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Diversiones lógico-matematicas : 500 ejercicios resueltos para el ingreso a la universidad / Luis Alfonso Vasquez Pulgarin (2009)
Título : Diversiones lógico-matematicas : 500 ejercicios resueltos para el ingreso a la universidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alfonso Vasquez Pulgarin Fecha de publicación : 2009 Número de páginas : 176 p Idioma : Español (spa) Materias : LÓGICA MATEMÁTICA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: CNA2 Diversiones lógico-matematicas : 500 ejercicios resueltos para el ingreso a la universidad [texto impreso] / Luis Alfonso Vasquez Pulgarin . - 2009 . - 176 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : LÓGICA MATEMÁTICA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: CNA2 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20307 LCNA2 05524 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible 20308 LCNA2 05524 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Elementos básicos en geometría / Humberto Machado E. (1999)
es una parte de Seminario didáctica de las matemáticas: la matemática y su didáctica en primaria / Luis Gonzaga de Jesús Restrepo Ramírez (1999)
Título : Elementos básicos en geometría Tipo de documento : texto impreso Autores : Humberto Machado E. ; Delia Teresa González M. ; Ruth Barrientos G. ; Orlando Benítez H. ; Lourdes Valverde, Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 71 h Idioma : Español (spa) Materias : SUPERFICIES (GEOMETRÍA)
ÁNGULO (GEOMETRÍA)
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Estudio sobre el manejo de elementos básicos de la geometría como: punto, recta, áreas de superficies planas y demás, dirigido al grado quinto de primaria, donde se busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos Nota de contenido :
Propuesta metodológica para la enseñanza-aprendizaje del tema: clasificación de los triángulos según sus lados y sus ángulos.
Lúdica matemática.
Las formas de los objetos.
Propuesta metodológica para la enseñanza de las desigualdades condicionales.
Múltiplos.
Propuesta didáctica para la enseñanza del tema: intersección de conjuntos.
Psicomotricidad en las matemáticas.
La yupana como ayuda didáctica de las matemáticas.
Aprendizaje de los triángulos según sus lados.Elementos básicos en geometría [texto impreso] / Humberto Machado E. ; Delia Teresa González M. ; Ruth Barrientos G. ; Orlando Benítez H. ; Lourdes Valverde, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 1999 . - 71 h.
es una parte de Seminario didáctica de las matemáticas: la matemática y su didáctica en primaria / Luis Gonzaga de Jesús Restrepo Ramírez (1999)
Idioma : Español (spa)
Materias : SUPERFICIES (GEOMETRÍA)
ÁNGULO (GEOMETRÍA)
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Estudio sobre el manejo de elementos básicos de la geometría como: punto, recta, áreas de superficies planas y demás, dirigido al grado quinto de primaria, donde se busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos Nota de contenido :
Propuesta metodológica para la enseñanza-aprendizaje del tema: clasificación de los triángulos según sus lados y sus ángulos.
Lúdica matemática.
Las formas de los objetos.
Propuesta metodológica para la enseñanza de las desigualdades condicionales.
Múltiplos.
Propuesta didáctica para la enseñanza del tema: intersección de conjuntos.
Psicomotricidad en las matemáticas.
La yupana como ayuda didáctica de las matemáticas.
Aprendizaje de los triángulos según sus lados.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106092 CEID6 00108 Vol. 16 1999 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible Elementos de geometría / Carmen Samper de Caicedo (2013)
Título : Elementos de geometría Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor ; Armando Echeverry, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 113 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-8650-46-3 Nota general : Incluye bibliografía, listas de definiciones y hechos geométricos y anexos Idioma : Español (spa) Materias : GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-APARATOS E INSTRUMENTOS
GEOMETRÍA
TANGRAMClasificación: CNA2 Resumen : "La geometría es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos (que incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.).Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Visualización.
Capítulo 2. Lenguajes y definiciones,
Capítulo 3. Construcciones geométricas.
Capítulo 4. Elaboración de conjeturas.
Capítulo 5. Acercamiento a los conceptos de congruencia y semejanza.
Capítulo 6. Transformaciones y teselados.Elementos de geometría [texto impreso] / Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor ; Armando Echeverry, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 113 p. : il.
ISBN : 978-958-8650-46-3
Incluye bibliografía, listas de definiciones y hechos geométricos y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-APARATOS E INSTRUMENTOS
GEOMETRÍA
TANGRAMClasificación: CNA2 Resumen : "La geometría es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos (que incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.).Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Visualización.
Capítulo 2. Lenguajes y definiciones,
Capítulo 3. Construcciones geométricas.
Capítulo 4. Elaboración de conjeturas.
Capítulo 5. Acercamiento a los conceptos de congruencia y semejanza.
Capítulo 6. Transformaciones y teselados.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27195 LCNA2 08150 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Enseñanza de la geometría por computador / Ramon Sepulveda (1999)
en Quinto encuentro departamental de matemáticas: experiencias didácticas en la enseñanza de la geometría en Antioquia / Jorge Alirio Cardeño Espinosa (1999)
Título : Enseñanza de la geometría por computador Tipo de documento : texto impreso Autores : Ramon Sepulveda ; Jorge Alirio Cardeño Espinosa, ; Encuentro Departamental de Matemáticas (5 : 1999 : Medellín), Autor Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 5 h Idioma : Español (spa) Materias : GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
INFORMÁTICA-ENSEÑANZA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Propuesta de software llamado "CABRI", que permite en una forma interactiva, hacer construcciones de geometría a partir de algunos objetos geométricos primitivos como el programa los define, dichos objetos primitivos son: punto, recto, circunferencia, segmento, triangulo, recta definida por dos puntos y circunferencia definida por dos puntos. Enseñanza de la geometría por computador [texto impreso] / Ramon Sepulveda ; Jorge Alirio Cardeño Espinosa, ; Encuentro Departamental de Matemáticas (5 : 1999 : Medellín), Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 1999 . - 5 h.
en Quinto encuentro departamental de matemáticas: experiencias didácticas en la enseñanza de la geometría en Antioquia / Jorge Alirio Cardeño Espinosa (1999)
Idioma : Español (spa)
Materias : GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
INFORMÁTICA-ENSEÑANZA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Propuesta de software llamado "CABRI", que permite en una forma interactiva, hacer construcciones de geometría a partir de algunos objetos geométricos primitivos como el programa los define, dichos objetos primitivos son: punto, recto, circunferencia, segmento, triangulo, recta definida por dos puntos y circunferencia definida por dos puntos. La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora y de los sistemas geométricos con la mediación de las TIC: Mateletic / Martha Cecilia Arbeláez Gómez (2016)
Título : La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora y de los sistemas geométricos con la mediación de las TIC: Mateletic Tipo de documento : texto impreso Autores : Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor ; Luz Stella Henao García, Autor ; Geoffrin Ninoska Gallego Cortés, Autor ; Clara Lucía Lanza Sierra, Autor ; Hernán Gil Ramírez, Autor ; Jorge Alberto Lozano Valencia, Autor ; Anjdrés Sucerquia Osorio, Autor ; Tatiana Salazar Marín, Colaborador ; Sebastián Rozo Cadavid, Diseñador gráfico Editorial : Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira Fecha de publicación : 2016 Colección : Trabajos de investigación Número de páginas : 218 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-722-252-4 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y anexos Idioma : Español (spa) Materias : MATELETIC (PROYECTO EDUCATIVO)
EDUCACIÓN VIRTUAL
INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
AMBIENTE EDUCATIVO
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZAClasificación: D12 Resumen : "La incorporación de las TIC en los procesos educativos, abre un abanico de posibilidades y horizontes para ofrecer modelos educativos en los cuales las tecnologías pueden ser concebidas como apoyo o complemento a la educación, lo cual puede traer consigo la oportunidad de proponer otras metodologías de enseñanza, potenciar diversas modalidades de aprendizaje, estructurar nuevos sistemas organizacionales, ofrecer gran diversidad de recursos para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje y lograr innovaciones en la práctica educativa de los docentes, entre otros. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Capítulo I. Aspectos conceptuales.
1. Las TIC en educación básica primaria.
2. Prácticas pedagógicas.
3. La enseñanza de la compresión lectora mediada por TIC.
4. La enseñanza de los sistemas geométricos mediada por TIC.
5. Desarrollando contenidos educativos digitales.
Capítulo II. Aspectos metodológicos.
1. Descripción de la metodología.
2. Instrumentos.
3. Procedimiento.
Capítulo III. Experiencia del desarrollo de las secuencias didácticas digitales de matemáticas y lenguaje.
1. Proceso creativo.
2. Tecnologías utilizadas.
3. Creación de la Comunidad MATELETIC.
Capítulo IV. Resultados.
Capítulo V. La voz de los participantes.
Capítulo VI. Conclusiones y discusión.La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora y de los sistemas geométricos con la mediación de las TIC: Mateletic [texto impreso] / Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Autor ; Luz Stella Henao García, Autor ; Geoffrin Ninoska Gallego Cortés, Autor ; Clara Lucía Lanza Sierra, Autor ; Hernán Gil Ramírez, Autor ; Jorge Alberto Lozano Valencia, Autor ; Anjdrés Sucerquia Osorio, Autor ; Tatiana Salazar Marín, Colaborador ; Sebastián Rozo Cadavid, Diseñador gráfico . - Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira, 2016 . - 218 p. : il. - (Trabajos de investigación) .
ISBN : 978-958-722-252-4
Incluye referencias bibliográficas y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : MATELETIC (PROYECTO EDUCATIVO)
EDUCACIÓN VIRTUAL
INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
AMBIENTE EDUCATIVO
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZAClasificación: D12 Resumen : "La incorporación de las TIC en los procesos educativos, abre un abanico de posibilidades y horizontes para ofrecer modelos educativos en los cuales las tecnologías pueden ser concebidas como apoyo o complemento a la educación, lo cual puede traer consigo la oportunidad de proponer otras metodologías de enseñanza, potenciar diversas modalidades de aprendizaje, estructurar nuevos sistemas organizacionales, ofrecer gran diversidad de recursos para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje y lograr innovaciones en la práctica educativa de los docentes, entre otros. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Presentación.
Capítulo I. Aspectos conceptuales.
1. Las TIC en educación básica primaria.
2. Prácticas pedagógicas.
3. La enseñanza de la compresión lectora mediada por TIC.
4. La enseñanza de los sistemas geométricos mediada por TIC.
5. Desarrollando contenidos educativos digitales.
Capítulo II. Aspectos metodológicos.
1. Descripción de la metodología.
2. Instrumentos.
3. Procedimiento.
Capítulo III. Experiencia del desarrollo de las secuencias didácticas digitales de matemáticas y lenguaje.
1. Proceso creativo.
2. Tecnologías utilizadas.
3. Creación de la Comunidad MATELETIC.
Capítulo IV. Resultados.
Capítulo V. La voz de los participantes.
Capítulo VI. Conclusiones y discusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28644 LD12 08775 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Formación matemática, conocimiento y desarrollo social: una experiencia concreta / Miguel Monsalve G. (1997)PermalinkLas formas de los objetos / María Elena Bustamente Calderón (1999)PermalinkEl fundamentar y demostrar en geometría / Lourdes Valverde Ramírez (1999)PermalinkGeometría analítica basada en competencias / Rosa María Flores Hernández (2013)PermalinkGeometría experimental y el trabajo de taller: notas de trabajo / Miguel Monsalve G. (1999)PermalinkGeometría hoy : divertimetría del geoespacio : un mundo de posibilidades didácticas / Ada Serio (1998)PermalinkGeometría I / Ken Blais (198-)PermalinkGeometría III / Ken Blais (198-)PermalinkGeometría de papel : el arte del bien plegar / Alfredo R. Palacios (1996)PermalinkGeometría plana: un espacio de aprendizaje / Carmen Samper de Caicedo (2013)Permalink