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Evaluación y promoción, una experiencia en construcción / Juvenal Nieves Herrera en Educación y Cultura, No. 39 (Marzo 1996)
[Artículo]
Título : Evaluación y promoción, una experiencia en construcción Tipo de documento : texto impreso Autores : Juvenal Nieves Herrera, Autor Fecha de publicación : 1996 Artículo en la página : p. 32-37 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN
PROMOCIÓN ESCOLAR
PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIAResumen : "La evaluación será procesal y no puntual. Las diversas formas de evaluación acordadas entre maestros y alumnos, se realizarán dentro del contexto general del trabajo y nunca en forma aislada, por cuantos esa separación o momentos constituye un factor que altera las relaciones del estudiante con el saber y el conocimiento." Nota de contenido :
1.El surgimiento de la propuesta.
Un paso hacia adelante.
2. Fundamentación o principios teóricos.
La promoción humana.
Evaluación pedagógica.
Evaluación y currículo.
Evaluación cualitativa conceptual.
Evaluación integral.
3. Tentativas y aplicaciones prácticas.
Seguimiento del trabajo académico de los estudiantes.
Sistema de registro evaluativo.
La experiencia en concreto
4. Promoción de estudiantes.
in Educación y Cultura > No. 39 (Marzo 1996) . - p. 32-37[Artículo] Evaluación y promoción, una experiencia en construcción [texto impreso] / Juvenal Nieves Herrera, Autor . - 1996 . - p. 32-37.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 39 (Marzo 1996) . - p. 32-37
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN
PROMOCIÓN ESCOLAR
PROMOCIÓN ESCOLAR-COLOMBIAResumen : "La evaluación será procesal y no puntual. Las diversas formas de evaluación acordadas entre maestros y alumnos, se realizarán dentro del contexto general del trabajo y nunca en forma aislada, por cuantos esa separación o momentos constituye un factor que altera las relaciones del estudiante con el saber y el conocimiento." Nota de contenido :
1.El surgimiento de la propuesta.
Un paso hacia adelante.
2. Fundamentación o principios teóricos.
La promoción humana.
Evaluación pedagógica.
Evaluación y currículo.
Evaluación cualitativa conceptual.
Evaluación integral.
3. Tentativas y aplicaciones prácticas.
Seguimiento del trabajo académico de los estudiantes.
Sistema de registro evaluativo.
La experiencia en concreto
4. Promoción de estudiantes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08482 No. 39 Marzo 1996 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluación y promoción, una nueva alternativa : curso de capacitación sobre evaluación y promoción / Martha Elena Navarro Montanez (2000)La evaluación y sus procesos : autoridad, disciplina y evaluación / Circulo Pedagogico de Antioquia (1988)
Título : La evaluación y sus procesos : autoridad, disciplina y evaluación Tipo de documento : texto impreso Autores : Circulo Pedagogico de Antioquia Fecha de publicación : 1988 Número de páginas : 13 p Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E1 La evaluación y sus procesos : autoridad, disciplina y evaluación [texto impreso] / Circulo Pedagogico de Antioquia . - 1988 . - 13 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101736 AVE1 01439 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial: centro de expresión Artística Mafalda / Jardín Infantil Mafalda / Maritza Diaz Barón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
[Artículo]
Título : La evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial: centro de expresión Artística Mafalda / Jardín Infantil Mafalda Tipo de documento : texto impreso Autores : Maritza Diaz Barón, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 60-65 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN INICIALResumen : "Reseña de experiencias pedagógicas: Síntesis de una experiencia pedagógica significativa que aporte al mejoramiento de los procesos educativos. La búsqueda de rumbos con la formulación de paradigmas qye planteaban, por los años sesentas y setentas, la construcción de una sociedad equitativa, justa y democrática, movilizaron muchas de las nuevas prácticas pedagógicas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Los puntos cardinales de nuestra experiencia.
El lugar de la evaluación y de la valoración.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 35 (Oct.-Nov. 2008) . - p. 60-65[Artículo] La evaluación y la valoración en un proyecto de educación inicial: centro de expresión Artística Mafalda / Jardín Infantil Mafalda [texto impreso] / Maritza Diaz Barón, Autor . - 2008 . - p. 60-65.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 35 (Oct.-Nov. 2008) . - p. 60-65
Materias : EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN INICIALResumen : "Reseña de experiencias pedagógicas: Síntesis de una experiencia pedagógica significativa que aporte al mejoramiento de los procesos educativos. La búsqueda de rumbos con la formulación de paradigmas qye planteaban, por los años sesentas y setentas, la construcción de una sociedad equitativa, justa y democrática, movilizaron muchas de las nuevas prácticas pedagógicas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Los puntos cardinales de nuestra experiencia.
El lugar de la evaluación y de la valoración.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18501 No. 35 Oct.-Nov. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18502 No. 35 Oct.-Nov. 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Evaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de formación docente / Susana Esther Celman (c2013, 2015)
Título : Evaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de formación docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Susana Esther Celman, Autor ; Gloria Galarraga, Autor ; Agustina Gerard, Autor ; Nora Grinóvero, Autor ; Marta Susana Martínez, Autor ; Virginia Olmedo, Autor ; Milagros Rafaghelli, Autor Editorial : Paraná [Argentina] : UNER (Universidad Nacional Entre Ríos) Fecha de publicación : c2013, 2015 Otro editor: Paraná [Argentina] : Eduner Número de páginas : 180 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-698-305-5 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
FACULTADES DE EDUCACIÓNClasificación: E21 Resumen : Esta obra se orienta a indagar las concepciones de evaluación que
sostienen las prácticas en la formación docente en instituciones de formacion docentes y universidades publicas.Nota de contenido :
Parte 1.
El complejo caso de la evaluación educativa. Sentidos y prácticas construidas.
Parte 2.
Reuniendo relatos. Sentidos de experiencias evaluativas innovadoras en la formación docente. Hacia una evaluación Alternativa.
Pretender innovar en una institución que se presume.
Cálidos y frios.
La enseñanza entre el cerco del sentido común y la episteme.
Voces desde el arte.
Parte 3.
Atando cabos.Evaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de formación docente [texto impreso] / Susana Esther Celman, Autor ; Gloria Galarraga, Autor ; Agustina Gerard, Autor ; Nora Grinóvero, Autor ; Marta Susana Martínez, Autor ; Virginia Olmedo, Autor ; Milagros Rafaghelli, Autor . - Paraná [Argentina] : UNER (Universidad Nacional Entre Ríos) : Paraná [Argentina] : Eduner, c2013, 2015 . - 180 p.
ISBN : 978-950-698-305-5
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
FACULTADES DE EDUCACIÓNClasificación: E21 Resumen : Esta obra se orienta a indagar las concepciones de evaluación que
sostienen las prácticas en la formación docente en instituciones de formacion docentes y universidades publicas.Nota de contenido :
Parte 1.
El complejo caso de la evaluación educativa. Sentidos y prácticas construidas.
Parte 2.
Reuniendo relatos. Sentidos de experiencias evaluativas innovadoras en la formación docente. Hacia una evaluación Alternativa.
Pretender innovar en una institución que se presume.
Cálidos y frios.
La enseñanza entre el cerco del sentido común y la episteme.
Voces desde el arte.
Parte 3.
Atando cabos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27491 LE21 08256 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Evaluar para ajustar la ayuda educativa / Rosa M. Colomina Álvarez en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)PermalinkEvaluar para aprender : conceptos e instrumentos / Rebeca Anijovich (2011)PermalinkEvaluar con el corazón: de los ríos de las teorías al mar de la práctica / Miguel Angel Santos Guerra (2017)PermalinkEvaluar la docencia para mejorar la enseñanza / Marisol Esperanza Cipagauta Moyano (2017)PermalinkEvaluar es comprender: contradicciones entre la didáctica y la ética de la evaluación / Ángel Zuley Pedraza Hurtado en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkEvaluar la innovación / Olga Esteve en Cuadernos de Pedagogía, No. 481 (Septiembre 2017)PermalinkEvaluar lo que se aprende / Juan Manuel Moreno en Cuadernos de Pedagogía, No. 347 (Junio, 2005)PermalinkEvaluar teniendo en cuenta la diversidad del alumnado / Equipo de Maestros de la Escuela Tanit (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)PermalinkEvaluar en una escuela para todos / Cesar Coll en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)PermalinkEl examen : textos para su historia y debate / Ángel Díaz Barriga (2000)PermalinkLos examenes de Estado ante el reto de la diversidad / Alfredo Rocha de la Torre en Educación y Cultura, No. 39 (Marzo 1996)PermalinkExperiencias educativas para el mejoramiento cualitativo de la educación : nuevos criterios de evaluación. los talleres pedagógicos / Luis Eduardo Téllez Chivata (1987)PermalinkFactores asociables al desempeño de los estudiantes : ilustrado para la evaluación de impacto del plan de universalización en el área de lenguaje / Guillermo Bustamante Zamudio (2003)PermalinkFactores e indicadores de calidad en la educación / Jaume Sarramona (2004)PermalinkLa formacion de educadores en Colombia : geografías e imaginarios Tomo II / Sandra Sandoval Osorio (2001)PermalinkFormar y transformar: investigación desde la escuela / Liliana Guerrero Villalobos (2016)PermalinkLa función de los logros y los objetivos / Carlos Díaz Lázaro en Educación y Cultura, No. 43 (Abril 1997)PermalinkGestión y calidad en educación : un modelo de evaluación / Maria Teresa Lepeley (2001)PermalinkGestionar es hacer que las cosas sucedan : competencias, actitudes y dispositivos para diseñar instituciones / Bernardo Blejmar (2005)PermalinkA grandes males, grandes remedios: evaluación del aprendizaje / Felipe Trillo Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 301 (Abril, 2001)PermalinkGuía de autoevaluación y mejoramiento institucional / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2000)PermalinkGuía para realizar adaptaciones curriculares / Jesus Garcia Vidal (1999)PermalinkLas habilidades sociales en la escuela : una propuesta curricular / Antonio Valles Arandiga (1996)PermalinkHacia una educación integradora para la nueva América Latina / Enrique Ipina MelgarPermalinkHacia una pedagogía de la creatividad : informe de evaluación del proyecto de investigación regional sobre calidad de la educación básica / Elsa Castaneda Bernal (1992)PermalinkHaciendo escuela : alternancia, trabajo y desarrollo en el medio rural / Forni Floreal (1998)PermalinkIdeas e innovaciones: dispositivos de evaluación de los aprendizajes en la educción / Dieudonné Leclercq (2014)PermalinkImplementación de la EPC en la Formación de escritores de cuentos de calidad / Dérika Bautista Penagos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 88 (Octubre - noviembre 2017)PermalinkImportancia y aportes de la coevaluación en la formación de un ciudadano planetario desde la educación física escolar / Diana Marlen Feliciano Fuertes en Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física, No. 66 (66)PermalinkLos indicadores de evaluación del centro docente / Juan Noriega (1999)PermalinkInforme oficial, abril 12 de 2009 / Tarsicio Córdoba CuestaPermalinkInnovación y currículo, pedagogía y evaluación : hacia una evaluación dialéctica / Guillermo León Vallejo Osorio (2000)PermalinkLa institución escolar / Irene Alfiz (2006)PermalinkInstrumentos de evaluación en la investigación educativa / Nohemí Fernández Mojica (2010)PermalinkInteligencia emocional y procesos pedagógicos / Graciela Guzmán Osorio (2009)PermalinkLa investigación educativa : una herramienta de conocimiento y de acción / Ingrid Sverdlick (2007)PermalinkInvestigación y educación: Hacia una teoría de campo / Guillermo Bustamante Zamudio (2018)PermalinkLecciones de historia de la pedagogía en Colombia: escuela, maestro e infancia(s) / Carlos Ernesto Noguera Ramírez (2016)PermalinkLenguaje y currículo / Adriana Gonzalez (1999)PermalinkEl libro de la pedagogía y la didáctica II : los lugares y los tiempos de la educación / Franco Frabboni (1998)PermalinkLo irónico de las pruebas Saber / Claudia Victoria Rojas Rusinque en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)PermalinkLa lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, madison, E.E.U.U.) / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)PermalinkLudoevaluación en la educación infantil: más que un requisito, un asunto serio / Mónica Patricia Borjas (2016)PermalinkEl lugar de la tutoría en la formación de maestros investigadores / Luz Helena Pastrana Armírola en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)PermalinkMadurez escolar / Mabel Condemarín G. (2016)Permalink