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Tratado de pedagogía general : la educación de la complejidad humana / Jose Angel Lopez Herrerias (1996)
Título : Tratado de pedagogía general : la educación de la complejidad humana Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Angel Lopez Herrerias Editorial : Madrid [España] : Playor Fecha de publicación : 1996 Colección : Playor educacion Número de páginas : 366 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-359-0734-7 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA Clasificación: P1 Tratado de pedagogía general : la educación de la complejidad humana [texto impreso] / Jose Angel Lopez Herrerias . - Madrid [España] : Playor, 1996 . - 366 p. - (Playor educacion) .
ISBN : 978-84-359-0734-7
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA Clasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104690 LP1 00305 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Trazos para la interpretación del saber pedagógico Lasallista a partir de sus dinámicas de configuración epistémica: una mirada a la pedagogía lasallista entre 1915 y 1935 en Colombia / Cristhian James Díaz Meza en Actualidades Pedagógicas, No. 47 (Julio-Diciembre 2005)
[Artículo]
Título : Trazos para la interpretación del saber pedagógico Lasallista a partir de sus dinámicas de configuración epistémica: una mirada a la pedagogía lasallista entre 1915 y 1935 en Colombia Otros títulos : Outlines for the interpretation of the lasallistas pedagogical knowledge from its epistemic composition dynamics, a view to lasallista pedagogy, in Colombia between 1915 and 1935 Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristhian James Díaz Meza, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 9-21 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA LASALLISTAS
SABER PEDAGÓGICO
EPISTEMOLOGÍAResumen : "El presente artículo aborda la pedagogía lasallista, considerada como saber, situándonos en Colombia entre los años 1915 y 1935, a partir de las dinámicas epistémicas que facultaron su configuración: la elaboración reflexiva de la propia experiencia pedagógica; la interacción entre práctica pedagógica y conocimiento pedagógico ya construido o en proceso de construcción; y, la circulación y socialización del conocimiento pedagógico. Cada una de estas dinámicas se respalda en acciones de pensamiento que revelan la emergencia de un conjunto de elaboraciones intelectuales referidas a un campo, a una práctica, y a un objeto de saber, con lo cual se indica que la pedagogía lasallista puede ser comprendida desde un horizonte epistemológico, por cuanto se halla a la base de ejercicios de conocimiento susceptibles de ser reconocidos social y académicamente como tales." Nota de contenido : -Elaboración reflexiva de la propia experiencia pedagógica.
-Interacción entre práctica pedagógica y conocimiento pedagógico ya construido, o en proceso de contrucción.
-Circulación y socialización del conocimiento pedagógico.
-Conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 47 (Julio-Diciembre 2005) . - p. 9-21[Artículo] Trazos para la interpretación del saber pedagógico Lasallista a partir de sus dinámicas de configuración epistémica: una mirada a la pedagogía lasallista entre 1915 y 1935 en Colombia = Outlines for the interpretation of the lasallistas pedagogical knowledge from its epistemic composition dynamics, a view to lasallista pedagogy, in Colombia between 1915 and 1935 [texto impreso] / Cristhian James Díaz Meza, Autor . - 2016 . - p. 9-21.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 47 (Julio-Diciembre 2005) . - p. 9-21
Materias : PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA LASALLISTAS
SABER PEDAGÓGICO
EPISTEMOLOGÍAResumen : "El presente artículo aborda la pedagogía lasallista, considerada como saber, situándonos en Colombia entre los años 1915 y 1935, a partir de las dinámicas epistémicas que facultaron su configuración: la elaboración reflexiva de la propia experiencia pedagógica; la interacción entre práctica pedagógica y conocimiento pedagógico ya construido o en proceso de construcción; y, la circulación y socialización del conocimiento pedagógico. Cada una de estas dinámicas se respalda en acciones de pensamiento que revelan la emergencia de un conjunto de elaboraciones intelectuales referidas a un campo, a una práctica, y a un objeto de saber, con lo cual se indica que la pedagogía lasallista puede ser comprendida desde un horizonte epistemológico, por cuanto se halla a la base de ejercicios de conocimiento susceptibles de ser reconocidos social y académicamente como tales." Nota de contenido : -Elaboración reflexiva de la propia experiencia pedagógica.
-Interacción entre práctica pedagógica y conocimiento pedagógico ya construido, o en proceso de contrucción.
-Circulación y socialización del conocimiento pedagógico.
-Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26864 No. 47 Jul.-Dic. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Treinta años del movimiento pedagógico : avances y retrocesos / Alvaro Francisco Morales Sanchez en Educación y Cultura, No. 97 (Diciembre, 2012)
[Artículo]
Título : Treinta años del movimiento pedagógico : avances y retrocesos Tipo de documento : texto impreso Autores : Alvaro Francisco Morales Sanchez, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 15-20 Idioma : Español (spa) Materias : MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
AUTONOMÍA ESCOLAR
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "Para salvar la educación pública se necesita un gran levantamiento de todo el magisterio, de toda la población, contra la política neoliberal y contra el agresivo y sistemático programa de educación a la dominación imperialista. No se duda que, interpretando los signos del tiempo y poniéndose a tono con este proceso de reconstrucción y este período de lucha, se verá surgir, como Ave Fénix, un movimiento pedagógico renovado y vigoroso, y a su lado, como vocera y animadora, la Revista Educación y Cultura jugará de nuevo un papel fundamental". Nota de contenido :
-La Revista Educación y Cultura, su papel central en el movimiento pedagógico.
-La ley general de educación: un hito en el movimiento pedagógico.
-La autonomía escolar: aspecto central de la ley general de educación.
-El siglo XXI: el neoliberalismo impone su contrarreforma, golpea al magisterio y debilita el movimiento pedagógico.
-Es posible y necesario reconstruir el movimiento pedagógico.
in Educación y Cultura > No. 97 (Diciembre, 2012) . - p. 15-20[Artículo] Treinta años del movimiento pedagógico : avances y retrocesos [texto impreso] / Alvaro Francisco Morales Sanchez, Autor . - 2012 . - p. 15-20.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 97 (Diciembre, 2012) . - p. 15-20
Materias : MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
AUTONOMÍA ESCOLAR
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "Para salvar la educación pública se necesita un gran levantamiento de todo el magisterio, de toda la población, contra la política neoliberal y contra el agresivo y sistemático programa de educación a la dominación imperialista. No se duda que, interpretando los signos del tiempo y poniéndose a tono con este proceso de reconstrucción y este período de lucha, se verá surgir, como Ave Fénix, un movimiento pedagógico renovado y vigoroso, y a su lado, como vocera y animadora, la Revista Educación y Cultura jugará de nuevo un papel fundamental". Nota de contenido :
-La Revista Educación y Cultura, su papel central en el movimiento pedagógico.
-La ley general de educación: un hito en el movimiento pedagógico.
-La autonomía escolar: aspecto central de la ley general de educación.
-El siglo XXI: el neoliberalismo impone su contrarreforma, golpea al magisterio y debilita el movimiento pedagógico.
-Es posible y necesario reconstruir el movimiento pedagógico.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24080 No. 97 Diciembre 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24081 No. 97 Diciembre 2012 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Treinta años del movimiento pedagógico y su nueva etapa : el proyecto educativo y pedagógico alternativo PEPA / Víctor Orlando Gaona Rosas en Educación y Cultura, No. 97 (Diciembre, 2012)
[Artículo]
Título : Treinta años del movimiento pedagógico y su nueva etapa : el proyecto educativo y pedagógico alternativo PEPA Tipo de documento : texto impreso Autores : Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 10-14 Idioma : Español (spa) Materias : MODELOS PEDAGÓGICOS
MODELOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS
PEPA (PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO ALTERNATIVO)
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "Actualmente se atraviesa momentos de intensa disputa de ideas entre dos modelos educativos antagónicos: el que ha venido promoviendo el neoliberalismo en nuestro país y el de los nuevos paradigmas de los trabajadores de la educación. Entre esas ideas en disputa están la de la calidad de la evaluación, la autonomía escolar, la democracia escolar, la pedagogía como factor importante en los procesos educativos, el currículo, la jornada escolar, la didáctica. Es en esta disputa de ideas el PEPA debe actuar levantando una propuesta antagónica, que confronte las actuales políticas de privatización, racionalización y mercantilización". Nota de contenido :
-Las tesis del Movimiento Pedagógico.
-El congreso de Pasto.
-Sentido y pertenencia del Movimiento Pedagógico.
-Logros de Movimiento Pedagógico.
-Bibliografía.
in Educación y Cultura > No. 97 (Diciembre, 2012) . - p. 10-14[Artículo] Treinta años del movimiento pedagógico y su nueva etapa : el proyecto educativo y pedagógico alternativo PEPA [texto impreso] / Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor . - 2012 . - p. 10-14.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 97 (Diciembre, 2012) . - p. 10-14
Materias : MODELOS PEDAGÓGICOS
MODELOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS
PEPA (PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO ALTERNATIVO)
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "Actualmente se atraviesa momentos de intensa disputa de ideas entre dos modelos educativos antagónicos: el que ha venido promoviendo el neoliberalismo en nuestro país y el de los nuevos paradigmas de los trabajadores de la educación. Entre esas ideas en disputa están la de la calidad de la evaluación, la autonomía escolar, la democracia escolar, la pedagogía como factor importante en los procesos educativos, el currículo, la jornada escolar, la didáctica. Es en esta disputa de ideas el PEPA debe actuar levantando una propuesta antagónica, que confronte las actuales políticas de privatización, racionalización y mercantilización". Nota de contenido :
-Las tesis del Movimiento Pedagógico.
-El congreso de Pasto.
-Sentido y pertenencia del Movimiento Pedagógico.
-Logros de Movimiento Pedagógico.
-Bibliografía.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24080 No. 97 Diciembre 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24081 No. 97 Diciembre 2012 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible A los tres años se investiga : experiencias de la Escuela Maternal Estatal del barrio Corea, de Livorno, realizadas durante los primeros cuatro anos de experimentación / Francesco Tonucci (2006)
Título : A los tres años se investiga : experiencias de la Escuela Maternal Estatal del barrio Corea, de Livorno, realizadas durante los primeros cuatro anos de experimentación Tipo de documento : texto impreso Autores : Francesco Tonucci, Compilador ; Maria Isabel Vasallo, Traductor Editorial : Buenos Aires : Losada Fecha de publicación : 2006 Colección : Pedagogia Número de páginas : 313 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-03-8387-5 Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA MATERNAL ANNA MARIA ENRIQUES AGNOLETTI-ITALIA
EDUCACIÓN-ITALIA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: P1 A los tres años se investiga : experiencias de la Escuela Maternal Estatal del barrio Corea, de Livorno, realizadas durante los primeros cuatro anos de experimentación [texto impreso] / Francesco Tonucci, Compilador ; Maria Isabel Vasallo, Traductor . - Madrid [España] : Morata, 2006 . - 313 p. - (Pedagogia) .
ISBN : 978-950-03-8387-5
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCUELA MATERNAL ANNA MARIA ENRIQUES AGNOLETTI-ITALIA
EDUCACIÓN-ITALIA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20955 LP1 05694 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Tribuna Pedagógica / ADEMACOR, CEID (1998)PermalinkUna didáctica de las ciencias : procesos y aplicaciones / Carol Minnick Santa (1994c)PermalinkUna educación para Colombia: perspectiva de Oscar Armando Ibarra, rector de la Universidad Pedagógica Nacional / Oscar Armando Ibarra Russi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)PermalinkUna escuela con sentido : propuesta metodológica para enseñanzas y aprendizajes con sentido, ambientes escolares preventivos y cualificación de los gobiernos escolares / Javier Toro Vanegas (2003)PermalinkUna joya pedagógica / Antanas Mockus en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)PermalinkUna mirada desde Colombia a las pedagogías críticas : entrevista al profesor Luis Huerta-Charles / Fredy Alexander Pinilla Escobar en Educación y Cultura, No. 101 (Enero 2014)PermalinkUna pasión echa proyecto : la innovación en la escuela / Alcaldía de Bogotá (Bogotá, Colombia) (1999)PermalinkPara una pedagogía activa y creativa / Samuel Amegan (1993)PermalinkUna pedagogía para el amor / Francisco Antonio Cañas Cañas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 8 (Abr.-May. 2004)PermalinkDe una pedagogía evidencialista hacia una pedagogía de la utopía / Yebrail Castañeda Lozano en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)Permalink