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Formación y teoría social: miradas pedagógicas / Carlos Angel Hoyos Medina (2014)
Título : Formación y teoría social: miradas pedagógicas Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Angel Hoyos Medina, Director de la investigación ; Gabriel Alejandro Álvarez Hernández, Autor ; Jesús Escamilla Salazar, Autor ; Napoleón Antonio Chpavez Suárez, Autor ; Ana Bertha Galván Chávez, Autor ; Ulises Piedras Arteaga, Autor ; Joel Hernández Ventura, Autor ; Gerardo Meneses Díaz, Autor ; David Fragoso Franco, Autor ; Miguel Ángel Pérez Sevilla, Autor ; Laura M. Bautista Yáñez, Autor ; Verónica Mata García, Autor ; Arturo Torres Barreto, Autor ; Carlos Angel Hoyos Medina, Autor ; Carlos Ángel Hoyos Aviña, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Mexico : Universidad Nacional Autonoma de Mexico Fecha de publicación : 2014 Colección : Textos de pedagogía Número de páginas : 285 p. ISBN/ISSN/DL : 978-607-02-5764-3 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA CRITICA
DISCURSO PEDAGÓGICO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CIUDADANIAClasificación: P1 Resumen : "El presente es dirigido a la comunidad académica que opera en el ámbito de la disciplina pedagógica en lo particular, y concierne al quehacer profesional de quienes, provenientes de disciplinas de conocimiento diversas, laboran en el ámbito educativo bajo el rubro de las funciones sustantivas de docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura, así como a la comunidad de estudiantes y público interesado en el conocimiento de campos temáticos que atraen la actividad teórico práctica de la pedagogía." Nota de contenido :
Presentación de método.
Estudio introductorio.
Bloque I del discurso pedagógico.
Capítulo 1. La posibilidad de una pedagogía de la existencia y posmoderna.
Capítulo 2. El silencio pedagógico: posibilidades de la pedagogía en el presente.
Capítulo 3. El sentido pedagógico.
Capítulo 4. Realismo y tradición: ¿En dónde está aquello que se llama pedagogía?
Capítulo 5. Una pedagogía desde los márgenes o el retorno del sujeto como núcleo de la pedagogía crítica.
Capítulo 6. Laberintos de formación (en pedagogía).
Capítulo 7. Educación por competencias con énfasis en capacidades y valores.
Bloque II la irrupción de la violencia.
Capítulo 8. Nuestro presente pedagógico: violencia y pharmakogogía.
Capítulo 9. Violencia simbólica en la pedagogía.
Capítulo 10. Progreso y docencia. ¿Es posible con el otro como mismidad?
Bloque III aproximación sociopolítica.
Capítulo 11. Conformación y formación participativa de la ciudadanía.
Capítulo 12. Democracia e interés pedagógico.Formación y teoría social: miradas pedagógicas [texto impreso] / Carlos Angel Hoyos Medina, Director de la investigación ; Gabriel Alejandro Álvarez Hernández, Autor ; Jesús Escamilla Salazar, Autor ; Napoleón Antonio Chpavez Suárez, Autor ; Ana Bertha Galván Chávez, Autor ; Ulises Piedras Arteaga, Autor ; Joel Hernández Ventura, Autor ; Gerardo Meneses Díaz, Autor ; David Fragoso Franco, Autor ; Miguel Ángel Pérez Sevilla, Autor ; Laura M. Bautista Yáñez, Autor ; Verónica Mata García, Autor ; Arturo Torres Barreto, Autor ; Carlos Angel Hoyos Medina, Autor ; Carlos Ángel Hoyos Aviña, Autor . - 1 ed . - Mexico : Universidad Nacional Autonoma de Mexico, 2014 . - 285 p.. - (Textos de pedagogía) .
ISBN : 978-607-02-5764-3
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA CRITICA
DISCURSO PEDAGÓGICO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CIUDADANIAClasificación: P1 Resumen : "El presente es dirigido a la comunidad académica que opera en el ámbito de la disciplina pedagógica en lo particular, y concierne al quehacer profesional de quienes, provenientes de disciplinas de conocimiento diversas, laboran en el ámbito educativo bajo el rubro de las funciones sustantivas de docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura, así como a la comunidad de estudiantes y público interesado en el conocimiento de campos temáticos que atraen la actividad teórico práctica de la pedagogía." Nota de contenido :
Presentación de método.
Estudio introductorio.
Bloque I del discurso pedagógico.
Capítulo 1. La posibilidad de una pedagogía de la existencia y posmoderna.
Capítulo 2. El silencio pedagógico: posibilidades de la pedagogía en el presente.
Capítulo 3. El sentido pedagógico.
Capítulo 4. Realismo y tradición: ¿En dónde está aquello que se llama pedagogía?
Capítulo 5. Una pedagogía desde los márgenes o el retorno del sujeto como núcleo de la pedagogía crítica.
Capítulo 6. Laberintos de formación (en pedagogía).
Capítulo 7. Educación por competencias con énfasis en capacidades y valores.
Bloque II la irrupción de la violencia.
Capítulo 8. Nuestro presente pedagógico: violencia y pharmakogogía.
Capítulo 9. Violencia simbólica en la pedagogía.
Capítulo 10. Progreso y docencia. ¿Es posible con el otro como mismidad?
Bloque III aproximación sociopolítica.
Capítulo 11. Conformación y formación participativa de la ciudadanía.
Capítulo 12. Democracia e interés pedagógico.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27493 LP1 08258 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Formar y transformar: sistematización de investigaciones como estrategia pedagógica / Liliana Guerrero Villalobos (2016)
Título : Formar y transformar: sistematización de investigaciones como estrategia pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Liliana Guerrero Villalobos, Compilador ; Camilo Andrés Valderrama, Compilador Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2016 Otro editor: Secretaria de Educacion de Cundinamarca Colección : Programa de Formación de Maestros y Maestras en Investigación Número de páginas : 534 p. Il. : il., col ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-68-7 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CIENCIAS-CURRÍCULO
DOCENTES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ESPACIOS PEDAGÓGICOS
PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
PEDAGOGÍA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-METODOLOGÍA
ROL DEL DOCENTEClasificación: I3 Resumen : "El quehacer docente no se limita a la reproducción de un conjunto de saberes socialmente legitimado, la reproducción de saber y la apropiación social de conocimiento son parte integral de la profesión. el proyecto de formacion en CTel en la comunidad educativa de las instituciones educativas de los municipios no certificados del departamento sistematizó la reflexión de docentes y directivos docentes en temas de investigación relacionados con lo ambiental y la biodiversidad, la agricultura, lo tecnológico, la historia, la convivencia, la matemática y la política educativa." Nota de contenido :
Prólogo.
Experiencia de formación en ciencias, tecnología e innovación para la comunidad para la comunidad educativa de Cundinamarca.
Experiencias en educación ambiental.
Experiencias en memoria histórica.
Experiencias en convivencia.
Experiencias en arte y estética.
Experiencias en lectoescritura.
Experiencias en matemática y tecnología.Formar y transformar: sistematización de investigaciones como estrategia pedagógica [texto impreso] / Liliana Guerrero Villalobos, Compilador ; Camilo Andrés Valderrama, Compilador . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Secretaria de Educacion de Cundinamarca, 2016 . - 534 p. : il., col. - (Programa de Formación de Maestros y Maestras en Investigación) .
ISBN : 978-958-8908-68-7
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CIENCIAS-CURRÍCULO
DOCENTES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ESPACIOS PEDAGÓGICOS
PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
PEDAGOGÍA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-METODOLOGÍA
ROL DEL DOCENTEClasificación: I3 Resumen : "El quehacer docente no se limita a la reproducción de un conjunto de saberes socialmente legitimado, la reproducción de saber y la apropiación social de conocimiento son parte integral de la profesión. el proyecto de formacion en CTel en la comunidad educativa de las instituciones educativas de los municipios no certificados del departamento sistematizó la reflexión de docentes y directivos docentes en temas de investigación relacionados con lo ambiental y la biodiversidad, la agricultura, lo tecnológico, la historia, la convivencia, la matemática y la política educativa." Nota de contenido :
Prólogo.
Experiencia de formación en ciencias, tecnología e innovación para la comunidad para la comunidad educativa de Cundinamarca.
Experiencias en educación ambiental.
Experiencias en memoria histórica.
Experiencias en convivencia.
Experiencias en arte y estética.
Experiencias en lectoescritura.
Experiencias en matemática y tecnología.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28111 LI3 08557 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Formulario y tablas de pedagogía experimental Vol. 3 / Carmen Jiménez Fernández (1991)
Título : Formulario y tablas de pedagogía experimental Vol. 3 Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Jiménez Fernández, Autor ; Ramón Pérez Juste, Autor Editorial : Madrid [España] : Universidad Nacional de Educación a Distancia Fecha de publicación : 1991 Número de páginas : 157 p ISBN/ISSN/DL : 84-362-1453-6 Idioma : Español (spa) Materias : ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Nota de contenido :
-Formularios.
-Tablas.Formulario y tablas de pedagogía experimental Vol. 3 [texto impreso] / Carmen Jiménez Fernández, Autor ; Ramón Pérez Juste, Autor . - Madrid [España] : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1991 . - 157 p.
ISBN : 84-362-1453-6
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Nota de contenido :
-Formularios.
-Tablas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106660 LP1 03250 Vol. 3 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible La fotografía como fuente histórica / Mariano García de las Heras González en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 84 (Julio-Septiembre 2016)
[Artículo]
Título : La fotografía como fuente histórica Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano García de las Heras González, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 47-52 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y nota Idioma : Español (spa) Materias : FOTOGRAFÍA-PREGUNTA Y RESPUESTAS
MATERIALES DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
MEMORIA HISTÓRICAResumen : "La influencia que la imagen ha adquirido en todos los ámbitos y el interés que ha suscitado no ha logrado una correspondencia adecuada en el entorno académico. Las disciplinas humanísticas, a pesar de considerar relevante la irrupción masiva de la imagen, todavía se encuentran ligadas a estrategias de investigación y de docencia vinculadas estrechamente con la cultura escrita. Este artículo propone algunas razones encaminadas a defender la utilidad y aplicación pedagógica de una fuente histórica como la fotografía en el proceso de aprendizaje." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Aportación pedagógica de la fotografía.
-Potencialidad y aplicabilidad.
-Conclusiones.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 84 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 47-52[Artículo] La fotografía como fuente histórica [texto impreso] / Mariano García de las Heras González, Autor . - 2016 . - p. 47-52.
Incluye referencias bibliográficas y nota
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 84 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 47-52
Materias : FOTOGRAFÍA-PREGUNTA Y RESPUESTAS
MATERIALES DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
MEMORIA HISTÓRICAResumen : "La influencia que la imagen ha adquirido en todos los ámbitos y el interés que ha suscitado no ha logrado una correspondencia adecuada en el entorno académico. Las disciplinas humanísticas, a pesar de considerar relevante la irrupción masiva de la imagen, todavía se encuentran ligadas a estrategias de investigación y de docencia vinculadas estrechamente con la cultura escrita. Este artículo propone algunas razones encaminadas a defender la utilidad y aplicación pedagógica de una fuente histórica como la fotografía en el proceso de aprendizaje." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Aportación pedagógica de la fotografía.
-Potencialidad y aplicabilidad.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27743 No. 84 Jul.-Sep. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Foucault, la pedagogía y la educacion : pensar de otro modo / Olga Lucia Zuluaga Garces (2005)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16396 LP2 04611 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Las fronteras de la escuela / Antanas Mockus (1988)PermalinkLas fronteras de la escuela : articulaciones entre conocimiento escolar y conocimiento extraescolar / Antanas Mockus (1995)PermalinkFuego magisterial / Organo de Expresion del Magisterio Unitense, Comision Pedagogica (2008)PermalinkFundamentos básicos de pedagogía social / Laura Garcia Raga (2010)PermalinkFundamentos de pedagogía conceptual : una propuesta curricular para la enseñanza de las ciencias sociales para pensar / Miguel de Zubiria Samper (1986)PermalinkFundamentos teóricos para una reforma de la universidad / Antanas Mockus en Educación y Cultura, No. 21 (Diciembre 1990)PermalinkEl genero : una categoría útil para las ciencias sociales / Luz Gabriela Arango Gaviria (c2011)PermalinkGestación, parto y primera infancia de un libro : escribir es un deber cívico y político de los latinoamericanos / Jose Israel Gonzalez Blanco en Educación y Cultura, No. 107 (Enero 2015)PermalinkGestión administrativa y procesos pedagógicos / Javier Pombo Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 13 (Feb.-Mar. 2005)PermalinkGran expectativa con el 3er. Congreso Internacional de Creatividad y pedagogía / Julián Ochoa Alzate en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 50 (May.-Jun. 2011)PermalinkLos grandes pedagogos: estudios realizados bajo la dirección de Jean Chateau / Jean Chateau (2017)PermalinkLos grandes pedagogos / Jean Chateau (c1959)PermalinkEl grito manso / Paulo Freire (2003)PermalinkDe haberlo escrito antes. (fragmentos dispersos, reunidos) / Carlos Skliar (2022)PermalinkHablar, leer y escribir en la escuela / Miguel Angel Maldonado Garcia (2020)PermalinkHacia la formación ciudadana : una apuesta pedagógica desde el ciclo inicial Aulas colombianas San Luis / Institución Educativa Distrital Aulas Colombianas San Luis (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 108 (Marzo 2015)PermalinkHacia un nuevo enfoque de la relaciones pedagogía y sociedad / Gustavo Téllez Iregui en Educación y Cultura, No. 1 (Julio 1984)PermalinkHacia una pedagogía del concepto / Lucila María García VélezPermalinkHacia una pedagogía del conocimiento / Rafael Flórez Ochoa (1994)PermalinkHacia una pedagogía de la escucha : en la escuela el otro tiene mucho que decirnos / Deyby Rodrigo Espinosa Gómez en Educación y Cultura, No. 107 (Enero 2015)PermalinkHacia una pedagogía de las experiencias de las mujeres / Graciela Alonso (2002)PermalinkHacia una pedagogía institucional / Aida VasquezPermalinkHacia una pedagogía de lo moral desde una catedra de orientación profesional / Elsa Catalina Lízcano López en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 73 (Marzo - Abril 2015)PermalinkHacia una sociología del discurso pedagógico / Basil Bernstein (2000)PermalinkLos hermanos de las Escuelas cristianas y la coyuntura histórica de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX en Colombia / Cristhian James Díaz Meza en Actualidades Pedagógicas, No. 47 (Julio-Diciembre 2005)PermalinkHermenéutica de la lúdica y pedagogía de la modificabilidad simbólica / Hector Angel Diaz Mejia (2008)PermalinkHistoria de las ideas pedagógicas / Moacir Gadotti (1998)PermalinkLa historia oral en el nivel inicial: recursos para construir una pedagogía de la pregunta / Laura Benadiba (2017)PermalinkHistoria y perspectiva actual de la educación infantil / Carmen Sanchidrián (2013)PermalinkHomo Capax: hacia una filosofía de la educación / Wilmer Hernando Silva Carreño (2016)PermalinkHorizontes para la investigación sobre la historia del pensamiento pedagógico lasallista / José Raúl Jiménez Ibáñez en Actualidades Pedagógicas, No. 46 (Enero-Junio 2005)PermalinkIDEP : Instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico / IDEP (Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico) (2000)PermalinkLa imagen de infancia en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi / Alfredo Hoyuelos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 54 (Ene.-Feb. 2012)PermalinkLa imaginación como umbral de saberes / Julio Cesar Goyes Narvaez en Actualidades Pedagógicas, No. 40 (Noviembre 2001)PermalinkImaginación y creación en la edad infantil / Liev Semionovich Vygotski ([201-])PermalinkLa importancia de leer y el proceso de liberación / Paulo Freire (c1984, 2013)PermalinkIndagación dialógica : hacia una teoría y una practica socioculturales de la educación / Gordon Wells (2001)PermalinkIndagación interdisciplinaria en la enseñanza y el aprendizaje / Marian L. Martinello (2000)PermalinkInfancia y poder : la conformación de la pedagogía moderna / Mariano Narodowski (1994)PermalinkInmersión temática: el currículo basado en la indagación para los primeros años y años intermedios de la escuela elemental / Maryann Manning (2000)PermalinkInnovación y currículo, pedagogía y evaluación : hacia una evaluación dialéctica / Guillermo León Vallejo Osorio (2000)PermalinkInspiración : asuntos íntimos sobre creación y creadores / Jaime Parra Rodriguez (1996)PermalinkInteligencias múltiples y estilos de aprendizajes : diagnóstico y estrategias para su potenciación / Lizbeth Sánchez González (c2014)PermalinkInteracción en ambientes híbridos de aprendizaje : metáfora del continuum / Luz Adriana Osorio Gómez (2011)PermalinkIntroducción a Piaget : pensamiento, aprendizaje, enseñanza / Ed Labinowicz (c1987, 1998)PermalinkIntroducción a la teoría de la educación / T. W. Moore (1980)PermalinkLa investigación como base de la enseñanza / Lawrence Stenhouse (2007)PermalinkLa investigación como estrategia pedagógica, una propuesta desde el sur / Marco Raúl Mejía Jiménez (2013)PermalinkInvestigación pedagógica: el sello distintivo de todo educador / Josefina Quintero Corzo (2015)PermalinkInvestigación y pedagogía en las ciencias sociales / Reinaldo Barbosa en Educación y Cultura, No. 10 (Diciembre 1986)PermalinkInvestigar con mapas conceptuales : procesos metodológicos / Jose Arellano Sanchez (2012)PermalinkInvestigar en educación : un camino posible / Jeffer Harvey Cabezas en Educación y Cultura, No. 99 (Agosto 2013)PermalinkLos jóvenes y el futuro : programa de orientación para la transición al mundo adulto : proyectos con recursos y actividades / Sergio Rascovan (2012)PermalinkJuegos y actividades para el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento 0 a 6 años : una propuesta práctica para el estímulo de hábitos mentales y competencias / Marisol Justo de la Rosa (2015)PermalinkLa labor del maestro : formar y formarse / Marcela Gomez Sollano (2006)PermalinkEl laboratorio del juego: una experiencia lúdica para el autoconocimiento / Jorge Iván Rodríguez Peña en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkLa lección : experiencias metodológicas de la escuela superior soviética / S.I. Sinóviev (c1966)PermalinkLecciones de didáctica general / Carlos M. Alvarez de Zayas (2003)PermalinkLecturas de aprendizaje y enseñanza / Angel I. Perez Gomez (1995)PermalinkLeer bien, al alcance de todos : el método Doman adaptado a la escuela / Victor Estalayo (2003)PermalinkLeer y escribir, experiencia estética y cognitiva : escribir para crecer / Ana Luisa Tejada (2011)PermalinkLeer y escribir, experiencia estética y cognitiva : leer para saber / Ana Luisa Tejada (2011)PermalinkUn legado de esperanza : lecciones de Paulo Freire / Moacir Gadotti (2008)PermalinkEl legado de Paulo Freire en la educación pública y en el trabajo docente / Sonia Alesso (2020)PermalinkEl legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / J. Trilla (2001)PermalinkLenguaje y escuela en la pedagogía crítica / Diego Hernán Arias Gómez en Actualidades Pedagógicas, No. 61 (Enero-Junio 2013)PermalinkLos lenguajes de la educación : los legados protestantes en la pedagogización del mundo, las identidades nacionales y las aspiraciones globales / Daniel Tröhler (2013)PermalinkEl libro álbum como estrategia para la comprensión lectora / Martha Liliana Puerto en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)PermalinkEl libro de la pedagogía y la didáctica I : la educación / Franco Frabboni (c1998)PermalinkEl libro de la pedagogía y la didáctica II : los lugares y los tiempos de la educación / Franco Frabboni (1998)PermalinkEl libro de la pedagogía y la didáctica III : la pedagogía y la didáctica / Franco Frabboni (c1998)PermalinkEl liderazgo pedagógico y el oficio del rector / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)PermalinkLos límites como campo de aprendizaje / Josep M. Carbó Teigeiro en Cuadernos de Pedagogía, No. 396 (Diciembre, 2009)PermalinkLínea de investigación pedagógica y didáctica / Pedro Baquero en Actualidades Pedagógicas, No. 47 (Julio-Diciembre 2005)PermalinkLineamientos generales de procesos curriculares : aproximaciones / Colombia, Ministerio de Educación Nacional. Subdirección de Desarrollo y Fomento de la Educación (1994)PermalinkLineas esenciales del proyecto educativo católico en Colombia / CONACED en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkLiquidar las aulas para salvar la escuela: Una propuesta de Mariano Fernández Enguita / José Luis Corzo en Cuadernos de Pedagogía, No. 494 (Noviembre 2018)PermalinkLiteratura, periodismo y pedagogía / Borys Bustamante Bohórquez (2010)PermalinkLiteratura y escuela : una aproximación al canon literario formativo y sus pedagogías / Carlos Arturo Gamboa (2011)PermalinkLógica / Concepcion Miaja de la Pena (2001)PermalinkEl lugar de la pedagogía en las ciencias de la educación en Francia / Armando Zambrano Leal en Revista Colombiana de Educación, No. 47 (Jul.-Dic. 2004)PermalinkMaestro : condición social y profesión docente en Colombia, 1991 - 2002 / Jorge Orlando Castro Villarraga ... et. al. (2007)PermalinkEl maestro y la maestra como sujetos éticos y políticos: El espacio del CEID y de los círculos pedagógicos en su agenciamiento y empoderamiento / Alba Lucia González Londoño en Educación y Cultura, No. 139 (Septiembre-Diciembre 2020)PermalinkEl maestro y su formación : tras las huellas de los imaginarios / Araceli de Tezanos (2006)PermalinkMaestros Bonsái: es lo que quieren cultivar las políticas públicas en educación / Piedad Ortega Valencia en Educación y Cultura, No. 112 (Diciembre 2015)PermalinkLos maestros cara a cara / Luisa Fernanda Quijano en Educación y Cultura, No. 3 (Marzo 1985)PermalinkMaestros, hegemonía y contradiscurso / Sandra Soler Castillo (2014)PermalinkLos maestros investigadores: de posturas, supuestos y campos / Alvaro Gallego en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)PermalinkMaestros pedagogos : un diálogo con el presente / Antioquia, Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura (1998)PermalinkMaestros y estudiantes escritores de hiperhistorias: una experiencia pedagógica en lengua materna y en lengua extranjera / Amparo Clavijo Olarte (2005)PermalinkEl malestar en la pedagogía : el acto de educar otra identidad docente / Jorge Medina (2006)PermalinkEl manifiesto de Córdoba y la educación / Juan Luis Mejía Arango (2019)PermalinkMapas mentales paso a paso. Tomo 2 / Zoraida G. de Montes (2007)PermalinkMarco conceptual y operativo de los proyectos integrados / Elber Berdugo Cotera en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)PermalinkMás allá del aula / Cristóbal Trujillo Ramírez (2022)Permalink