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Cómo evaluar operaciones mentales / Hernando Gómez Rojas (1998)
Título : Cómo evaluar operaciones mentales Tipo de documento : texto impreso Autores : Hernando Gómez Rojas ; Rosalba Cruz Cepeda ; Alejandro Acosta Guzmán ; Albio Martínez Simanca Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Sergio Arboleda Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 244 p ISBN/ISSN/DL : 958-9442-0 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN CUALITATIVA
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
RAZONAMIENTO
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: E12 Cómo evaluar operaciones mentales [texto impreso] / Hernando Gómez Rojas ; Rosalba Cruz Cepeda ; Alejandro Acosta Guzmán ; Albio Martínez Simanca . - Bogotá [Colombia] : Universidad Sergio Arboleda, 1998 . - 244 p.
ISSN : 958-9442-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN CUALITATIVA
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
RAZONAMIENTO
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: E12 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07140 LE12 03351 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 1 / Nancy E. Falieres (2004)
es una parte de Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo : para docentes de la enseñanza básica / Nancy E. Falieres (2004)
Título : Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 1 Tipo de documento : texto impreso Autores : Nancy E. Falieres, Autor ; Marcela Antolin Editorial : Buenos Aires : Circulo Latino Austral Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : p. 1-120 Il. : il., fotografías, col. ISBN/ISSN/DL : 978-987-9418-95-6 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCATIVO
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: E1 Nota de contenido :
Capítulo 1. El aprendizaje en la escuela.
Capítulo 2. El aprendizaje significativo.
Capítulo 3. La institución escolar.Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 1 [texto impreso] / Nancy E. Falieres, Autor ; Marcela Antolin . - Buenos Aires : Circulo Latino Austral, 2004 . - p. 1-120 : il., fotografías, col.
es una parte de Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo : para docentes de la enseñanza básica / Nancy E. Falieres (2004)
ISBN : 978-987-9418-95-6
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCATIVO
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: E1 Nota de contenido :
Capítulo 1. El aprendizaje en la escuela.
Capítulo 2. El aprendizaje significativo.
Capítulo 3. La institución escolar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21395 LE1 05847 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 2 / Nancy E. Falieres (2007)
es una parte de Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo : para docentes de la enseñanza básica / Nancy E. Falieres (2004)
Título : Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 2 Tipo de documento : texto impreso Autores : Nancy E. Falieres, Autor ; Marcela Antolin Editorial : Buenos Aires : Circulo Latino Austral Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : p. 121-249 Il. : il., fotografías, col. Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCATIVO
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EVALUACIÓN DEL ALUMNOClasificación: E1 Nota de contenido :
Capítulo 4: Grupos de aprendizaje escolar.
Capítulo 5: La evaluación en el aula.
Capítulo 6: Las técnicas grupales en el aula.Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 2 [texto impreso] / Nancy E. Falieres, Autor ; Marcela Antolin . - Buenos Aires : Circulo Latino Austral, 2007 . - p. 121-249 : il., fotografías, col.
es una parte de Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo : para docentes de la enseñanza básica / Nancy E. Falieres (2004)
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCATIVO
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EVALUACIÓN DEL ALUMNOClasificación: E1 Nota de contenido :
Capítulo 4: Grupos de aprendizaje escolar.
Capítulo 5: La evaluación en el aula.
Capítulo 6: Las técnicas grupales en el aula.Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 3 / Nancy E. Falieres (2007)
es una parte de Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo : para docentes de la enseñanza básica / Nancy E. Falieres (2004)
Título : Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 3 Tipo de documento : texto impreso Autores : Nancy E. Falieres, Autor ; Marcela Antolin Editorial : Buenos Aires : Circulo Latino Austral Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : p. 250-376 Il. : il., fotografías, col. Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCATIVO
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEClasificación: E1 Nota de contenido :
Capítulo 7. Estimulación del aprendizaje escolar.
Capítulo 8. Estrategias y técnicas en acción.Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 3 [texto impreso] / Nancy E. Falieres, Autor ; Marcela Antolin . - Buenos Aires : Circulo Latino Austral, 2007 . - p. 250-376 : il., fotografías, col.
es una parte de Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo : para docentes de la enseñanza básica / Nancy E. Falieres (2004)
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCATIVO
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEClasificación: E1 Nota de contenido :
Capítulo 7. Estimulación del aprendizaje escolar.
Capítulo 8. Estrategias y técnicas en acción.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21393 LE1 05847 Vol. 3 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las competencias básicas en la enseñanza : fundamentación, enseñanza y evaluación / Juan Doncel Córdoba (2012)
Título : Las competencias básicas en la enseñanza : fundamentación, enseñanza y evaluación Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Doncel Córdoba, Autor ; Marja Leena Waijus, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2012 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Eduforma Colección : Educación Número de páginas : 163 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-024-5 Nota general : Incluye glosario y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DISEÑO CURRICULAR
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN BÁSICA-CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "El currículo de la educación básica y obligatoria en los países desarrollados se ha considerado como el medio educativo por el que los ciudadanos adquieren la cultura básica y el conocimiento funcional, que les permitirán interpretar el mundo en el que se desarrolla su existencia, adaptarse al medio y participar en la toma de decisiones individuales y colectivas para la mejora de la sociedad y la sostenibilidad medioambiental. La finalidad de esta publicación es la delimitación conceptual de las competencias básicas curriculares, la exposición de las directrices metodológicas y la presentación de modelos de actividades de aprendizaje y evaluación, similares a las propuestas por el Sistema Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA). La pretensión de los autores es que su lectura incite al conocimiento, a la reflexión y al análisis de los contenidos expuestos. También que facilite la educación familiar y la planificación de la enseñanza y el aprendizaje de las competencias básicas curriculares. Un libro acorde a las necesidades de la sociedad global y digital en la que vivimos, destinado a cualquier persona interesada en la educación de niños y adolescentes". Nota de contenido :
Introducción.
1. El currículo de la educación básica.
2. Conocimiento, capacidades, destrezas y competencias.
3. Las competencias básicas en el currículo.
4. Competencias de desarrollo personal y social.
5. Competencias con estructura curricular.
6. Competencias de la sociedad del conocimiento.Las competencias básicas en la enseñanza : fundamentación, enseñanza y evaluación [texto impreso] / Juan Doncel Córdoba, Autor ; Marja Leena Waijus, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Bogotá [Colombia] : Eduforma, 2012 . - 163 p. : il., blanco y negro. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-024-5
Incluye glosario y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DISEÑO CURRICULAR
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN BÁSICA-CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "El currículo de la educación básica y obligatoria en los países desarrollados se ha considerado como el medio educativo por el que los ciudadanos adquieren la cultura básica y el conocimiento funcional, que les permitirán interpretar el mundo en el que se desarrolla su existencia, adaptarse al medio y participar en la toma de decisiones individuales y colectivas para la mejora de la sociedad y la sostenibilidad medioambiental. La finalidad de esta publicación es la delimitación conceptual de las competencias básicas curriculares, la exposición de las directrices metodológicas y la presentación de modelos de actividades de aprendizaje y evaluación, similares a las propuestas por el Sistema Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA). La pretensión de los autores es que su lectura incite al conocimiento, a la reflexión y al análisis de los contenidos expuestos. También que facilite la educación familiar y la planificación de la enseñanza y el aprendizaje de las competencias básicas curriculares. Un libro acorde a las necesidades de la sociedad global y digital en la que vivimos, destinado a cualquier persona interesada en la educación de niños y adolescentes". Nota de contenido :
Introducción.
1. El currículo de la educación básica.
2. Conocimiento, capacidades, destrezas y competencias.
3. Las competencias básicas en el currículo.
4. Competencias de desarrollo personal y social.
5. Competencias con estructura curricular.
6. Competencias de la sociedad del conocimiento.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26132 LE14 07633 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Competencias docentes para la evaluación : diseño de reactivos para evaluar el aprendizaje / Helga Patricia Frola Ruiz (2010)PermalinkLas competencias en el marco de la educación superior / María Helena Quijano H. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)PermalinkConcurso docente : guía básica para las pruebas de ingreso, ascenso y reubicación en la carrera docente / Jorge Enrique Rivera Marquez (2012)PermalinkConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente entrenándose para las pruebas de competencias pedagógicas / Jose Guillermo Alarcon Cualla (2012)PermalinkConoce las pruebas internacionales de evaluación? en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkContribución del modelo de evidencias: al diseño de evaluaciones estandarizadas y de aula / Yanneth Beatriz Castelblanco Marcelo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkDiccionario de pedagogía y psicología / Fernando Canda Moreno (2009)PermalinkQué dice PISA sobre la comprensión lectora? / Francisco Luna Arcos en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)PermalinkDiseño de instrumento evaluativo por competencias / Ana Ofelia Villegas Munera (2007)PermalinkDiseño de instrumento evaluativo por competencias / Ana Ofelia Villegas Munera (2007)Permalink