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Lo irónico de las pruebas Saber / Claudia Victoria Rojas Rusinque en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)
[Artículo]
Título : Lo irónico de las pruebas Saber Tipo de documento : texto impreso Autores : Claudia Victoria Rojas Rusinque, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 41-42 Idioma : Español (spa) Materias : MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
PRUEBAS SABER-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Es una docente de un colegio distrital y desde hace tiempo, ha empezado la preocupación en la institución por los resultados de las pruebas del saber, esta localizado en una zona de estratos 0,1 y 2, en situaciones económicas y sociales muy precarias.
in Educación y Cultura > No. 98 (Abril 2013) . - p. 41-42[Artículo] Lo irónico de las pruebas Saber [texto impreso] / Claudia Victoria Rojas Rusinque, Autor . - 2013 . - p. 41-42.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 98 (Abril 2013) . - p. 41-42
Materias : MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-COLOMBIA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
PRUEBAS SABER-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Es una docente de un colegio distrital y desde hace tiempo, ha empezado la preocupación en la institución por los resultados de las pruebas del saber, esta localizado en una zona de estratos 0,1 y 2, en situaciones económicas y sociales muy precarias. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24547 No. 98 Abril 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24548 No. 98 Abril 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, madison, E.E.U.U.) / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)
[Artículo]
Título : La lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, madison, E.E.U.U.) Tipo de documento : texto impreso Autores : Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Bob Peterson, Persona entrevistada ; Libia Stella Niño Zafra, Entrevistador Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 45-50 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
SINDICATOS DE DOCENTES
DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN Y ESTADOClasificación: E1 Resumen : La profesora Libia Stella Niño, entrevistó en meses pasados a Bob Peterson, gestor de la escuela democrática Fratney y elegido recientemente como presidente de la asociación de profesores de de Milwaukee (Madison, EEUU) B. Peterson describe los aspectos más significativos de su lucha social que concibe una educación articulada a la reflexión sobre el currículo y la evaluación.
in Educación y Cultura > No. 92 (Octubre, 2011) . - p. 45-50[Artículo] La lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, madison, E.E.U.U.) [texto impreso] / Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Bob Peterson, Persona entrevistada ; Libia Stella Niño Zafra, Entrevistador . - 2011 . - p. 45-50.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 92 (Octubre, 2011) . - p. 45-50
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
SINDICATOS DE DOCENTES
DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN Y ESTADOClasificación: E1 Resumen : La profesora Libia Stella Niño, entrevistó en meses pasados a Bob Peterson, gestor de la escuela democrática Fratney y elegido recientemente como presidente de la asociación de profesores de de Milwaukee (Madison, EEUU) B. Peterson describe los aspectos más significativos de su lucha social que concibe una educación articulada a la reflexión sobre el currículo y la evaluación. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22736 No. 92 Octubre 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 22735 No. 92 Octubre 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Ludoevaluación en la educación infantil: más que un requisito, un asunto serio / Mónica Patricia Borjas (2016)
Título : Ludoevaluación en la educación infantil: más que un requisito, un asunto serio Tipo de documento : texto impreso Autores : Mónica Patricia Borjas, Autor Editorial : Barranquilla [Colombia] : Universidad del Norte Fecha de publicación : 2016 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Colección : Escenarios para la infancia Número de páginas : 80 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-741-398-4 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PREESCOLAR-EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: E3 Resumen : "La ludoevaluación es la participación de maestros y estudiantes en la toma de decisiones del quehacer cotidiano para promover, enriquecer y facilitar el aprendizaje. Esta obra permite ahondar en el sentido formativo de la lúdica y en las ventajas que tiene su aplicación desde la infancia para romper con esa tradición que plantea a la evaluación como un tiempo obligado, lleno de angustias, y nos lleva a convertirla en un evento festivo." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Presentación.
El sentido formativo de la evaluación.
Visiones de la evaluación y la ludoevaluación.
La ludoevaluación: lúdica y procesos evaluativos.
Las fases: momentos para crear experiencias de ludoevaluación.
Actividades para aprovechar como experiencias de ludoevaluación.
Conclusión.Ludoevaluación en la educación infantil: más que un requisito, un asunto serio [texto impreso] / Mónica Patricia Borjas, Autor . - Barranquilla [Colombia] : Universidad del Norte : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2016 . - 80 p. : il. - (Escenarios para la infancia) .
ISBN : 978-958-741-398-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PREESCOLAR-EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: E3 Resumen : "La ludoevaluación es la participación de maestros y estudiantes en la toma de decisiones del quehacer cotidiano para promover, enriquecer y facilitar el aprendizaje. Esta obra permite ahondar en el sentido formativo de la lúdica y en las ventajas que tiene su aplicación desde la infancia para romper con esa tradición que plantea a la evaluación como un tiempo obligado, lleno de angustias, y nos lleva a convertirla en un evento festivo." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Presentación.
El sentido formativo de la evaluación.
Visiones de la evaluación y la ludoevaluación.
La ludoevaluación: lúdica y procesos evaluativos.
Las fases: momentos para crear experiencias de ludoevaluación.
Actividades para aprovechar como experiencias de ludoevaluación.
Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28042 LE3 08504 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El lugar de la tutoría en la formación de maestros investigadores / Luz Helena Pastrana Armírola en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)
[Artículo]
Título : El lugar de la tutoría en la formación de maestros investigadores Otros títulos : Tutoring in research teacher's training Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Helena Pastrana Armírola, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 45-54 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : TUTORÍA (EDUCACIÓN)
DOCENTES INVESTIGADORES
EVALUACIÓN EDUCATIVAResumen : "Este artículo recoge la experiencia de la autora como tutora de investigación en la maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Reflexiona sobre las características y retos de esta práctica, que es clave en el proceso de formación de maestros investigadores. El artículo está organizado en tres partes: la primera está dedicada a revisar significados y sentidos del proceso de la tutoría. En la segunda, se señalan algunas de las características de este proceso. En la tercera, se hace referencia a lo que la tutoría ha representado para el desarrollo de la investigación en el campo de la evaluación educativa y qué acciones han de seguir en este proceso." Nota de contenido :
-Introducción.
-Buscando sentido.
-Rasgos y rostros.
-La tutoría en el campo de la evaluación, una oportunidad.
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 45-54[Artículo] El lugar de la tutoría en la formación de maestros investigadores = Tutoring in research teacher's training [texto impreso] / Luz Helena Pastrana Armírola, Autor . - 2016 . - p. 45-54.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 45-54
Materias : TUTORÍA (EDUCACIÓN)
DOCENTES INVESTIGADORES
EVALUACIÓN EDUCATIVAResumen : "Este artículo recoge la experiencia de la autora como tutora de investigación en la maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Reflexiona sobre las características y retos de esta práctica, que es clave en el proceso de formación de maestros investigadores. El artículo está organizado en tres partes: la primera está dedicada a revisar significados y sentidos del proceso de la tutoría. En la segunda, se señalan algunas de las características de este proceso. En la tercera, se hace referencia a lo que la tutoría ha representado para el desarrollo de la investigación en el campo de la evaluación educativa y qué acciones han de seguir en este proceso." Nota de contenido :
-Introducción.
-Buscando sentido.
-Rasgos y rostros.
-La tutoría en el campo de la evaluación, una oportunidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26829 No. 57 Ene.-Jun. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Madurez escolar / Mabel Condemarín G. (2016)
Título : Madurez escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Mabel Condemarín G. (1931-2004), Autor ; Mariana Chadwick W., Autor ; Neva Milicic M., Autor ; María Elena Gorostegui A., Autor Editorial : Ediciones Universidad Catolica de Chile Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 416 p ISBN/ISSN/DL : 978-956-14-1965-0 Idioma : Español (spa) Materias : MADUREZ (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
PENSAMIENTO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNClasificación: E1.5 Resumen : "Esta nueva versión, completamente actualizada, incorpora los aportes de la neurobiología para explicar la forma en que los niños aprenden y su impacto en la construcción del cerebro. El libro transmite un ordenamiento y selección de una experiencia de muchos años en el diagnóstico, la reeducación y la docencia de los niños. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Prólogo.
Primera parte. Fundamentos teóricos.
Segunda parte. Plan de desarrollo de funciones básicas.
Tercera parte. Estrategias de evaluación.Madurez escolar [texto impreso] / Mabel Condemarín G. (1931-2004), Autor ; Mariana Chadwick W., Autor ; Neva Milicic M., Autor ; María Elena Gorostegui A., Autor . - Ediciones Universidad Catolica de Chile, 2016 . - 416 p.
ISBN : 978-956-14-1965-0
Idioma : Español (spa)
Materias : MADUREZ (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
PENSAMIENTO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNClasificación: E1.5 Resumen : "Esta nueva versión, completamente actualizada, incorpora los aportes de la neurobiología para explicar la forma en que los niños aprenden y su impacto en la construcción del cerebro. El libro transmite un ordenamiento y selección de una experiencia de muchos años en el diagnóstico, la reeducación y la docencia de los niños. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Prólogo.
Primera parte. Fundamentos teóricos.
Segunda parte. Plan de desarrollo de funciones básicas.
Tercera parte. Estrategias de evaluación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28315 LE1.5 08641 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Manual de evaluación y clasificación de establecimientos educativos privados para definición de tarifas / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2003)PermalinkLa memoria anual : un instrumento de evaluación del centro : educación infantil y educación primaria / Concha Vidorreta (1996)PermalinkLa metaevaluación de las políticas de evaluación de docentes / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)PermalinkMicrocurrículo: criterios de evaluación y promoción en la escuela actual, con énfasis en matemáticas y desarrollo del lenguaje / Fredy Alberto Arias Lopez (2000)PermalinkMicrocurrículo de evaluación y promoción con énfasis en matemática y castellano : propuesta de trabajo / Guillermo Montoya (1999)PermalinkMicrocurrículo de evaluación y promoción en la escuela actual con énfasis en matemática y lenguaje / Amparo de la Trinidad Agudelo Quintero (2000)PermalinkMicrocurrículos de evaluación y promoción / Miriam Judith Orduz Jurado (1999)PermalinkModelo para autoevaluar la práctica docente : dirigido a maestros de infantil y primaria / Francisco Diaz Alcaraz (2010)PermalinkEl nivel educativo sube : refutación de una antigua idea sobre la pretendida decadencia de nuestras escuelas / Christian Baudelot (1990)PermalinkNo. 35 - Oct.-Nov. 2008 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: evaluar es: comprender, aprender, valorar, mejorar (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)Permalink