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La evaluación, una oportunidad para el desarrollo de la autonomía y la participación / CINDE en Educación y Cultura, No. 104 (Jul.-Ago. 2014)
[Artículo]
Título : La evaluación, una oportunidad para el desarrollo de la autonomía y la participación Tipo de documento : texto impreso Autores : CINDE, Autor ; Universidad de Manizales, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 18-23 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓNClasificación: E21 Resumen : El presente texto aborda la evaluación como oportunidad para el desarrollo de la autoestima y pa participación en el ámbito escolar. Para ello, puntualizamos sobre las implicaciones de la autoevaluación y su relación con la coevaluación y la heteroevaluación, la participación de los actores del proceso evaluativo y compartiremos una experiencia pedagógica que da cuenta del respeto por la diversidad de ritmos, estilos y metas en el aprendizaje. Nota de contenido :
-Introducción.
-Sujeto y evaluación.
-La evaluación educativa como una posibilidad para el desarrollo de la autonomía y la participación.
-Papel del maestro y la familia en los procesos de evaluación.
-La evaluación, una apuesta para el reconocimiento de la diferencia y la inclusión social.
-El tránsito de la evaluación unidimensional a la evaluación integral: una responsabilidad de la comunidad educativa.
-Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación: estrategia de evaluación integral.
-El secreto eres tú, narración de una experiencia de evaluación integral en el aula.
-Conclusiones.
-Referencias bibliográficas.
-Nota.
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 18-23[Artículo] La evaluación, una oportunidad para el desarrollo de la autonomía y la participación [texto impreso] / CINDE, Autor ; Universidad de Manizales, Autor . - 2014 . - p. 18-23.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 18-23
Materias : APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓNClasificación: E21 Resumen : El presente texto aborda la evaluación como oportunidad para el desarrollo de la autoestima y pa participación en el ámbito escolar. Para ello, puntualizamos sobre las implicaciones de la autoevaluación y su relación con la coevaluación y la heteroevaluación, la participación de los actores del proceso evaluativo y compartiremos una experiencia pedagógica que da cuenta del respeto por la diversidad de ritmos, estilos y metas en el aprendizaje. Nota de contenido :
-Introducción.
-Sujeto y evaluación.
-La evaluación educativa como una posibilidad para el desarrollo de la autonomía y la participación.
-Papel del maestro y la familia en los procesos de evaluación.
-La evaluación, una apuesta para el reconocimiento de la diferencia y la inclusión social.
-El tránsito de la evaluación unidimensional a la evaluación integral: una responsabilidad de la comunidad educativa.
-Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación: estrategia de evaluación integral.
-El secreto eres tú, narración de una experiencia de evaluación integral en el aula.
-Conclusiones.
-Referencias bibliográficas.
-Nota.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25527 No. 104 Jul.-Ago. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 25594 No. 104 Jul.-Ago. 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluación y calidad de la educación : nuevos aportes, procesos y resultados / Kenneth Delgado Santa-Gadea (1996)
Título : Evaluación y calidad de la educación : nuevos aportes, procesos y resultados Tipo de documento : texto impreso Autores : Kenneth Delgado Santa-Gadea Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1996 Colección : Mesa redonda núm. 47 Número de páginas : 213 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0299-2 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL DOCENTEClasificación: E21 Evaluación y calidad de la educación : nuevos aportes, procesos y resultados [texto impreso] / Kenneth Delgado Santa-Gadea . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1996 . - 213 p. - (Mesa redonda; 47) .
ISBN : 978-958-20-0299-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL DOCENTEClasificación: E21 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104223 LE21 00448 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Evaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de formación docente / Susana Esther Celman (c2013, 2015)
Título : Evaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de formación docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Susana Esther Celman, Autor ; Gloria Galarraga, Autor ; Agustina Gerard, Autor ; Nora Grinóvero, Autor ; Marta Susana Martínez, Autor ; Virginia Olmedo, Autor ; Milagros Rafaghelli, Autor Editorial : Paraná [Argentina] : UNER (Universidad Nacional Entre Ríos) Fecha de publicación : c2013, 2015 Otro editor: Paraná [Argentina] : Eduner Número de páginas : 180 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-698-305-5 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
FACULTADES DE EDUCACIÓNClasificación: E21 Resumen : Esta obra se orienta a indagar las concepciones de evaluación que
sostienen las prácticas en la formación docente en instituciones de formacion docentes y universidades publicas.Nota de contenido :
Parte 1.
El complejo caso de la evaluación educativa. Sentidos y prácticas construidas.
Parte 2.
Reuniendo relatos. Sentidos de experiencias evaluativas innovadoras en la formación docente. Hacia una evaluación Alternativa.
Pretender innovar en una institución que se presume.
Cálidos y frios.
La enseñanza entre el cerco del sentido común y la episteme.
Voces desde el arte.
Parte 3.
Atando cabos.Evaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de formación docente [texto impreso] / Susana Esther Celman, Autor ; Gloria Galarraga, Autor ; Agustina Gerard, Autor ; Nora Grinóvero, Autor ; Marta Susana Martínez, Autor ; Virginia Olmedo, Autor ; Milagros Rafaghelli, Autor . - Paraná [Argentina] : UNER (Universidad Nacional Entre Ríos) : Paraná [Argentina] : Eduner, c2013, 2015 . - 180 p.
ISBN : 978-950-698-305-5
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
FACULTADES DE EDUCACIÓNClasificación: E21 Resumen : Esta obra se orienta a indagar las concepciones de evaluación que
sostienen las prácticas en la formación docente en instituciones de formacion docentes y universidades publicas.Nota de contenido :
Parte 1.
El complejo caso de la evaluación educativa. Sentidos y prácticas construidas.
Parte 2.
Reuniendo relatos. Sentidos de experiencias evaluativas innovadoras en la formación docente. Hacia una evaluación Alternativa.
Pretender innovar en una institución que se presume.
Cálidos y frios.
La enseñanza entre el cerco del sentido común y la episteme.
Voces desde el arte.
Parte 3.
Atando cabos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27491 LE21 08256 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Para qué evaluamos los maestros / German Alberto Bula Escobar
Título : Para qué evaluamos los maestros Tipo de documento : texto impreso Autores : German Alberto Bula Escobar Número de páginas : 15 h Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE Clasificación: E11 Para qué evaluamos los maestros [texto impreso] / German Alberto Bula Escobar . - [s.d.] . - 15 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE Clasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104321 AVE11 01793 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza / Marisol Esperanza Cipagauta Moyano (2017)
Título : Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza Tipo de documento : texto impreso Autores : Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : UNIMINUTO (Corporación Universitaria Minuto de Dios) Fecha de publicación : 2017 Colección : Líderes Educativos Subcolección : Aseguramiento de la calidad educativa Número de páginas : 86 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-763-218-7 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL DOCENTEClasificación: E21 Resumen : "Evaluar la docencia hace parte de las estrategias de aseguramiento de la calidad en las instituciones de educación superior. En este libro encontrará una aproximación general del valor del proceso evaluativo del desempeño de los profesores. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Agradecimientos.
Sobre la autora.
Capítulo 1. ¿Por qué evaluar?
Capítulo 2. ¿cómo Evaluar?
Capítulo 3. Las relaciones de la evaluación.
Capítulo 4. Una revisión sistemática sobre la evaluación.
Conclusiones.
Conceptos orientadores.Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza [texto impreso] / Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Autor . - Bogotá [Colombia] : UNIMINUTO (Corporación Universitaria Minuto de Dios), 2017 . - 86 p. - (Líderes Educativos. Aseguramiento de la calidad educativa) .
ISBN : 978-958-763-218-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL DOCENTEClasificación: E21 Resumen : "Evaluar la docencia hace parte de las estrategias de aseguramiento de la calidad en las instituciones de educación superior. En este libro encontrará una aproximación general del valor del proceso evaluativo del desempeño de los profesores. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Agradecimientos.
Sobre la autora.
Capítulo 1. ¿Por qué evaluar?
Capítulo 2. ¿cómo Evaluar?
Capítulo 3. Las relaciones de la evaluación.
Capítulo 4. Una revisión sistemática sobre la evaluación.
Conclusiones.
Conceptos orientadores.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28334 LE21 08660 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Factores e indicadores de calidad en la educación / Jaume Sarramona (2004)PermalinkFin de las calificaciones en Chile : nuevo sistema nacional sobre evaluación dek desempeño docente en Chile / Colegio de Profesores de Chile en Educación y Cultura, No. 65 (Junio, 2004)PermalinkFormación y actualización para la función pedagógica / Vicent S. Ferreres (1999)PermalinkFractura entre la política y la práctica evaluativa docente / Carlos Arturo Gómez Camacho en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkGuía para la presentación de la evaluación de docentes en ejercicio al servicio del Estado / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1996)PermalinkHacia una evaluación de docentes, como desarrollo profesional en las instituciones de educación superior / Marcela del Campo M. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 23 (Oct.-Nov. 2006)PermalinkHacia una política de evaluación de la práctica pedagógica en Colombia / José Granes Sellares en Educación y Cultura, No. 52 (Noviembre 1999)PermalinkIntencionalidad de las políticas de evaluación de docentes en el contexto de la globalización neoliberal / José Emilio Díaz Ballén en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)PermalinkInvitado de la Junta Directiva de ADIDA, Secretario de Asuntos Pedagógicos: Jesús Alejandro Villa, noviembre 25 de 2018: / Jesus Alejandro Villa Giraldo (2018-11-25)PermalinkLegalidad e ilegalidad de la evaluación-sanción del Ministerio de Educación Nacional / Gabriel Raúl Manrique Berrío (2000)Permalink