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Concurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional / Jorge Enrique Rivera Marquez (2012)
Título : Concurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Enrique Rivera Marquez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2012 Colección : Carrera docente Número de páginas : 136 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1078-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CURRÍCULO
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONCURSO DE MÉRITOS
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Ofrece a los directivos docentes y docentes de la Educación Preescolar, Básica y Media, más de 90 organizadores gráficos que sintetizan los fundamentos del sistema educativo nacional expresados en normas, documentos oficiales y doctrinas pedagógicas. Además, compila los principales conceptos y orientaciones que los educadores deben considerar en su trabajo en los establecimientos educativos, de acuerdo con la propuesta de educación nacional. Nota de contenido :
1. Educación, pedagogía y didáctica
2. Calidad educativa
3. Gerencia educativa
4. Sistema educativo colombiano
5. Currículo
6. Evaluación
7. Convivencia socialConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional [texto impreso] / Jorge Enrique Rivera Marquez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2012 . - 136 p. - (Carrera docente) .
ISBN : 978-958-20-1078-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CURRÍCULO
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONCURSO DE MÉRITOS
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen : Ofrece a los directivos docentes y docentes de la Educación Preescolar, Básica y Media, más de 90 organizadores gráficos que sintetizan los fundamentos del sistema educativo nacional expresados en normas, documentos oficiales y doctrinas pedagógicas. Además, compila los principales conceptos y orientaciones que los educadores deben considerar en su trabajo en los establecimientos educativos, de acuerdo con la propuesta de educación nacional. Nota de contenido :
1. Educación, pedagogía y didáctica
2. Calidad educativa
3. Gerencia educativa
4. Sistema educativo colombiano
5. Currículo
6. Evaluación
7. Convivencia socialEjemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24247 LE21 06928 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 24246 LE21 06928 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El conocimiento del niño sobre las raíces de la alfabetización y sus implicancias para la escuela / Yetta Goodman (1991)
Título : El conocimiento del niño sobre las raíces de la alfabetización y sus implicancias para la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Yetta Goodman Fecha de publicación : 1991 Número de páginas : 5 p Nota general : Articulo tomado de Lectura y Vida : revista latinoamericana de lectura. No. 1 (marzo de 1991). p. 5-9 Idioma : Español (spa) Materias : ALFABETIZACIÓN
FACILIDAD DE LECTURA
FORMACIÓN DOCENTE
EVALUACIÓN EDUCATIVAPalabras clave : LECTOESCRITURA Clasificación: E5 El conocimiento del niño sobre las raíces de la alfabetización y sus implicancias para la escuela [texto impreso] / Yetta Goodman . - 1991 . - 5 p.
Articulo tomado de Lectura y Vida : revista latinoamericana de lectura. No. 1 (marzo de 1991). p. 5-9
Idioma : Español (spa)
Materias : ALFABETIZACIÓN
FACILIDAD DE LECTURA
FORMACIÓN DOCENTE
EVALUACIÓN EDUCATIVAPalabras clave : LECTOESCRITURA Clasificación: E5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14967 AVE5 02882 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La construcción de competencias : una intencionalidad curricular privado : Simposio Sobre Panorama de la evaluación educativa / Romulo Gallego Badillo (1999)Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro La construcción del éxito y del fracaso escolar : hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar / Philippe Perrenoud (2008)
Título : La construcción del éxito y del fracaso escolar : hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar Otros títulos : La fabrication de l'excellence scolaire: du curriculum aux practiqyes d'evaluation Tipo de documento : texto impreso Autores : Philippe Perrenoud, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Tomás del Amo, Prefacio, etc Mención de edición : 4 ed Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 2008 Colección : Pedagogia Subcolección : Educación Crítica Número de páginas : 303 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-346-6 Nota general : Incluye organigrama de la enseñanza suiza, bibliografía e indice de autores Idioma : Español (spa) Materias : FRACASO ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN
ÉXITO ESCOLAR
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Sin evaluación no existiría ni el éxito ni el fracaso escolar. Ambos calificativos son fruto de las valoraciones, intuiciones y técnicas que emplea el profesorado para evaluar y clasificar a sus alumnos y alumnas. En esta obra se describe el modo en que la escuela «fabrica» día a día los juicios y las jerarquías de excelencia escolar. Del análisis de los programas y de las reglas que gobiernan la evaluación el autor pasa a la descripción del trabajo cotidiano en las aulas y de aquellas cuestiones que son constantemente objeto de atención y que condicionan la evaluación del profesorado. Constata también que no se evalúa del mismo modo ni los mismos aspectos en cada asignatura, sino que se toman en consideración notas idiosincrásicas, a veces contradictorias y, en la mayoría de los casos, con pesos muy diferentes. ¿Cuáles son las cuestiones y las reglas que guían la evaluación? ¿Cómo queda ésta incluida en el curriculum real? ¿Cuáles son los procedimientos, los instrumentos y las arbitrariedades de la evaluación? ¿Qué funciones tiene la evaluación dentro del sistema escolar? Estas son algunas de las preguntas fundamentales alas que el presente libro ofrece respuestas basadas en la cuidadosa observación de un gran número de aulas. Nota de contenido :
-Prólogo.
Capítulo 1. La excelencia escolar, una realidad fabricada.
Capítulo 2. Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural.
Capítulo 3. la escolarización de la excelencia.
Capítulo 4. La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal.
Capítulo 5. La evaluación formal de la excelencia escolar.
Capítulo 6. Evaluación y progresión en el ciclo.
Capítulo 7. Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma.
Capítulo 8. El "Curriculum", real y el trabajo escolar.
Capítulo 9. De la evaluación intuitiva a la evaluacion formal: ¿en qué consiste la experiencia escolar?.
Conclusión: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.La construcción del éxito y del fracaso escolar : hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar = La fabrication de l'excellence scolaire: du curriculum aux practiqyes d'evaluation [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Tomás del Amo, Prefacio, etc . - 4 ed . - Madrid [España] : Morata, 2008 . - 303 p. - (Pedagogia. Educación Crítica) .
ISBN : 978-84-7112-346-6
Incluye organigrama de la enseñanza suiza, bibliografía e indice de autores
Idioma : Español (spa)
Materias : FRACASO ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN
ÉXITO ESCOLAR
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Sin evaluación no existiría ni el éxito ni el fracaso escolar. Ambos calificativos son fruto de las valoraciones, intuiciones y técnicas que emplea el profesorado para evaluar y clasificar a sus alumnos y alumnas. En esta obra se describe el modo en que la escuela «fabrica» día a día los juicios y las jerarquías de excelencia escolar. Del análisis de los programas y de las reglas que gobiernan la evaluación el autor pasa a la descripción del trabajo cotidiano en las aulas y de aquellas cuestiones que son constantemente objeto de atención y que condicionan la evaluación del profesorado. Constata también que no se evalúa del mismo modo ni los mismos aspectos en cada asignatura, sino que se toman en consideración notas idiosincrásicas, a veces contradictorias y, en la mayoría de los casos, con pesos muy diferentes. ¿Cuáles son las cuestiones y las reglas que guían la evaluación? ¿Cómo queda ésta incluida en el curriculum real? ¿Cuáles son los procedimientos, los instrumentos y las arbitrariedades de la evaluación? ¿Qué funciones tiene la evaluación dentro del sistema escolar? Estas son algunas de las preguntas fundamentales alas que el presente libro ofrece respuestas basadas en la cuidadosa observación de un gran número de aulas. Nota de contenido :
-Prólogo.
Capítulo 1. La excelencia escolar, una realidad fabricada.
Capítulo 2. Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural.
Capítulo 3. la escolarización de la excelencia.
Capítulo 4. La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal.
Capítulo 5. La evaluación formal de la excelencia escolar.
Capítulo 6. Evaluación y progresión en el ciclo.
Capítulo 7. Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma.
Capítulo 8. El "Curriculum", real y el trabajo escolar.
Capítulo 9. De la evaluación intuitiva a la evaluacion formal: ¿en qué consiste la experiencia escolar?.
Conclusión: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25841 LE1 07488 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Construyendo pedagogía, enero 8 de 2012 / Juan Felipe Garces
Título : Construyendo pedagogía, enero 8 de 2012 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Juan Felipe Garces, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Colección : Despertar educativo : TV núm. 520 Número de páginas : 1 DVD (min. 4 a 7) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : LA CEJA (ANTIOQUIA)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CERTIFICACIÓN EDUCATIVA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)Construyendo pedagogía, enero 8 de 2012 [documento proyectable o vídeo] / Juan Felipe Garces, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, [s.d.] . - 1 DVD (min. 4 a 7) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 520) .
Idioma : Español (spa)
Materias : LA CEJA (ANTIOQUIA)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CERTIFICACIÓN EDUCATIVA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)Las contradicciones de la ESO: evaluación externa en Andalucía / Angel I. Perez Gomez en Cuadernos de Pedagogía, No. 320 (Enero, 2003)PermalinkContribución del modelo de evidencias: al diseño de evaluaciones estandarizadas y de aula / Yanneth Beatriz Castelblanco Marcelo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkConversando sobre evaluación : entrevista al maestro Raúl Barrantes / Fernando Escobar C. en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)PermalinkCriterios de evaluación que posibilitan el desarrollo de la unidad : me divierto con las canciones, las rondas y los poemas", del área de humanidades, lengua castellana para el grado segundo de la básica / Blanca Amelia Aristizábal Ramírez (2000)PermalinkLa cuarta vía : el prometedor futuro del cambio educativo / Andy Hargreaves (2012)PermalinkEl currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracía? / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)PermalinkCurrículo y evaluación críticos : pedagogía para la autonomía y la democracia / Libia Stella Niño Zafra (2013)PermalinkDecreto 230 de 2002, enero 28 de 2007 / Guillermo León Vallejo OsorioPermalinkEl desafío de formar los mejores maestros : situación actual, experiencias, innovaciones y retos en la formacion de los formadores de docentes / Diego Bernardo Rendon Lara (2005)PermalinkDiagnostico de la educación : con calidad / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) (1992)PermalinkDirectivos de ADIDA en FECODE, junio 7 de 2009 / Luis Fernando Ospina YepesPermalinkDiseño unidad de coordinación dinámica general para tercer grado de primaria / Miriam Judith Orduz Jurado (2000)PermalinkDisfrutemos la lectura / Maria Ines Arboleda Garcia (2000)PermalinkEl docente ante los resultados de la evaluación / Ángel Díaz Barriga en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkEl docente y la evaluación de la lectoescritura / Stella Serrano de Moreno (1989)PermalinkDos miradas diferentes sobre la evaluación del aprendizaje escolar / Jorge Castaño García en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkEducación de calidad, evaluación y autonomía escolar : conclusiones / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)PermalinkEducación física: unidad de atletismo para el grado 6º / Melvyn Mosquera Machado (2000)PermalinkLa educación líquida: aproximaciones a la relación sociedad-escuela-sujeto en la determinación del proyecto de vida / Margarita Misas Avella (2015)PermalinkLa educación por competencias : formación para el empleo precario / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)PermalinkEducación para el siglo XXI (1997)PermalinkEducar el desafío de hoy : construyendo posibilidades y alternativas / Ofelia Roldan (1999)PermalinkEfectos académicos de las pruebas saber 11° en las instituciones educativas del departamento de Córdoba: una perspectiva de gestión / José Reyes Navarro Arias en Actualidades Pedagógicas, No. 62 (Julio-Diciembre 2013)PermalinkEficacia para quién? : critica de los movimientos de las escuelas eficaces y de la mejora escolar / Roger Slee (2001)PermalinkLos elementos centrales de los procesos de evaluación educativa / Pedro Ravela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkEnciclopedia general de la educación 2 / Carlos de Gispert (1999)PermalinkEncuentro Internacional sobre políticas, investigaciones y experiencias en evaluación educativa : consecuencias para la educación / Encuentro Internacional sobre politicas, investigaciones y experiencias en evaluacion educativa (Bogota : 2004)PermalinkEnseñar y evaluar el pensamiento histórico: competencias, conceptos y destrezas cognitivas / Jesús Domínguez en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)PermalinkUn entorno adecuadamente preparado / Marikay McCabe en Cuadernos de Pedagogía, No. 455 (Abril, 2015)PermalinkEntrevista con Pedro Ravela. Evaluar el aprendizaje o para el aprendizaje: he ahí el dilema... / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 99 (Agosto-Septiembre 2019)PermalinkEs necesario y se puede transformar la evaluación? / Mercè Màs Ferrer en Aula de Innovación Educativa, No. 265 (Octubre 2017)PermalinkLa escuela, con su evaluación instrumental, ¿a quién legitima? / Jesús Edgardo Picón Carrascal en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)PermalinkEscuela integral alternativa : fundamentos generales / Carlos Medina Gallego (2001)PermalinkLa escuela San José de Aipe: informe de una visita / Consuelo Urbano en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)PermalinkEscuelas que matan 1 : las partes enfermas de las instituciones educativas / Judith Amaro Nava (2007)PermalinkEscuelas que matan 2 : las partes enfermas de las instituciones educativas / Jose Luis Arriaga Arellano (2007)PermalinkEscuelas y calidad de la enseñanza : informe internacional / España, Ministerio de Educación y Ciencia (1991)PermalinkEstándares educativos : evaluación y calidad de la educación / Grupo de trabajo sobre estandares y evaluacion del Preal y Grade (2002)PermalinkEstándares educativos : propuesta de apropiación y adecuación / José Mauricio Contreras Hernández (2004)PermalinkEstándares educativos : ¿que son?, ¿de donde vienen?, ¿hacia donde vamos? / Servicios Educativos del Magisterio, 220 (2002)PermalinkEstándares y evaluación : ¿medición o formación? / Libia Stella Niño Zafra (2015)PermalinkLa estética de Los Simpsons como escenario ético de la evaluación educativa / Elizabeth B. Ormart en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkEtapas de la evaluación / Universidad Santo Tomas (1993)PermalinkLa ética de los estudiantes frente a los exámenes académicos : un problema relacionado con beneficios económicos y probabilidades / Danny Garcia Callejas (2003)PermalinkLa evaluación / Florencia Carlino (2006)Permalink