates
Intuiciones morales y sociedades de mercado
Imparcialidad experimental
Justicia como proporcionalidad: esfuerzo y mérito
La justicia y los límites de la desigualdad
Conclusión
Capítulo 4. Desacuerdos y diversidad moral
Buscando las diferencias morales
¿Un menú variado a partir de ingredientes comunes?
¿Y si las diferencias no son morales?
¿Desacuerdos profundos?
Los huidizos desacuerdos profundos
Más y mejor evidencia
Comprensión empírica y explicaciones desactivadoras
Conclusión
Capítulo 5. Metaética experimental
Intuiciones metaéticas
Midiendo nuestras intuiciones metaéticas
Factores predictivos, ¿y alguna causa?
El impacto ecológico de las creencias metaéticas
Conclusión
Capítulo 6. Creencias filosóficas ordinarias y agenda pública
La filosofía popular
¿Cambiando el mundo o solo interpretándolo?
Creencias filosóficas populares: tres hipótesis alternativas
El libre arbitrio popular: ¿epifenomenalismo?, ¿motivacionismo?, ¿revisionismo?
El concepto de suerte y las políticas públicas
Conclusión
Capítulo 7. Utilitarismo y filosofía experimental
La revolución utilitarista
¿Por qué seguimos reglas morales?
La cara oculta del utilitarismo
Dilemas del tranvía y deontologismo La tranviología en el mundo real
Midiendo el utilitarismo
Conclusión
Capítulo 8. ¿Es útil enseñar ética?
Nuevos retos para una vieja pregunta
El anillo de Giges y los ensayos controlados aleatorizados
¿Qué sabemos? Entre el meta-análisis y los paneles de expertos
El pasmo moral y la transmisión de saberes
El saber común como fuente de normas sociales
¿De verdad es inane el razonamiento?
¿Qué saberes transmitidos pueden ser disruptivos?
Conclusión
Apéndice. Argumentos filosóficos contra la naturalización (y una coda metodológica)¿Podemos naturalizar la ética?
Algunas orientaciones metodológicas
BibliografíaUna introducción a la ética experimental [texto impreso] / Fernando Aguiar, Autor ; Hugo Viciana, Autor ; Antonio Gaitán, Autor . - Barcelona [España] : Catedra, 2020 . - 264 p.
ISBN : 978-84-376-4144-7
Idioma : Español (spa)
Materias : ÉTICA Y MORAL
ÉTICA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen : "En el terreno de la moral, el contraste entre lo que el filósofo Wilfrid Sellars denominó "la imagen manifiesta" y la "imagen científica" es enorme y tiene unas consecuencias praácticas ineludibles. Este libro reduce la distancia entre esa imagen manifiesta y la imagen científica, dotando al lector de referencias fundamentales, enfoques diversos y un amplio abanico de temáticas a partir de investigaciones experimentales sobre nuestra conducta moral." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Agradecimientos
Introducción
Teoría moral, datos empíricos
Ética práctica, ética
Este libro
Capítulo 1. La complejidad de la conducta moral
Lo que decimos y lo que hacemos
La lógica evolutiva de la cooperación
De la cooperación al estatus: la coevolución de nuestra disposición valorativa
El prototipo del juicio moral y su temprana adquisición
Las condiciones materiales de la moral: del cotilleo a las grandes religiones moralistas
De los valores de Agraria a los valores de Industria... ¡Y más allá! 40 Allá vamos
Capítulo 2. La cooperación moral
Los primates y los niños primero
La cooperación intencional
Normas sociales, normas morales
Vigilar y castigar: reciprocidad débil y reciprocidad moral
Las dinámicas de la cooperación moral
Conclusión
Capítulo 3. El sentido y las circunstancias de la justicia
La justicia y sus circunstancias
De nuevo niños y primates
Intuiciones morales y sociedades de mercado
Imparcialidad experimental
Justicia como proporcionalidad: esfuerzo y mérito
La justicia y los límites de la desigualdad
Conclusión
Capítulo 4. Desacuerdos y diversidad moral
Buscando las diferencias morales
¿Un menú variado a partir de ingredientes comunes?
¿Y si las diferencias no son morales?
¿Desacuerdos profundos?
Los huidizos desacuerdos profundos
Más y mejor evidencia
Comprensión empírica y explicaciones desactivadoras
Conclusión
Capítulo 5. Metaética experimental
Intuiciones metaéticas
Midiendo nuestras intuiciones metaéticas
Factores predictivos, ¿y alguna causa?
El impacto ecológico de las creencias metaéticas
Conclusión
Capítulo 6. Creencias filosóficas ordinarias y agenda pública
La filosofía popular
¿Cambiando el mundo o solo interpretándolo?
Creencias filosóficas populares: tres hipótesis alternativas
El libre arbitrio popular: ¿epifenomenalismo?, ¿motivacionismo?, ¿revisionismo?
El concepto de suerte y las políticas públicas
Conclusión
Capítulo 7. Utilitarismo y filosofía experimental
La revolución utilitarista
¿Por qué seguimos reglas morales?
La cara oculta del utilitarismo
Dilemas del tranvía y deontologismo La tranviología en el mundo real
Midiendo el utilitarismo
Conclusión
Capítulo 8. ¿Es útil enseñar ética?
Nuevos retos para una vieja pregunta
El anillo de Giges y los ensayos controlados aleatorizados
¿Qué sabemos? Entre el meta-análisis y los paneles de expertos
El pasmo moral y la transmisión de saberes
El saber común como fuente de normas sociales
¿De verdad es inane el razonamiento?
¿Qué saberes transmitidos pueden ser disruptivos?
Conclusión
Apéndice. Argumentos filosóficos contra la naturalización (y una coda metodológica)¿Podemos naturalizar la ética?
Algunas orientaciones metodológicas
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29735 LH2 09437 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Los valores el reto de hoy : orientaciones para implementar el proyecto de ética / Aurelio Carrillo Becerra (1996)
Título : Los valores el reto de hoy : orientaciones para implementar el proyecto de ética Tipo de documento : texto impreso Autores : Aurelio Carrillo Becerra ; Pedro de J. Alvarez C. Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1996 Colección : Mesa redonda Número de páginas : 173 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0430-9 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EN VALORES
ÉTICAClasificación: D11 Los valores el reto de hoy : orientaciones para implementar el proyecto de ética [texto impreso] / Aurelio Carrillo Becerra ; Pedro de J. Alvarez C. . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1996 . - 173 p. - (Mesa redonda) .
ISBN : 978-958-20-0430-9
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN EN VALORES
ÉTICAClasificación: D11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102866 LD11 02240 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Un viaje al fondo de la realidad 11 / Jorge Iván Hoyos Morales (2013)
Título : Un viaje al fondo de la realidad 11 Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Iván Hoyos Morales, Autor ; Francisco Javier Arcila Duque, Autor ; Asociación cultural Diálogos, Colaborador Mención de edición : 1 ed Editorial : Pereira [Colombia] : JEMAR Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 141 p. Il. : il Idioma : Español (spa) Materias : TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
EPISTEMOLOGÍA
ESTÉTICA (FILOSOFÍA)
AXIOLOGÍA
ÉTICA
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
DIDÁCTICA
FILOSOFÍAClasificación: D14 Resumen : Todas las ciencias han tenido su origen gracias a una mirada especial frente a la realidad y a un modo determinado de acceso a su contenido. Esa mirada es llamada filosofía y esto quiere decir que la filosofía es una mirada profunda sobre la realidad, es el modo privilegiado como el ser human ha sido cautivado por las "cosas" que le rodean. En este volumen trataremos el tema de la gnoseología, epistemología, estética y ética por medio de fichas didácticas. Nota de contenido :
-Gnoseología.
-Epistemología.
-Estética.
-ÉticaUn viaje al fondo de la realidad 11 [texto impreso] / Jorge Iván Hoyos Morales, Autor ; Francisco Javier Arcila Duque, Autor ; Asociación cultural Diálogos, Colaborador . - 1 ed . - Pereira [Colombia] : JEMAR, 2013 . - 141 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Materias : TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
EPISTEMOLOGÍA
ESTÉTICA (FILOSOFÍA)
AXIOLOGÍA
ÉTICA
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
DIDÁCTICA
FILOSOFÍAClasificación: D14 Resumen : Todas las ciencias han tenido su origen gracias a una mirada especial frente a la realidad y a un modo determinado de acceso a su contenido. Esa mirada es llamada filosofía y esto quiere decir que la filosofía es una mirada profunda sobre la realidad, es el modo privilegiado como el ser human ha sido cautivado por las "cosas" que le rodean. En este volumen trataremos el tema de la gnoseología, epistemología, estética y ética por medio de fichas didácticas. Nota de contenido :
-Gnoseología.
-Epistemología.
-Estética.
-ÉticaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25007 LH2 07174 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Virtud y justicia en Kant / Faviola Rivera (2003)PermalinkLas voces de niños y niñas sobre la moral : desafíos para la formación ciudadana, ética y política / Carlos Valerio Echavarria Grajales (2013)Permalink