Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (109)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
[Artículo]
Título : Infancia Tipo de documento : documento electrónico Autores : Emile Durkheim, Autor ; Ferdinad Buisson, Autor Fecha de publicación : 1988 Artículo en la página : 4 p Idioma : Español (spa) Materias : INFANCIA
EDUCACIÓN INFANTIL
DURKHEIM, EMILE, 1858-1917Resumen : "Si nos atenemos a la etimología, la infancia sería la edad de aquel que ha de llegar a ser hombre no sabe todavía hablar (del latín in-fans, no hablante). Pero el lenguaje ordinario ha tendido cada vez más a prolongar la duración del periodo al cual se aplica esta palabra. Por ella debería entenderse, afirma Littré, desde el nacimiento hasta el séptimo año; pero agrega que el uso corriente la lleva un poco más allá, hasta los trece o los catorce. El Dictionnaire de lAcadémie dice:hasta más o menos los doce años. Tomado de la fuente." En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5163/4256 Formato del recurso electrónico :
in Revista Colombiana de Educación > No. 19 (Ene.-Dic. 1988) . - 4 p[Artículo] Infancia [documento electrónico] / Emile Durkheim, Autor ; Ferdinad Buisson, Autor . - 1988 . - 4 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 19 (Ene.-Dic. 1988) . - 4 p
Materias : INFANCIA
EDUCACIÓN INFANTIL
DURKHEIM, EMILE, 1858-1917Resumen : "Si nos atenemos a la etimología, la infancia sería la edad de aquel que ha de llegar a ser hombre no sabe todavía hablar (del latín in-fans, no hablante). Pero el lenguaje ordinario ha tendido cada vez más a prolongar la duración del periodo al cual se aplica esta palabra. Por ella debería entenderse, afirma Littré, desde el nacimiento hasta el séptimo año; pero agrega que el uso corriente la lleva un poco más allá, hasta los trece o los catorce. El Dictionnaire de lAcadémie dice:hasta más o menos los doce años. Tomado de la fuente." En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5163/4256 Formato del recurso electrónico : La infancia: concepción compleja y diversa una perspectiva sico-pedagógica (esbozos de una historia). / Gustavo Escobar Baena en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 54 (Ene.-Feb. 2012)
[Artículo]
Título : La infancia: concepción compleja y diversa una perspectiva sico-pedagógica (esbozos de una historia). Tipo de documento : texto impreso Autores : Gustavo Escobar Baena, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 72-75 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INFANCIA
PSICOPEDAGOGÍA
EDUCACIÓN INFANTIL
HISTORIOGRAFÍAResumen : Este trabajo es apenas es un esbozo de lo que puede ser una investigación más dedicada y sin la premura de un artículo por publicar. La historiografía es un estudio reciente, de los últimos cuarenta años, al menos en lo concerniente a las obras que en este escrito se mencionan y al aporte de sus autores. En él aparece una mirada sobre el niño, que no reconoce como tal el aporte de la pedagogía y, a nuestro modo de ver, sí está muy relacionada con la psicología, enalteciendo el mundo de la educación. Tomado de la fuente.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 54 (Ene.-Feb. 2012) . - p. 72-75[Artículo] La infancia: concepción compleja y diversa una perspectiva sico-pedagógica (esbozos de una historia). [texto impreso] / Gustavo Escobar Baena, Autor . - 2012 . - p. 72-75.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 54 (Ene.-Feb. 2012) . - p. 72-75
Materias : INFANCIA
PSICOPEDAGOGÍA
EDUCACIÓN INFANTIL
HISTORIOGRAFÍAResumen : Este trabajo es apenas es un esbozo de lo que puede ser una investigación más dedicada y sin la premura de un artículo por publicar. La historiografía es un estudio reciente, de los últimos cuarenta años, al menos en lo concerniente a las obras que en este escrito se mencionan y al aporte de sus autores. En él aparece una mirada sobre el niño, que no reconoce como tal el aporte de la pedagogía y, a nuestro modo de ver, sí está muy relacionada con la psicología, enalteciendo el mundo de la educación. Tomado de la fuente. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22856 No. 54 Ene.-Feb. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La infancia: un derecho para vivirla / Manuel Alberto Jaimes Gómez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 20 (Abr.-May. 2006)
[Artículo]
Título : La infancia: un derecho para vivirla Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Alberto Jaimes Gómez, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 91-93 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INFANCIA
EDUCACIÓN INFANTILResumen : "La infancia es una etapa supremamente flexible y definitiva en la formación de niñas y niños. Como período especial requiere que los adultos, padres, cuidadores y educadores le den un tratamiento adecuada para que las bases de esa estructura personal no solamente sean sólidas sino eminentemente positivas para la convivencia y para la felicidad relativa posible de ser humano."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 20 (Abr.-May. 2006) . - p. 91-93[Artículo] La infancia: un derecho para vivirla [texto impreso] / Manuel Alberto Jaimes Gómez, Autor . - 2006 . - p. 91-93.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 20 (Abr.-May. 2006) . - p. 91-93
Materias : INFANCIA
EDUCACIÓN INFANTILResumen : "La infancia es una etapa supremamente flexible y definitiva en la formación de niñas y niños. Como período especial requiere que los adultos, padres, cuidadores y educadores le den un tratamiento adecuada para que las bases de esa estructura personal no solamente sean sólidas sino eminentemente positivas para la convivencia y para la felicidad relativa posible de ser humano." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13437 No. 20 Abr.-May. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13436 No. 20 Abr.-May. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Infancia e instituciones : escritura de la ley en la cultura vs. maltrato y abuso infantil : políticas y derechos de la subjetividad infantil / Mercedes Minnicelli (2008)
Título : Infancia e instituciones : escritura de la ley en la cultura vs. maltrato y abuso infantil : políticas y derechos de la subjetividad infantil Tipo de documento : texto impreso Autores : Mercedes Minnicelli, ; Susana La Rocca ; Orlando Calo ; Silvia Fendrik...et al. Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2008 Otro editor: México : Nuevo Offset Colección : Ensayos y experiencias núm. 69 Número de páginas : 158 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-215-2 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : INFANCIA
INSTITUCIONES
MALTRATO INFANTIL
ABUSO DEL NIÑO
DERECHOS DEL NIÑO
BIBLIAClasificación: CS5 Nota de contenido :
Capitulo 1. Infancia e instituciones : escritura de la ley / Mercedes Minnicelli.
Capitulo 2. Mitos y leyendas de la infancia. Perspectivas filosóficas / Susana La Roca.
Capitulo 3. Leyes y sujetos / Orlando Calo.
Capitulo 4. Uso de la ley : el malentendido conductista / Silvia Fendrik.
Capitulo 5. El derecho a la infancia. El maltrato y el abuso: modos de destitución de la niñez / Bettina Calvi.
Capitulo 6. Con la biblia en la mano o la redención de los adictos por la religión / Hector Lopez.
Capitulo 7. Derechos y políticas de la subjetividad infantil / Jorge Degano.Infancia e instituciones : escritura de la ley en la cultura vs. maltrato y abuso infantil : políticas y derechos de la subjetividad infantil [texto impreso] / Mercedes Minnicelli, ; Susana La Rocca ; Orlando Calo ; Silvia Fendrik...et al. . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc : México : Nuevo Offset, 2008 . - 158 p. - (Ensayos y experiencias; 69) .
ISBN : 978-987-538-215-2
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : INFANCIA
INSTITUCIONES
MALTRATO INFANTIL
ABUSO DEL NIÑO
DERECHOS DEL NIÑO
BIBLIAClasificación: CS5 Nota de contenido :
Capitulo 1. Infancia e instituciones : escritura de la ley / Mercedes Minnicelli.
Capitulo 2. Mitos y leyendas de la infancia. Perspectivas filosóficas / Susana La Roca.
Capitulo 3. Leyes y sujetos / Orlando Calo.
Capitulo 4. Uso de la ley : el malentendido conductista / Silvia Fendrik.
Capitulo 5. El derecho a la infancia. El maltrato y el abuso: modos de destitución de la niñez / Bettina Calvi.
Capitulo 6. Con la biblia en la mano o la redención de los adictos por la religión / Hector Lopez.
Capitulo 7. Derechos y políticas de la subjetividad infantil / Jorge Degano.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23842 LCS5 06793 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible La infancia invisible. Cuestiones ético políticas sobre los niños / María del Mar Cabezas Hernández (2022)
Título : La infancia invisible. Cuestiones ético políticas sobre los niños Tipo de documento : texto impreso Autores : María del Mar Cabezas Hernández, Autor Editorial : Madrid [España] : Tecnos Fecha de publicación : 2022 Colección : Filosofia y ensayo Número de páginas : 232 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-309-8667-5 Idioma : Español (spa) Materias : FILOSOFÍA
INFANCIAClasificación: H2 Resumen : "¿Qué merece un niño? ¿Cómo puede la filosofía justificar nuestras obligaciones hacia la infancia? ¿Qué esperamos de los más pequeños de la sociedad? ¿Por qué tradicionalmente se ha tolerado la violencia contra la infancia? ¿Por qué han proliferado los restaurantes y hoteles "libres de niños" en los últimos años? ¿Están obligados los padres a amar a sus hijos? Este libro responde a estas y otras preguntas desde un enfoque ético-político. En él se da cuenta del olvido cultural y filosófico en el que ha permanecido la infancia, destacando la dificultad de aplicar las teorías éticas clásicas a este grupo especialmente vulnerable. La infancia invisible es un intento de dar voz a las vivencias y sufrimientos de los menores. El presente libro nace con un doble objetivo. Por un lado, pretende traer a la filosofía práctica en español un tema reciente y fructífero en el ámbito anglosajón, a saber, la filosofía de la infancia. Por otro lado, busca abrir debates éticos y políticos sobre el estatus moral de la infancia, sus derechos y conflictos y su papel en la sociedad. A través de ejemplos y casos reales el lector podrá no solo revisar las teorías de justicia en las que la filosofía actual ha descansado y sus limitaciones respecto a este segmento de la población, sino también identificar y ahondar en los sesgos y supuestos, muchas veces aceptados acríticamente, sobre qué es y qué merece un niño." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Agradecimientos
Introducción
Capítulo 1. ¿Niños primero?
Capítulo 2. El estatus moral de la infancia
Capítulo 3. ¿Qué merece un niño?
BibliografíaLa infancia invisible. Cuestiones ético políticas sobre los niños [texto impreso] / María del Mar Cabezas Hernández, Autor . - Madrid [España] : Tecnos, 2022 . - 232 p.. - (Filosofia y ensayo) .
ISBN : 978-84-309-8667-5
Idioma : Español (spa)
Materias : FILOSOFÍA
INFANCIAClasificación: H2 Resumen : "¿Qué merece un niño? ¿Cómo puede la filosofía justificar nuestras obligaciones hacia la infancia? ¿Qué esperamos de los más pequeños de la sociedad? ¿Por qué tradicionalmente se ha tolerado la violencia contra la infancia? ¿Por qué han proliferado los restaurantes y hoteles "libres de niños" en los últimos años? ¿Están obligados los padres a amar a sus hijos? Este libro responde a estas y otras preguntas desde un enfoque ético-político. En él se da cuenta del olvido cultural y filosófico en el que ha permanecido la infancia, destacando la dificultad de aplicar las teorías éticas clásicas a este grupo especialmente vulnerable. La infancia invisible es un intento de dar voz a las vivencias y sufrimientos de los menores. El presente libro nace con un doble objetivo. Por un lado, pretende traer a la filosofía práctica en español un tema reciente y fructífero en el ámbito anglosajón, a saber, la filosofía de la infancia. Por otro lado, busca abrir debates éticos y políticos sobre el estatus moral de la infancia, sus derechos y conflictos y su papel en la sociedad. A través de ejemplos y casos reales el lector podrá no solo revisar las teorías de justicia en las que la filosofía actual ha descansado y sus limitaciones respecto a este segmento de la población, sino también identificar y ahondar en los sesgos y supuestos, muchas veces aceptados acríticamente, sobre qué es y qué merece un niño." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Agradecimientos
Introducción
Capítulo 1. ¿Niños primero?
Capítulo 2. El estatus moral de la infancia
Capítulo 3. ¿Qué merece un niño?
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30345 LH2 09856 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La infancia a partir y los procesos de formación en educación infantil / Lucia Nossa Núñez en Educación y Cultura, No. 93 (Diciembre, 2011)PermalinkInfancia y cognición: un asunto de la epistemología genética / Ángela Maria Jiménez Rojas (2015)PermalinkInfancia y contexto: desde una perspectiva Vigotskiana / Ángela Maria Jiménez Rojas (2015)PermalinkInfancia y educación: análisis desde la antropología / Ana María Arango Melo (2015)PermalinkInfancia y nuevos lenguajes : los videojuegos ¿uno de los cien lenguajes de la infancia? / Maria Mercedes Civarolo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 61 (Mar.-Abril, 2013)PermalinkInfancias, nuevos repertorios tecnológicos y narrativa transmediática / Ana Brizet Ramirez Cabanzo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)PermalinkUn jardín infantil maravilloso: los niños, las familias y la maestra / Liza M. Tilson (2016)PermalinkLa jornada escolar en la vida cotidiana de la infancia / María Carmen Morán de Castro en Cuadernos de Pedagogía, No. 349 (Septiembre, 2005)PermalinkLa jornada escolar en la vida cotidiana de la infancia / María Carmen Morán de Castro en Cuadernos de Pedagogía, No. 349 (Septiembre, 2005)PermalinkKamchatka / Marcelo Piñeyro (2002)Permalink