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El currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracía? / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
[Artículo]
Título : El currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracía? Tipo de documento : texto impreso Autores : Libia Stella Niño Zafra, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 8-17 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "En los últimos treinta años, las reformas de los sistemas educativos en la mayoría de los países del mundo han centrado su interés en el desarrollo de los currículos y evaluaciones, sustentadas en el control y la rendición de cuentas de quienes integran las instituciones educativas: directivos, profesores y estudiantes. Su propósito es avanzar hacia mejores desempeños, para alcanzar la llamada "calidad de la educación" y contar con puntajes superiores en los resultados de las pruebas estandarizadas nacionales, que se aplican en las escuelas, colegios y universidades...Tomado de al fuente." Nota de contenido :
Demandas de las políticas educativas al currículo y a la evaluación.
-En el ámbito internacional.
-En el ámbito nacional.
Las reformas educativas actuales y el currículo: ¿Más control y menos autonomía de profesores y estudiantes?
Las reformas educativas actuales y la evaluación: la cultura de la rendición de cuentas y el auditaje.
Hacia unas prácticas de evaluación autónomas y democráticas.
Currículo y evaluación críticos: hacia prácticas pedagógicas para la transformación social.
in Educación y Cultura > No. 122 (Octubre, 2017) . - p. 8-17[Artículo] El currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracía? [texto impreso] / Libia Stella Niño Zafra, Autor . - 2018 . - p. 8-17.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 122 (Octubre, 2017) . - p. 8-17
Materias : CURRÍCULO
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : "En los últimos treinta años, las reformas de los sistemas educativos en la mayoría de los países del mundo han centrado su interés en el desarrollo de los currículos y evaluaciones, sustentadas en el control y la rendición de cuentas de quienes integran las instituciones educativas: directivos, profesores y estudiantes. Su propósito es avanzar hacia mejores desempeños, para alcanzar la llamada "calidad de la educación" y contar con puntajes superiores en los resultados de las pruebas estandarizadas nacionales, que se aplican en las escuelas, colegios y universidades...Tomado de al fuente." Nota de contenido :
Demandas de las políticas educativas al currículo y a la evaluación.
-En el ámbito internacional.
-En el ámbito nacional.
Las reformas educativas actuales y el currículo: ¿Más control y menos autonomía de profesores y estudiantes?
Las reformas educativas actuales y la evaluación: la cultura de la rendición de cuentas y el auditaje.
Hacia unas prácticas de evaluación autónomas y democráticas.
Currículo y evaluación críticos: hacia prácticas pedagógicas para la transformación social.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28484 No. 122 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28485 No. 122 Octubre 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Currículo y evaluación críticos : pedagogía para la autonomía y la democracia / Libia Stella Niño Zafra (2013)
Título : Currículo y evaluación críticos : pedagogía para la autonomía y la democracia Tipo de documento : texto impreso Autores : Libia Stella Niño Zafra, Compilador ; Liliana Saavedra Rey, Autor ; Sneider Saavedra Rey, Autor ; Gladis Soler Medina, Autor ; José Emilio Díaz Ballén, Autor ; Antonio Gama Bermúdez, Autor ; Luz Stella Garcia Carrillo, Autor ; Alfonso Tamayo Valencia, Autor ; Libia Stella Niño Zafra, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 147 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8650-56-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
AUTONOMÍA ESCOLAR
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
PEDAGOGÍA
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "Esta obra es un avance en la consolidación del campo intelectual de la investigación sobre las Políticas, la Evaluación y el Currículo que el Grupo Evaluándonos: Pedagogía Crítica, Docencia y Evaluación, ha elaborado durante 11 años de ejercicio académico. En éste participan los docentes Libia Stella Niño Zafra con el título "El currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracia", Lilíana y Sneider Saavedra Rey con "Entre lo deseable y lo realizable:
Didáctica, currículo y evaluación", Gladys Soler Medina con el texto "Implicaciones pedagógicas de la democratización de la evaluación", "Nuevos sentidos de la evaluación educativa: ¿La estandarización del conocimiento o la formación de sujetos autónomos y críticos" del profesor José Emilio Díaz Ballén, Antonio Gama Bermúdez con el texto "El estudio de las competencias en la escuela actual", Luz Stella Garda Carrillo con el ensayo "La calidad educativa y los resultados en las pruebas de estado: una relación controvertida" y finalmente, el profesor Alfonso Tamayo Valencia con "Hacia un modelo pedagógico para la autonomía y la democracia"."Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. El currículo y la evaluación críticos: ¿del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracia?.
Capítulo 2. Entre lo deseable y lo realizable: didáctica, currículo y evaluación.
Capítulo 3. Implicaciones pedagógicas de la democratización de la evaluación.
Capítulo 4. Nuevos sentidos de la evaluación educativa: ¿La estandarización del conocimiento o la formación de sujetos autónomos y críticos?.
Capítulo 5. El estudio de las competencias en la escuela actual.
Capítulo 6. La calidad educativa y los resultados en las pruebas de estado: relación controvertida.
Capítulo 7. Hacia un modelo pedagógico para la autonomía y la democracia.Currículo y evaluación críticos : pedagogía para la autonomía y la democracia [texto impreso] / Libia Stella Niño Zafra, Compilador ; Liliana Saavedra Rey, Autor ; Sneider Saavedra Rey, Autor ; Gladis Soler Medina, Autor ; José Emilio Díaz Ballén, Autor ; Antonio Gama Bermúdez, Autor ; Luz Stella Garcia Carrillo, Autor ; Alfonso Tamayo Valencia, Autor ; Libia Stella Niño Zafra, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 147 p.
ISBN : 978-958-8650-56-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
AUTONOMÍA ESCOLAR
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
PEDAGOGÍA
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "Esta obra es un avance en la consolidación del campo intelectual de la investigación sobre las Políticas, la Evaluación y el Currículo que el Grupo Evaluándonos: Pedagogía Crítica, Docencia y Evaluación, ha elaborado durante 11 años de ejercicio académico. En éste participan los docentes Libia Stella Niño Zafra con el título "El currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracia", Lilíana y Sneider Saavedra Rey con "Entre lo deseable y lo realizable:
Didáctica, currículo y evaluación", Gladys Soler Medina con el texto "Implicaciones pedagógicas de la democratización de la evaluación", "Nuevos sentidos de la evaluación educativa: ¿La estandarización del conocimiento o la formación de sujetos autónomos y críticos" del profesor José Emilio Díaz Ballén, Antonio Gama Bermúdez con el texto "El estudio de las competencias en la escuela actual", Luz Stella Garda Carrillo con el ensayo "La calidad educativa y los resultados en las pruebas de estado: una relación controvertida" y finalmente, el profesor Alfonso Tamayo Valencia con "Hacia un modelo pedagógico para la autonomía y la democracia"."Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. El currículo y la evaluación críticos: ¿del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracia?.
Capítulo 2. Entre lo deseable y lo realizable: didáctica, currículo y evaluación.
Capítulo 3. Implicaciones pedagógicas de la democratización de la evaluación.
Capítulo 4. Nuevos sentidos de la evaluación educativa: ¿La estandarización del conocimiento o la formación de sujetos autónomos y críticos?.
Capítulo 5. El estudio de las competencias en la escuela actual.
Capítulo 6. La calidad educativa y los resultados en las pruebas de estado: relación controvertida.
Capítulo 7. Hacia un modelo pedagógico para la autonomía y la democracia.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26285 LE14 07726 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Decreto 230 de 2002, enero 28 de 2007 / Guillermo León Vallejo Osorio
Título : Decreto 230 de 2002, enero 28 de 2007 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Guillermo León Vallejo Osorio, Persona entrevistada ; Luis Fernando Ospina Yepes, Persona entrevistada ; Joel Muriel, Persona entrevistada ; Oscar Roldan, Persona entrevistada ; Luisa Maria Agudelo, Persona entrevistada ; Juan Londono, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Colección : Despertar educativo : TV núm. 271 Número de páginas : 1 DVD (min. 23 a 27) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002
ADIDA-CEID
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)Decreto 230 de 2002, enero 28 de 2007 [documento proyectable o vídeo] / Guillermo León Vallejo Osorio, Persona entrevistada ; Luis Fernando Ospina Yepes, Persona entrevistada ; Joel Muriel, Persona entrevistada ; Oscar Roldan, Persona entrevistada ; Luisa Maria Agudelo, Persona entrevistada ; Juan Londono, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, [s.d.] . - 1 DVD (min. 23 a 27) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 271) .
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
COLOMBIA-DECRETO 230 DE 2002
ADIDA-CEID
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)El desafío de formar los mejores maestros : situación actual, experiencias, innovaciones y retos en la formacion de los formadores de docentes / Diego Bernardo Rendon Lara (2005)
Título : El desafío de formar los mejores maestros : situación actual, experiencias, innovaciones y retos en la formacion de los formadores de docentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Diego Bernardo Rendon Lara, Compilador ; Luis Ignacio Rojas Garcia, Compilador Editorial : Bogota : Universidad Peagogica Nacional Fecha de publicación : 2005 Otro editor: Arfo (impresor) Número de páginas : 175 p Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DOCENTES
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E11 El desafío de formar los mejores maestros : situación actual, experiencias, innovaciones y retos en la formacion de los formadores de docentes [texto impreso] / Diego Bernardo Rendon Lara, Compilador ; Luis Ignacio Rojas Garcia, Compilador . - Bogota : Universidad Peagogica Nacional : Arfo (impresor), 2005 . - 175 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DOCENTES
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E11 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23185 LE11 06611 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 21849 LE11 06611 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Diagnostico de la educación : con calidad / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) (1992)
Título : Diagnostico de la educación : con calidad Tipo de documento : texto impreso Autores : ADIDA Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) Editorial : Medellin : CEID Fecha de publicación : 1992 Número de páginas : 15 h Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Diagnostico de la educación : con calidad [texto impreso] / ADIDA Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) . - Medellin : CEID, 1992 . - 15 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16991 AVE1 03642 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Directivos de ADIDA en FECODE, junio 7 de 2009 / Luis Fernando Ospina YepesPermalinkDiseño unidad de coordinación dinámica general para tercer grado de primaria / Miriam Judith Orduz Jurado (2000)PermalinkDisfrutemos la lectura / Maria Ines Arboleda Garcia (2000)PermalinkEl docente ante los resultados de la evaluación / Ángel Díaz Barriga en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)PermalinkEl docente y la evaluación de la lectoescritura / Stella Serrano de Moreno (1989)PermalinkDos miradas diferentes sobre la evaluación del aprendizaje escolar / Jorge Castaño García en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkEducación de calidad, evaluación y autonomía escolar : conclusiones / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)PermalinkEducación física: unidad de atletismo para el grado 6º / Melvyn Mosquera Machado (2000)PermalinkLa educación líquida: aproximaciones a la relación sociedad-escuela-sujeto en la determinación del proyecto de vida / Margarita Misas Avella (2015)PermalinkLa educación por competencias : formación para el empleo precario / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)Permalink