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Vida y escuela : de experiencias, saberes y evaluaciones / Martha Ardiles (c2012)
Título : Vida y escuela : de experiencias, saberes y evaluaciones Tipo de documento : texto impreso Autores : Martha Ardiles, Director de publicación Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : c2012 Número de páginas : 132 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-290-8 Nota general : Incluye datos de las autoras Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA
CIUDADANIA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : La escuela, espacio donde la gramática con la que fue creada alcanzó su éxito, devino, al mismo tiempo, en crisis de las formas de enseñar. Sin embargo sigue siendo el lugar privilegiado donde anida la construcción de la ciudadanía, un espacio de vida, inundado de sujetos que se identifican, se encuentran, se asocian, se rebelan con sus ritos y pasiones. A través de abordajes que se posicionan en los sujetos que aprenden y en los docentes que guían y acompañan, ambos sujetos del discurso y de la acción pedagógica, este libro recorre el escenario de algunas formas del enseñar, aprender y evaluar y sugiere claves para la intervención en el aula. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Una obstinación por habitar la escuela.
-Evaluación, saberes y ausencias.
-La evaluación: entre la gramática del es y la experiencia del tal vez.
-El destino de las promesas en tiempos de destitución de la palabra.
-Los nombres de la ordalía. las experiencias evaluativas en la voz de los alumnos.Vida y escuela : de experiencias, saberes y evaluaciones [texto impreso] / Martha Ardiles, Director de publicación . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, c2012 . - 132 p.
ISBN : 978-987-591-290-8
Incluye datos de las autoras
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA
CIUDADANIA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : La escuela, espacio donde la gramática con la que fue creada alcanzó su éxito, devino, al mismo tiempo, en crisis de las formas de enseñar. Sin embargo sigue siendo el lugar privilegiado donde anida la construcción de la ciudadanía, un espacio de vida, inundado de sujetos que se identifican, se encuentran, se asocian, se rebelan con sus ritos y pasiones. A través de abordajes que se posicionan en los sujetos que aprenden y en los docentes que guían y acompañan, ambos sujetos del discurso y de la acción pedagógica, este libro recorre el escenario de algunas formas del enseñar, aprender y evaluar y sugiere claves para la intervención en el aula. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Una obstinación por habitar la escuela.
-Evaluación, saberes y ausencias.
-La evaluación: entre la gramática del es y la experiencia del tal vez.
-El destino de las promesas en tiempos de destitución de la palabra.
-Los nombres de la ordalía. las experiencias evaluativas en la voz de los alumnos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24937 LE1 07162 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Vienen Pisa del verbo "pisar"? / Miguel Angel Santos Guerra en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)
[Artículo]
Título : Vienen Pisa del verbo "pisar"? Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Angel Santos Guerra, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 94-97 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PISA (PRUEBA EDUCATIVA)
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "El autor propone relativizar los resultados PISA y usarlos de una manera correcta para aumentar la motivación y la mejora, Para ello hace algunos toques de alerta: no siempre hay rigor en los números ni en los puestos; deberían analizarse también los procesos que conducen a un resultado; lo que no se evalúa en realidad se devalúa, y ¡cuidado! con la cultura de los titulares: simplifica, al abusar de ellos, y tergiversa de una forma interesada" Nota de contenido :
-Números sacralizados.
-Comparaciones abusivas.
-Hegemonía de los resultados.
-Atribución silenciada.
-Titulares envenenados.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 94-97[Artículo] Vienen Pisa del verbo "pisar"? [texto impreso] / Miguel Angel Santos Guerra, Autor . - 2009 . - p. 94-97.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 94-97
Materias : PISA (PRUEBA EDUCATIVA)
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "El autor propone relativizar los resultados PISA y usarlos de una manera correcta para aumentar la motivación y la mejora, Para ello hace algunos toques de alerta: no siempre hay rigor en los números ni en los puestos; deberían analizarse también los procesos que conducen a un resultado; lo que no se evalúa en realidad se devalúa, y ¡cuidado! con la cultura de los titulares: simplifica, al abusar de ellos, y tergiversa de una forma interesada" Nota de contenido :
-Números sacralizados.
-Comparaciones abusivas.
-Hegemonía de los resultados.
-Atribución silenciada.
-Titulares envenenados.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18507 No. 21 Dic.-Ene. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible