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Currículo y modelos pedagógicos / Yolima Ospina Álvarez (2002)
es una parte de Vigotsky, las corrientes pedagógicas contemporáneas y la innovación del currículo (2002) (2002)
Título : Currículo y modelos pedagógicos Tipo de documento : texto impreso Autores : Yolima Ospina Álvarez ; Guillermo León Vallejo Osorio, Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 27 h Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO-LEGISLACIÓN
PEDAGOGÍA
MODELOS PEDAGÓGICOS
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Ensayo sobre el currículo y los decretos reglamentarios que de este tratan, también presenta comentarios sobre los modelos pedagógicos y su incidencia en el currículo. Currículo y modelos pedagógicos [texto impreso] / Yolima Ospina Álvarez ; Guillermo León Vallejo Osorio, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2002 . - 27 h.
es una parte de Vigotsky, las corrientes pedagógicas contemporáneas y la innovación del currículo (2002) (2002)
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO-LEGISLACIÓN
PEDAGOGÍA
MODELOS PEDAGÓGICOS
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Ensayo sobre el currículo y los decretos reglamentarios que de este tratan, también presenta comentarios sobre los modelos pedagógicos y su incidencia en el currículo. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106355 CEID19 00107 Vol. 8 2002 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible Dale la vuelta a tu clase. Lleva tu clase a cada estudiante, en cualquier momento y cualquier lugar / Jonathan Bergmann (2017)
Título : Dale la vuelta a tu clase. Lleva tu clase a cada estudiante, en cualquier momento y cualquier lugar Tipo de documento : texto impreso Autores : Jonathan Bergmann, Autor ; Aaron Sams, Autor Mención de edición : 4 ed Editorial : Madrid [España] : SM Fecha de publicación : 2017 Colección : Biblioteca Innovación Educativa Número de páginas : 109 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-675-6118-0 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
EDUCACIÓN PERSONALIZADAClasificación: P1 Resumen : "Los impulsores de esta metodología educativa llegaron a ella al plantearse estas preguntas: ¿Cómo puede un solo profesor personalizar la educación de tantos estudiantes? ¿Cómo puede asegurarse de que cada alumno aprende, cuando hay tantas metas y objetivos que alcanzar? ¿Qué pasaría si grabáramos nuestras exposiciones, los alumnos vieran el vídeo como tarea y luego dedicáramos todo el tiempo de la clase a ayudarlos con los conceptos que no entienden? De este modo nació la "clase al revés", que centra la atención en cada alumno y su propio ritmo de aprendizaje." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Prólogo
Presentación
Capítulo 1. Nuestra historia: ¿Cómo crear una "clase al revés"?
Capítulo 2. La "clase al revés"
Capítulo 3. ¿Por qué "darle la vuelta" a su clase?
Capítulo 4. ¿Cómo poner en marcha la "clase al revés"?
Capítulo 5. El aprendizaje para el dominio de la "clase al revés"
Capítulo 6. La descripción del modelo de aprendizaje de la "clase al revés"
Capítulo 7. ¿Cómo aplicar el modelo de aprendizaje de la "clase al revés"?
Capítulo 8. Preguntas frecuentes
ConclusiónDale la vuelta a tu clase. Lleva tu clase a cada estudiante, en cualquier momento y cualquier lugar [texto impreso] / Jonathan Bergmann, Autor ; Aaron Sams, Autor . - 4 ed . - Madrid [España] : SM, 2017 . - 109 p.. - (Biblioteca Innovación Educativa) .
ISBN : 978-84-675-6118-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
EDUCACIÓN PERSONALIZADAClasificación: P1 Resumen : "Los impulsores de esta metodología educativa llegaron a ella al plantearse estas preguntas: ¿Cómo puede un solo profesor personalizar la educación de tantos estudiantes? ¿Cómo puede asegurarse de que cada alumno aprende, cuando hay tantas metas y objetivos que alcanzar? ¿Qué pasaría si grabáramos nuestras exposiciones, los alumnos vieran el vídeo como tarea y luego dedicáramos todo el tiempo de la clase a ayudarlos con los conceptos que no entienden? De este modo nació la "clase al revés", que centra la atención en cada alumno y su propio ritmo de aprendizaje." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Prólogo
Presentación
Capítulo 1. Nuestra historia: ¿Cómo crear una "clase al revés"?
Capítulo 2. La "clase al revés"
Capítulo 3. ¿Por qué "darle la vuelta" a su clase?
Capítulo 4. ¿Cómo poner en marcha la "clase al revés"?
Capítulo 5. El aprendizaje para el dominio de la "clase al revés"
Capítulo 6. La descripción del modelo de aprendizaje de la "clase al revés"
Capítulo 7. ¿Cómo aplicar el modelo de aprendizaje de la "clase al revés"?
Capítulo 8. Preguntas frecuentes
ConclusiónEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29371 LP1 09235 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El debate epistemológico en tiempos de pandemia: Piaget, Vygotsky y Freire / Oscar Huaranga Roos en Educación y Cultura, No. 144 (Enero-Febrero2022)
[Artículo]
Título : El debate epistemológico en tiempos de pandemia: Piaget, Vygotsky y Freire Tipo de documento : texto impreso Autores : Oscar Huaranga Roos, Autor Fecha de publicación : 2022 Artículo en la página : p. 52-60 Idioma : Español (spa) Materias : EPISTEMOLOGÍA
FILOSOFÍA
PEDAGOGÍAResumen : "La filosofía, desde sus inicios pretendió dar respuestas a los problemas epistemológicos de la práctica y el saber humano; siendo la cuestión fundamental, la relación que existe: entre el hombre y las ideas, de su interpretación o representación del pensamiento acerca de la realidad..." Tomado de la revista.
in Educación y Cultura > No. 144 (Enero-Febrero2022) . - p. 52-60[Artículo] El debate epistemológico en tiempos de pandemia: Piaget, Vygotsky y Freire [texto impreso] / Oscar Huaranga Roos, Autor . - 2022 . - p. 52-60.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 144 (Enero-Febrero2022) . - p. 52-60
Materias : EPISTEMOLOGÍA
FILOSOFÍA
PEDAGOGÍAResumen : "La filosofía, desde sus inicios pretendió dar respuestas a los problemas epistemológicos de la práctica y el saber humano; siendo la cuestión fundamental, la relación que existe: entre el hombre y las ideas, de su interpretación o representación del pensamiento acerca de la realidad..." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30169 No. 144 Enero 2022 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Debate pedagógico: el maestro de las escuelas normales de Manizales en el contexto del movimiento pedagógico colombiano / Yasaldez Edel Loiza Zuluaga (2014)
Título : Debate pedagógico: el maestro de las escuelas normales de Manizales en el contexto del movimiento pedagógico colombiano Tipo de documento : texto impreso Autores : Yasaldez Edel Loiza Zuluaga, Autor ; Yheny Lorena Pineda Rodríguez, Autor ; Natalia Arbeláez Jiménez, Autor Editorial : Manizalez [Colombia] : Editorial Universidad de Caldas Fecha de publicación : 2014 Colección : Libros de texto Número de páginas : 327 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-759-072-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
ESCUELAS NORMALES-MANIZALES (COLOMBIA)
DOCENTES
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "En este libro se presentan las concepciones y fundamentos de la experiencia pedagógica de los docentes normalistas a partir de la forma cómo se convivieron, particularmente en Manizales, los planteamientos y propuestas del Movimiento Pedagógico Nacional colombiano en el período comprendido entre 1982 y 1994; aspectos que permiten entender cómo se vivió el proceso del Movimiento Pedagógico Colombiano en las Escuelas Normales Superiores de Manizales; para ello, se trabajó bajo la perspectiva del método histórico que se desarrolla a partir de las fases de: heurística, doxografía, etiología y síntesis histórica." Nota de contenido :
-Introducción.
1. Contexto de las Escuelas Normales.
2. El movimiento pedagógico.
3. ¿Quiénes eran los maestros entre 1982 y 1994?.
4. Las prácticas pedagógicas: 1982-1994.
5. Concepciones sobre pedagogía en el período 1982 y 1994.
6. Síntesis histórica.Debate pedagógico: el maestro de las escuelas normales de Manizales en el contexto del movimiento pedagógico colombiano [texto impreso] / Yasaldez Edel Loiza Zuluaga, Autor ; Yheny Lorena Pineda Rodríguez, Autor ; Natalia Arbeláez Jiménez, Autor . - Manizalez [Colombia] : Editorial Universidad de Caldas, 2014 . - 327 p. - (Libros de texto) .
ISBN : 978-958-759-072-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
ESCUELAS NORMALES-MANIZALES (COLOMBIA)
DOCENTES
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "En este libro se presentan las concepciones y fundamentos de la experiencia pedagógica de los docentes normalistas a partir de la forma cómo se convivieron, particularmente en Manizales, los planteamientos y propuestas del Movimiento Pedagógico Nacional colombiano en el período comprendido entre 1982 y 1994; aspectos que permiten entender cómo se vivió el proceso del Movimiento Pedagógico Colombiano en las Escuelas Normales Superiores de Manizales; para ello, se trabajó bajo la perspectiva del método histórico que se desarrolla a partir de las fases de: heurística, doxografía, etiología y síntesis histórica." Nota de contenido :
-Introducción.
1. Contexto de las Escuelas Normales.
2. El movimiento pedagógico.
3. ¿Quiénes eran los maestros entre 1982 y 1994?.
4. Las prácticas pedagógicas: 1982-1994.
5. Concepciones sobre pedagogía en el período 1982 y 1994.
6. Síntesis histórica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26701 LP1 07904 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El Debate teórico en torno a la pedagogía / Orlando Valera Alfonso (2000)
Título : El Debate teórico en torno a la pedagogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Orlando Valera Alfonso Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 94 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0505-4 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA-TEORÍAS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 El Debate teórico en torno a la pedagogía [texto impreso] / Orlando Valera Alfonso . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2000 . - 94 p.
ISBN : 978-958-20-0505-4
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA-TEORÍAS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07014 LP1 03460 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Decroly / Jean Marie Besse (1996)PermalinkDefinición e implementación del modelo pedagógico en la institución educativa / Heladio Moreno Moreno (2012)PermalinkDemocracia y educación: una introducción a la filosofia de la educación / John Dewey (2004)PermalinkEl desafío de educar hoy : hacia un paradigma pedagógico personalista / Miguel Petty (c2010)PermalinkEl desarrollo de la autonomía en la construcción del currículo / Escuela Residencial Social San Jose (1994)PermalinkDesarrollo de las competencias básicas en educación infantil : propuestas y ejemplificaciones didácticas / Aurora Muñoz Sandoval (2010)PermalinkDesarrollo de la educación y educación para el desarrollo integral: contribuciones desde la pedagogía del texto / Antonio Faundez (2006)PermalinkDesde la invención de los dioses : (ser maestro, cultura, familia, naturaleza, tiempo y escuela) / Guillermo León Vallejo Osorio (2011)PermalinkDesde mi escuela / Julia Angela Cuadros de Francisco (1979)PermalinkDesde presidencia, enero 8 de 2012 / Yony de Jesus Zea LopezPermalink