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Pedagogia experimental II Vol. 1 / Carmen Jiménez Fernández (1991)
Título : Pedagogia experimental II Vol. 1 Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Jiménez Fernández, Autor ; Emilio López-Barajas Zayas, Autor ; Ramón Pérez Juste, Autor Editorial : Madrid [España] : Universidad Nacional de Educación a Distancia Fecha de publicación : 1991 Número de páginas : 606 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-362-1554-0 Idioma : Español (spa) Materias : ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Nota de contenido :
Unidad didáctica I. Introducción.
Unidad didáctica II. Inferencia estadística. Nociones generales.
Unidad didáctica III. Inferencia estadística. Diseños.Pedagogia experimental II Vol. 1 [texto impreso] / Carmen Jiménez Fernández, Autor ; Emilio López-Barajas Zayas, Autor ; Ramón Pérez Juste, Autor . - Madrid [España] : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1991 . - 606 p.
ISBN : 978-84-362-1554-0
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Nota de contenido :
Unidad didáctica I. Introducción.
Unidad didáctica II. Inferencia estadística. Nociones generales.
Unidad didáctica III. Inferencia estadística. Diseños.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106665 LP1 03250 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Pedagogia experimental II Vol. 2 / Carmen Jiménez Fernández (1991)
Título : Pedagogia experimental II Vol. 2 Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Jiménez Fernández, Autor ; Emilio López-Barajas Zayas, Autor ; Ramón Pérez Juste, Autor Editorial : Madrid [España] : Universidad Nacional de Educación a Distancia Fecha de publicación : 1991 Número de páginas : 465 p ISBN/ISSN/DL : 84-362-1555-9 Idioma : Español (spa) Materias : ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Nota de contenido :
Unidad didáctica IV. Diseños de dos grupos.
Unidad didáctica V. El análisis de la varianza en diseños de una variable independiente.
Unidad didáctica VI. Estudio de otros diseños.Pedagogia experimental II Vol. 2 [texto impreso] / Carmen Jiménez Fernández, Autor ; Emilio López-Barajas Zayas, Autor ; Ramón Pérez Juste, Autor . - Madrid [España] : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1991 . - 465 p.
ISBN : 84-362-1555-9
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Nota de contenido :
Unidad didáctica IV. Diseños de dos grupos.
Unidad didáctica V. El análisis de la varianza en diseños de una variable independiente.
Unidad didáctica VI. Estudio de otros diseños.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106666 LP1 03250 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Pedagogía en expresión simbólica : modelo pedagógico para la convivencia fundamentado en la modificalidad simbólica / Hector Angel Diaz Mejia (2013)
Título : Pedagogía en expresión simbólica : modelo pedagógico para la convivencia fundamentado en la modificalidad simbólica Tipo de documento : texto impreso Autores : Hector Angel Diaz Mejia, Autor ; Edna Luyecnny Quiñones Urbano, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2013 Colección : Artísticamente Número de páginas : 129 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1110-9 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA CIUDADANA-ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE
MODELOS PEDAGÓGICOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: P1 Resumen : Este estudio sobre los fundamentos teóricos de un modelo pedagógico para la educación en convivencia ciudadana, es el resultado de las investigaciones realizadas por Asopensar en procesos de formación docente. A través de ellos, hemos llegado a la construcción teórica, apoyados por la investigación-acción en el trabajo de campo y por diferentes estudios multidisciplinares de los cuales se han derivado y aplicado conceptos y principios al problema de la educabilidad en el ámbito de la convivencia. Esta nueva obra, que continúa con la reflexión iniciada en La función lúdica del sujeto (2005) y Hermenéutica de la lúdica y la modificabilidad simbólica (2008), presenta los fundamentos de un modelo pedagógico centrado en los procesos cognitivos y simbólicos de la convivencia, que constituyen los elementos subjetivos para apropiar los contenidos éticos de una educación en convivencia y competencias ciudadanas. Con estos fundamentos conceptuales y teóricos avanzamos hacia la profundización teórica en la pedagogía como disciplina científica, con la educabilidad como su objeto de conocimiento. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Fundamentos teóricos generales para un modelo pedagógico en convivencia sustentado en la concepción de la modificabilidad simbólica.
Capítulo 2. La hermenéutica del símbolo y la imaginación simbólica.
Capítulo 3. Naturaleza de convivencia y el conflicto escolar.
Capítulo 4. Los procesos cognitivos en las teorías pedagógica del aprendizaje.
Capítulo 5. Pedagogía en la modificalidad simbólica.
Capítulo 6. Fundamentos didácticos y estrategias de modificabilidad simbólica.Pedagogía en expresión simbólica : modelo pedagógico para la convivencia fundamentado en la modificalidad simbólica [texto impreso] / Hector Angel Diaz Mejia, Autor ; Edna Luyecnny Quiñones Urbano, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 129 p. - (Artísticamente) .
ISBN : 978-958-20-1110-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CONVIVENCIA CIUDADANA-ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE
MODELOS PEDAGÓGICOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: P1 Resumen : Este estudio sobre los fundamentos teóricos de un modelo pedagógico para la educación en convivencia ciudadana, es el resultado de las investigaciones realizadas por Asopensar en procesos de formación docente. A través de ellos, hemos llegado a la construcción teórica, apoyados por la investigación-acción en el trabajo de campo y por diferentes estudios multidisciplinares de los cuales se han derivado y aplicado conceptos y principios al problema de la educabilidad en el ámbito de la convivencia. Esta nueva obra, que continúa con la reflexión iniciada en La función lúdica del sujeto (2005) y Hermenéutica de la lúdica y la modificabilidad simbólica (2008), presenta los fundamentos de un modelo pedagógico centrado en los procesos cognitivos y simbólicos de la convivencia, que constituyen los elementos subjetivos para apropiar los contenidos éticos de una educación en convivencia y competencias ciudadanas. Con estos fundamentos conceptuales y teóricos avanzamos hacia la profundización teórica en la pedagogía como disciplina científica, con la educabilidad como su objeto de conocimiento. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Fundamentos teóricos generales para un modelo pedagógico en convivencia sustentado en la concepción de la modificabilidad simbólica.
Capítulo 2. La hermenéutica del símbolo y la imaginación simbólica.
Capítulo 3. Naturaleza de convivencia y el conflicto escolar.
Capítulo 4. Los procesos cognitivos en las teorías pedagógica del aprendizaje.
Capítulo 5. Pedagogía en la modificalidad simbólica.
Capítulo 6. Fundamentos didácticos y estrategias de modificabilidad simbólica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25426 LP1 07391 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método / Elise Freinet (1994)
Título : Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método Tipo de documento : texto impreso Autores : Elise Freinet Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 1994 Número de páginas : 186 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-24-4755-6 Idioma : Español (spa) Materias : FREINET,CELESTIN,1896-1966-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MODELOS PEDAGÓGICOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Pedagogía Freinet : los equipos pedagógicos como método [texto impreso] / Elise Freinet . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 1994 . - 186 p.
ISBN : 978-968-24-4755-6
Idioma : Español (spa)
Materias : FREINET,CELESTIN,1896-1966-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MODELOS PEDAGÓGICOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104646 LP1 00219 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible La pedagogía hoy / Guy Avanzini (1998)
Título : La pedagogía hoy Tipo de documento : texto impreso Autores : Guy Avanzini Editorial : México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 367 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-16-5535-8 Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 La pedagogía hoy [texto impreso] / Guy Avanzini . - México : Fondo de Cultura Económica, 1998 . - 367 p.
ISBN : 978-968-16-5535-8
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106451 LP1 02580 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Pedagogía hoy, una práctica educativa sin teoría es ciega; una teoría pedagógica sin práctica es estéril en Educación y Cultura, No. 59 (Enero 2002)PermalinkPedagogía de la igualdad. Ensayos contra la educación excluyente / Pablo Gentili (2011)PermalinkPedagogía de la indignación / Paulo Freire (2001)PermalinkPermalinkPedagogía de la intencionalidad : educando para una conciencia activa / Mario Aguilar Arevalo (2011)PermalinkPedagogia de la interioridad / Maria Rosa Buxarrais Estrada en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)PermalinkLa pedagogía en el laberinto: la entidad de un neolenguaje / Rebeca Soler Costa (2016)PermalinkPedagogía de la lengua e investigación: memorias del VII Coloquio 2014 / Miguel Angel Maldonado Garcia (2015)PermalinkPedagogía del lenguaje como asuntos de significado e intervención: entrevista con Gloria Inostroza De Celis / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)PermalinkPedagogía de lo desconocido / Fernando Hernández Hernández en Cuadernos de Pedagogía, No. 454 (Marzo, 2015)PermalinkPedagogía de lo social / Xavier Úcar (2016)PermalinkPedagogía lúdica : el taller cotidiano y sus aplicaciones / Carlos Alberto Jimenez VelezPermalinkLa pedagogía a martillazos: reflexiones sobre el papel del maestro como investigador en la escuela / Víctor Hugo Cardona Ruiz en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)PermalinkPedagogia : memoria e historia de los maestros / José Darwin Lenis Mejía en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 62 (May.-Jun. 2013)PermalinkPedagogía, memoria y saber : reflexiones, limites y encuentros / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 94 (Marzo, 2012)PermalinkPedagogía multudimensional, currículo Socio-afectivo, aulas abiertas y, evaluación en los procesos de aprendizaje para educación inicial. preescolar y básica primaria Vol.2 / Emel Jiménez Ochoa (2011)PermalinkLa pedagogía por objetivos : obsesión por la eficiencia / José Gimeno Sacristán (1995)PermalinkPedagogía de la pregunta / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 5 (oct.-Nov. 2003)PermalinkLa pedagogía de la pregunta, una contribución para el aprendizaje / Orlando Zuleta Araujo en Educación y Cultura, No. 59 (Enero 2002)PermalinkPedagogía problemática : modelo metodológico para el aprendizaje significativo por problemas / Alexander Luis Ortiz Ocaña (2009)PermalinkPedagogía de la resiliencia y notas de arquitectura antisísmica para el postconflicto / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 71 (Nov.-Dic. 2014)PermalinkPedagogía, saber y ciencias / Javier Sáenz Obregón (2010)PermalinkPedagogía de la sentencia / Luis Gomez LLorente en Cuadernos de Pedagogía, No. 393 (Septiembre, 2009)PermalinkLa pedagogía en el siglo XX / Guy Avanzini (1987)PermalinkPedagogía del siglo XXI : alternativas para la innovación educativa / Jaume Carbonell Sebarroja (2015)PermalinkPedagogía de los sueños posibles: por qué docentes y alumnos necesitan reinventarse en cada momento de la historia / Paulo Freire (2015)PermalinkPedagogía tecnológica / Jose Luis Castillejo (1987)PermalinkPedagogía. Teoría general de La educación / Víctor Matías Rodriguez Rivera (2017)PermalinkPedagogía de la ternura, conceptos básicos / Arnobio Maya Betancour (2012)PermalinkLa pedagogía : una reconfiguración conflictiva y polisémica / Marco Raúl Mejía Jiménez en Educación y Cultura, No. 84 (Septiembre 2009)PermalinkPedagogía y auto-regulación cultural / Rafael Avila Penagos (1991)PermalinkPedagogía y calidad educativa en la era digital y global / Angel Ignacio Ramirez Castellanos (2014)PermalinkLa pedagogía y la ciencia o el tratado de la convivencia / Jose Israel Gonzalez Blanco en Educación y Cultura, No. 91 (Julio, 2011)PermalinkPedagogía y epistemología / Olga Lucia Zuluaga Garces (2003)PermalinkPedagogía y juventud / Hernán Ramírez Valencia ([198-])PermalinkPedagogía y narración escolar : el declive de los conceptos / Armando Zambrano Leal (2011)PermalinkPedagogía y otros conceptos afines / Heladio Moreno Moreno (2004)PermalinkPedagogía y otros conceptos afines: autoevaluación docente / Heladio Moreno Moreno (2000)PermalinkPedagogía y política educativa / Gonzalo Arcila en Educación y Cultura, No. 5 (Septiembre 1985)PermalinkPedagogía y sofrología / José Jiménez López en Cuadernos de Pedagogía, No. 340 (Noviembre, 2004)PermalinkPedagogía y tendencias pedagógicas / Martha Forero (2004)PermalinkPedagogía y verdad / Rafael Flórez OchoaPermalinkLas pedagogías del conocimiento / Louis Not (1994)PermalinkLas pedagogías críticas frente a las políticas educativas neoliberales / John Avila en Educación y Cultura, No. 101 (Enero 2014)PermalinkPedagogías críticas, movimiento pedagógico y buen vivir : construyendo PEPAs para la transformación y la emancipación / Marco Raúl Mejía Jiménez en Educación y Cultura, No. 101 (Enero 2014)PermalinkPedagogías de las diferencias / Carlos Skliar (2018)PermalinkLas pedagogías escolares emergentes / Jordi Adell en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)PermalinkPedagogías sensibles: sabores y saberes del cuerpo y la educación / Jordi Planella Ribera (2017)PermalinkLas pedagogías del siglo XX / Franco Cambi (2005)PermalinkPedagogías para tiempos de perplejidad: de la información a la sabiduría / Angel I. Perez Gomez (2017)PermalinkPedagogías y metodologías de la educación popular: se hace camino al andar / Lola Cendales Gonzalez (2016)PermalinkDel pedagogo y el político : el saber de la escuela en la vida pública / Adrian Eduardo Serna Dimas (2004)PermalinkPensadores de ayer para problemas de hoy : teóricos de las ciencias sociales / Manuel Esteban Albert (c2013)PermalinkEl pensamiento creador en la enseñanza / María Gabriela Gentiletti (2017)PermalinkPensamiento creativo / Fidel Gerardo Cazares Gonzalez (2006)PermalinkEl pensamiento de john Elliot: un reto para la tercera modernidad en educación / Joan Rue en Cuadernos de Pedagogía, No. 328 (Octubre, 2003)PermalinkEl pensamiento pedagógico de los maestros de educación primaria oficial de Medellín / Rafael Flórez OchoaPermalinkEl pensamiento del profesor; entre la teoría y la práctica / Luz Nidia Álvarez Díaz (2012)PermalinkPensamiento y aprehendizaje : los instrumentos del conocimiento / Miguel de Zubiria Samper (1997)PermalinkPensando la educación, educando para el pensamiento crítico / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)PermalinkPensar la educación desde la experiencia III parte / Fernando Bárcenas Orbe en Educación y Cultura, No. 116 (Septiembre 2016)PermalinkPerspectivas educativas : lecciones inaugurales / Carlos Javier Mosquera Suarez (2014)PermalinkPertinencia del movimiento pedagógico colombiano hoy : otras escuelas, otros maestros, otras resistencias / Victor Manuel Rodriguez Murcia en Educación y Cultura, No. 77 (Diciembre 2007)PermalinkPhilippe Meirieu : pedagogía, filosofía y política / Armando Zambrano Leal (2011)PermalinkPhilippe Meirieu : pedagogía y aprendizajes / Armando Zambrano Leal (2011)PermalinkPiaget y Vigotski ante el siglo XXI : referentes de actualidad / Jean-Paul Bronckart (2000)PermalinkPiaget y Vygotski en el aula : el constructivismo como alternativa de trabajo docente / Patricia Ganem Alarcón (2012)PermalinkPistas pedagógicas en una visión crítica de conocimiento / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)PermalinkPlanificación escolar y saber didáctico / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 132 (Junio 2019)PermalinkEl poder transformador de los educadores : reflexiones y herramientas para cultivarlo / Teodoro Pérez Pérez (2014)PermalinkPor los municipios, enero 8 de 2012 / Eucaris ArbelaezPermalinkPor otros medios : a propósito de las terceras vías : 2. fundamentos filosóficos de las corrientes pedagógicas contemporáneas / Guillermo León Vallejo Osorio (2006)PermalinkPor una alternativa pedagógica democrática / Julio Cesar Carrion Castro en Educación y Cultura, No. 8 (Julio 1986)PermalinkPor una educación nacional, científica y democrática / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 101 (Enero 2014)PermalinkPor una pedagogía de la pregunta: crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes / Paulo Freire (2013)PermalinkPosiciones en la enseñanza : diferencia, pedagogía y el poder de la direccionalidad / Elizabeth Ellsworth (2005)PermalinkLa práctica de la investigación educativa 1 : la construcción del objeto de estudio / Juan Manuel Delgado Reinoso (2006)PermalinkPrácticas pedagógicas y políticas educativas: investigaciones en el territorio bonaerense / Ana Pereyra (2015)PermalinkPreocupaciones de la pedagogía crítica en la escuela / Piedad Ortega Valencia en Educación y Cultura, No. 84 (Septiembre 2009)PermalinkLa presencia del otro en los procesos de formación humana / Ana Julia Hoyos Gonzalez (2008)PermalinkPrever es mejor que lamentar; y construir es mejor que modificar / José María Martínez Beltrán en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)PermalinkPrimeras iniciativas y perspectivas del movimiento pedagógico / Jaime Dussan Calderon en Educación y Cultura, No. 77 (Diciembre 2007)PermalinkPrincipios político-pedagógicos del Instituto Paulo Freire / Ângela Antunes en Educación y Cultura, No. 78 (Marzo 2008)PermalinkEl problema del cambio en las concepciones epistemológicas. pedagógicas y didácticas / Romulo Gallego Badillo (2003)Permalinkproblematizar, proyectar, comprender y significar: estrategias didácticas para la formación humanística desde las disciplinas / Juan Carlos Rivera Vanegas en Actualidades Pedagógicas, No. 61 (Enero-Junio 2013)PermalinkProcesos de comprensión y de producción de textos académicos : expositivos y argumentativos / Maria Cristina Martinez S. 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