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Clínica de la didáctica : tras el rastro de la profesionalización docente / René Rickenmann en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 62 (May.-Jun. 2013)
[Artículo]
Título : Clínica de la didáctica : tras el rastro de la profesionalización docente Tipo de documento : texto impreso Autores : René Rickenmann, Persona entrevistada ; Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 10-14 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
PRÁCTICA DOCENTE
DIALÉCTICA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Resumen : "René Rickenmann es doctor en ciencias de la educación de la Universidad de Ginebra, donde ejercen actualmente como profesor en el departamento de didácticas de las disciplinas. sus trabajos están orientados hacia el análisis de las prácticas docentes en la educación básica, media y superior. Actualmente coordina la red internacional de Clínica didáctica, que reúne más de diez equipos en Suiza, Francia, España y Colombia."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 10-14[Artículo] Clínica de la didáctica : tras el rastro de la profesionalización docente [texto impreso] / René Rickenmann, Persona entrevistada ; Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador . - 2013 . - p. 10-14.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 10-14
Materias : DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
PRÁCTICA DOCENTE
DIALÉCTICA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Resumen : "René Rickenmann es doctor en ciencias de la educación de la Universidad de Ginebra, donde ejercen actualmente como profesor en el departamento de didácticas de las disciplinas. sus trabajos están orientados hacia el análisis de las prácticas docentes en la educación básica, media y superior. Actualmente coordina la red internacional de Clínica didáctica, que reúne más de diez equipos en Suiza, Francia, España y Colombia." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24294 No. 62 May.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo cultivar la reflexión y la sonrisa / Mariano Coronas Cabrero en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 8 (Mayo 2007)
[Artículo]
Título : Cómo cultivar la reflexión y la sonrisa Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano Coronas Cabrero, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 51-55 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA
REFLEXIÓN (FILOSOFIA)
HUMOR-ASPECTOS EDUCATIVOS
HUMOR
GEOGRAFÍAResumen : "Frente a la visión fosilizada y lineal de la historia, que caracteriza al currículo actual, el autor propugna una didáctica orientada a comprender la implicación socio-histórica de los problemas relevantes de nuestro tiempo, y expone un abanico de experiencias que se desenvuelven en tres momentos: construcción del problema de conocimiento, producción material del proyecto y comunicación pública de los resultados." Nota de contenido :
-Pongámonos serios para hablar del humor...
-Algunas fuentes de trabajo en el aula.
-Las frases hechas o modismos.
-Y una mirada a la geografía.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 8 (Mayo 2007) . - p. 51-55[Artículo] Cómo cultivar la reflexión y la sonrisa [texto impreso] / Mariano Coronas Cabrero, Autor . - 2007 . - p. 51-55.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 8 (Mayo 2007) . - p. 51-55
Materias : DIDÁCTICA
REFLEXIÓN (FILOSOFIA)
HUMOR-ASPECTOS EDUCATIVOS
HUMOR
GEOGRAFÍAResumen : "Frente a la visión fosilizada y lineal de la historia, que caracteriza al currículo actual, el autor propugna una didáctica orientada a comprender la implicación socio-histórica de los problemas relevantes de nuestro tiempo, y expone un abanico de experiencias que se desenvuelven en tres momentos: construcción del problema de conocimiento, producción material del proyecto y comunicación pública de los resultados." Nota de contenido :
-Pongámonos serios para hablar del humor...
-Algunas fuentes de trabajo en el aula.
-Las frases hechas o modismos.
-Y una mirada a la geografía.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15644 No. 8 Mayo 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo elaborar la flipped classroom en primaria? / Natalia González Fernández en Aula de Innovación Educativa, No 250 (Marzo 2016)
[Artículo]
Título : Cómo elaborar la flipped classroom en primaria? Tipo de documento : texto impreso Autores : Natalia González Fernández, Autor ; Gustavo Adolfo Carillo, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 46-50 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO
ROL DEL DOCENTE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNPalabras clave : FLIPPED CLASSROOM Resumen : "Necesidad de innovar en educación nos lleva a fusionar tendencias educativas emergentes de gran impacto como la flipped classroom con metodologías tan conocidas como el aprendizaje cooperativo mediante el uso de las TIC como recurso creativo." Nota de contenido : -El reto continuo de la innovación educativa.
-La potencialidad de la flipped classroom.
-Rumbo a una guía didáctica sobre la flipped classroom.
-Lo que queda por hacer.
in Aula de Innovación Educativa > No 250 (Marzo 2016) . - p. 46-50[Artículo] Cómo elaborar la flipped classroom en primaria? [texto impreso] / Natalia González Fernández, Autor ; Gustavo Adolfo Carillo, Autor . - 2016 . - p. 46-50.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No 250 (Marzo 2016) . - p. 46-50
Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO
ROL DEL DOCENTE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNPalabras clave : FLIPPED CLASSROOM Resumen : "Necesidad de innovar en educación nos lleva a fusionar tendencias educativas emergentes de gran impacto como la flipped classroom con metodologías tan conocidas como el aprendizaje cooperativo mediante el uso de las TIC como recurso creativo." Nota de contenido : -El reto continuo de la innovación educativa.
-La potencialidad de la flipped classroom.
-Rumbo a una guía didáctica sobre la flipped classroom.
-Lo que queda por hacer.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27364 No. 250 Marzo 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo enseñar la historia : técnicas de apoyo para los profesores / Concepcion Arias y Cimarro (2004)
Título : Cómo enseñar la historia : técnicas de apoyo para los profesores Tipo de documento : texto impreso Autores : Concepcion Arias y Cimarro Editorial : Mexico : ITESO Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 135 p ISBN/ISSN/DL : 958-5087-66-0 Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIA-ENSEÑANZA
DOCENTES DE HISTORIA
MATERIALES DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
DIDÁCTICAClasificación: D6 Cómo enseñar la historia : técnicas de apoyo para los profesores [texto impreso] / Concepcion Arias y Cimarro . - Mexico : ITESO, 2004 . - 135 p.
ISSN : 958-5087-66-0
Idioma : Español (spa)
Materias : HISTORIA-ENSEÑANZA
DOCENTES DE HISTORIA
MATERIALES DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
DIDÁCTICAClasificación: D6 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16104 LD6 04500 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Cómo hacer fácil material didáctico / Betty Jane Wagner (1989)
Título : Cómo hacer fácil material didáctico Tipo de documento : texto impreso Autores : Betty Jane Wagner ; E.Arthur Stunard Editorial : Barcelona [España] : CEAC Fecha de publicación : 1989 Colección : Aula practica Número de páginas : 100 p Idioma : Español (spa) Materias : MATERIALES DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICAClasificación: E1 Cómo hacer fácil material didáctico [texto impreso] / Betty Jane Wagner ; E.Arthur Stunard . - Barcelona [España] : CEAC, 1989 . - 100 p. - (Aula practica) .
Idioma : Español (spa)
Materias : MATERIALES DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102523 LE1 02252 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica : reflexiones y propuestas / María Luisa Koberski (2012)PermalinkCómo integrar el vídeo en la escuela / Joan Farres (1988)PermalinkCómo planifican las escuelas que innovan / Ines Aguerrondo (2002)PermalinkCómo satisfacer las expectativas de un centro / Félix Ares de Blas en Cuadernos de Pedagogía, No. 340 (Noviembre, 2004)PermalinkComparar : una lectura de la realidad actual / Aluisi Tosolini (c2014)PermalinkCompetencias básicas en escritura / Teodoro Alvarez Angulo (2010)PermalinkComprender : ¿qué es? ¿cómo funciona? / Luigi Tuffanelli (c2010)PermalinkComprendiendo la didáctica desde las diferencias / Diana Paola Melo López en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)PermalinkConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente entrenándose para las pruebas de competencias pedagógicas / Jose Guillermo Alarcon Cualla (2012)PermalinkConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional / Jorge Enrique Rivera Marquez (2012)Permalink