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La solución de problemas en ambientes digitales: representación y formas de razonamiento / David Macias Mora en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 84 (Febrero - Marzo 2017)
[Artículo]
Título : La solución de problemas en ambientes digitales: representación y formas de razonamiento Tipo de documento : texto impreso Autores : David Macias Mora, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 24-28 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : AMBIENTES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPETENCIA MATEMÁTICA
RAZONAMIENTOResumen : "La relación ambientes digitales y resolución de problemas puede configurar un excelente laboratorio para el aprendizaje de la matemática. Una situación problema actúa como un activador del sistema cognitivo en el qe intervienen diferentes tipos de razonamiento. Un determinado razonamiento se puede favorecer, de forma intencionada, a partir de la configuración del ambiente de aprendizaje." Nota de contenido :
Introducción.
La matemática representacional.
Ambientes digitales y resolución de problemas.
Ambientes para la representación verbal en la solución de problemas.
Representación diagramática y solución de problemas.
Representación algebraica y solución de problemas.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 24-28[Artículo] La solución de problemas en ambientes digitales: representación y formas de razonamiento [texto impreso] / David Macias Mora, Autor . - 2017 . - p. 24-28.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 24-28
Materias : AMBIENTES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPETENCIA MATEMÁTICA
RAZONAMIENTOResumen : "La relación ambientes digitales y resolución de problemas puede configurar un excelente laboratorio para el aprendizaje de la matemática. Una situación problema actúa como un activador del sistema cognitivo en el qe intervienen diferentes tipos de razonamiento. Un determinado razonamiento se puede favorecer, de forma intencionada, a partir de la configuración del ambiente de aprendizaje." Nota de contenido :
Introducción.
La matemática representacional.
Ambientes digitales y resolución de problemas.
Ambientes para la representación verbal en la solución de problemas.
Representación diagramática y solución de problemas.
Representación algebraica y solución de problemas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27855 No. 84 Feb. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Test psicotécnicos / Lidia M. Ponces Martinez (2008)
Título : Test psicotécnicos Tipo de documento : texto impreso Autores : Lidia M. Ponces Martinez ; Francisco Javier García Nuñez ; Beatriz Gil Cruces ; et. al Editorial : México D.F. [México] : Alfaomega Fecha de publicación : 2008 Número de páginas : 419 p Idioma : Español (spa) Materias : PRUEBAS DE APTITUD
PRUEBAS PSICOLÓGICAS
ACTITUD (PSICOLOGÍA)
PERSONALIDAD
RAZONAMIENTO
PRUEBAS PSICOTÉCNICASClasificación: E8 Test psicotécnicos [texto impreso] / Lidia M. Ponces Martinez ; Francisco Javier García Nuñez ; Beatriz Gil Cruces ; et. al . - México D.F. [México] : Alfaomega, 2008 . - 419 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : PRUEBAS DE APTITUD
PRUEBAS PSICOLÓGICAS
ACTITUD (PSICOLOGÍA)
PERSONALIDAD
RAZONAMIENTO
PRUEBAS PSICOTÉCNICASClasificación: E8 Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19811 LE8 05428 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta Toma de decisiones : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1994)
Título : Toma de decisiones : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Mejía Fernández, Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial Fecha de publicación : 1994 Número de páginas : 178 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7869-095-4 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Toma de decisiones : manual del profesor : educación secundaria obligatoria (12-16 años) [texto impreso] / Miguel Mejía Fernández, . - 2 ed . - Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial, 1994 . - 178 p.
ISBN : 978-84-7869-095-4
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103578 LH10 01746p Vol. 5 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Toma de decisiones : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1993)
Título : Toma de decisiones : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Mejía Fernández, Editorial : Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial Fecha de publicación : 1993 Número de páginas : 53 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7869-101-2 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Toma de decisiones : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) [texto impreso] / Miguel Mejía Fernández, . - Madrid [España] : Ciencias de la educación preescolar y especial, 1993 . - 53 p.
ISBN : 978-84-7869-101-2
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN
CREATIVIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
INTELIGENCIA
RAZONAMIENTO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONESClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103579 LH10 01746a Vol. 5 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El uso de Symbolab en una secuencia didáctica para la detección de errores / Luis Amaurys López Márquez en Actualidades Pedagógicas, No. 69 (Enero-Junio 2017)
[Artículo]
Título : El uso de Symbolab en una secuencia didáctica para la detección de errores Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Amaurys López Márquez, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 227-245 Nota general : Incluye referencias y anexos Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIA MATEMÁTICA
COMPETENCIA LECTORA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO MATEMÁTICOResumen : "Este artículo presenta los resultados de la implementación de una estrategia pedagógica fundamentada en la comprensión lectora para promover competencias matemáticas en estudiantes de séptimo grado, con la cual se busca fortalecer la competencia razonamiento en el uso del paréntesis y la resolución de polinomios aritméticos. La metodología aplicada es de tipo cualitativo; tiene como base los datos iniciales de las pruebas externas y forma parte de la propuesta de mejoramiento institucional del Colegio Pozo Cuatro. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción.
Antecedentes en el estudio de errores.
Estrategia.
Cierre.
Consideraciones frente a los errores.
Consideraciones sobre la herramienta en línea.
Alcances.En línea : https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4105
in Actualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 227-245[Artículo] El uso de Symbolab en una secuencia didáctica para la detección de errores [texto impreso] / Luis Amaurys López Márquez, Autor . - 2017 . - p. 227-245.
Incluye referencias y anexos
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 227-245
Materias : COMPETENCIA MATEMÁTICA
COMPETENCIA LECTORA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO MATEMÁTICOResumen : "Este artículo presenta los resultados de la implementación de una estrategia pedagógica fundamentada en la comprensión lectora para promover competencias matemáticas en estudiantes de séptimo grado, con la cual se busca fortalecer la competencia razonamiento en el uso del paréntesis y la resolución de polinomios aritméticos. La metodología aplicada es de tipo cualitativo; tiene como base los datos iniciales de las pruebas externas y forma parte de la propuesta de mejoramiento institucional del Colegio Pozo Cuatro. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción.
Antecedentes en el estudio de errores.
Estrategia.
Cierre.
Consideraciones frente a los errores.
Consideraciones sobre la herramienta en línea.
Alcances.En línea : https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4105 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28293 No. 69 Enero-Junio 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible