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Concepciones y prácticas de organización espaciotemporal y las actividades de enseñanza en el aula / Elsy Prada Romero en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)
[Artículo]
Título : Concepciones y prácticas de organización espaciotemporal y las actividades de enseñanza en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Elsy Prada Romero, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 187-201 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA
CURRÍCULO
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
ACTIVIDADES DE CLASEResumen : "El artículo presenta algunas reflexiones y resultados de la investigación donde se establecieron las relaciones entre las concepciones y prácticas de la organización espaciotemporal y las actividades de enseñanza de un grupo de cuatro maestras del Colegio Distrital República Bolivariana de Venezuela, para la cual se escogió el diseño seccional porque favorece la descripción del grupo objeto de estudio para dar respuesta al planteamiento del problema. Se obtienen los resultados a través de los instrumentos como la observación directa para caracterizar las formas de organización espaciotemporal y las actividades de enseñanza en el aula, y una entrevista estructurada para caracterizar las concepciones de las maestras acerca de la organización espaciotemporal en el aula y su relación con las actividades de enseñanza." Nota de contenido :
-Introducción.
Fundamentos teóricos.
-Metodología.
-Resultados y análisis de resultados.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 187-201[Artículo] Concepciones y prácticas de organización espaciotemporal y las actividades de enseñanza en el aula [texto impreso] / Elsy Prada Romero, Autor . - 2016 . - p. 187-201.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 187-201
Materias : ENSEÑANZA
CURRÍCULO
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
ACTIVIDADES DE CLASEResumen : "El artículo presenta algunas reflexiones y resultados de la investigación donde se establecieron las relaciones entre las concepciones y prácticas de la organización espaciotemporal y las actividades de enseñanza de un grupo de cuatro maestras del Colegio Distrital República Bolivariana de Venezuela, para la cual se escogió el diseño seccional porque favorece la descripción del grupo objeto de estudio para dar respuesta al planteamiento del problema. Se obtienen los resultados a través de los instrumentos como la observación directa para caracterizar las formas de organización espaciotemporal y las actividades de enseñanza en el aula, y una entrevista estructurada para caracterizar las concepciones de las maestras acerca de la organización espaciotemporal en el aula y su relación con las actividades de enseñanza." Nota de contenido :
-Introducción.
Fundamentos teóricos.
-Metodología.
-Resultados y análisis de resultados.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El concepto de competencia I : una mirada interdisciplinar / Edgar Torres Cárdenas (2001)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104921 LE12 00735 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El concepto de competencia II : una mirada interdisciplinar / Guillermo Bustamante Zamudio (2004)
Título : El concepto de competencia II : una mirada interdisciplinar Tipo de documento : texto impreso Autores : Guillermo Bustamante Zamudio ; Sergio de Zubiria Samper ; Maria Paula Bacarat ; et.al Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Sociedad Colombiana de Pedagogía Fecha de publicación : 2004 Otro editor: Alejandria Número de páginas : 198 p Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULO
RENDIMIENTO ACADÉMICO
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAClasificación: E12 El concepto de competencia II : una mirada interdisciplinar [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio ; Sergio de Zubiria Samper ; Maria Paula Bacarat ; et.al . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Sociedad Colombiana de Pedagogía : Alejandria, 2004 . - 198 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULO
RENDIMIENTO ACADÉMICO
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAClasificación: E12 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19756 LE12 00735 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El concepto de competencias desde la complejidad: hacia la construcción de competencias educativas / Magalys Ruiz Iglesias (c2010, 2014)
Título : El concepto de competencias desde la complejidad: hacia la construcción de competencias educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Magalys Ruiz Iglesias, Autor Mención de edición : 2 ed Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : c2010, 2014 Colección : Claves metodológicas de la formación basada en competencias Número de páginas : 103 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-0438-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "A través de su desarrollo, la teoría de las competencias se ha enfrentado a concepciones erróneas acerca de su marco contextual, que hacen patente el desconocimiento del origen de las competencias en educación, así como visiones limitadas y reduccionistas de este concepto. Sin embargo, lejos de constituir obstáculos, estas concepciones contribuyen a enriquecer el conocimiento, ofreciendo a los docentes herramientas para entender mejor su realidad educativa y comprender de dónde vienen las competencias para su inclusión en el sistema educativo, qué es competencia desde el punto de vista de la complejidad, cuáles son las cinco perspectivas disciplinares que han hecho aportaciones al concepto de competencias, cuáles son los cinco atributos fundamentales de una competencia y cómo se clasifican las competencias." Nota de contenido :
Presentación.
Introducción.
Capítulo 1. El origen de los búhos ¿De dónde viene el concepto de competencia asumido en la formación básica y general?.
Capítulo 2. Aportaciones de las diferentes perspectivas disciplinarias.
Capítulo 3. ¿Qué es lo que no ves? El concepto de competencia desde la complejidad.
Capítulo 4. Los cinco atributos de la competencia.
Capítulo 5. La clasificación de las competencias.El concepto de competencias desde la complejidad: hacia la construcción de competencias educativas [texto impreso] / Magalys Ruiz Iglesias, Autor . - 2 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, c2010, 2014 . - 103 p. - (Claves metodológicas de la formación basada en competencias) .
ISBN : 978-607-17-0438-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "A través de su desarrollo, la teoría de las competencias se ha enfrentado a concepciones erróneas acerca de su marco contextual, que hacen patente el desconocimiento del origen de las competencias en educación, así como visiones limitadas y reduccionistas de este concepto. Sin embargo, lejos de constituir obstáculos, estas concepciones contribuyen a enriquecer el conocimiento, ofreciendo a los docentes herramientas para entender mejor su realidad educativa y comprender de dónde vienen las competencias para su inclusión en el sistema educativo, qué es competencia desde el punto de vista de la complejidad, cuáles son las cinco perspectivas disciplinares que han hecho aportaciones al concepto de competencias, cuáles son los cinco atributos fundamentales de una competencia y cómo se clasifican las competencias." Nota de contenido :
Presentación.
Introducción.
Capítulo 1. El origen de los búhos ¿De dónde viene el concepto de competencia asumido en la formación básica y general?.
Capítulo 2. Aportaciones de las diferentes perspectivas disciplinarias.
Capítulo 3. ¿Qué es lo que no ves? El concepto de competencia desde la complejidad.
Capítulo 4. Los cinco atributos de la competencia.
Capítulo 5. La clasificación de las competencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26705 LE14 07908 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Concepto personal del currículo / Angela Maria Agudelo Quintero (1999)
en Microcurrículo : criterios de evaluación y promoción en la escuela actual con énfasis en matemáticas y desarrollo del lenguaje Vol. 4 / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) (1999)
Título : Concepto personal del currículo Tipo de documento : texto impreso Autores : Angela Maria Agudelo Quintero, Autor ; Amparo Agudelo Quintero, Autor ; Nancy Esther Galileo Lastra, Autor ; Deyanid Mendez Bocanegra, Autor ; Ana Cecilia Montoya Marin, Autor ; Guillermo León Vallejo Osorio, Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 4 h Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Ensayo sobre el concepto de currículo tomando como referente la ley general de educacion en su capitulo II, articulo 76. Concepto personal del currículo [texto impreso] / Angela Maria Agudelo Quintero, Autor ; Amparo Agudelo Quintero, Autor ; Nancy Esther Galileo Lastra, Autor ; Deyanid Mendez Bocanegra, Autor ; Ana Cecilia Montoya Marin, Autor ; Guillermo León Vallejo Osorio, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 1999 . - 4 h.
en Microcurrículo : criterios de evaluación y promoción en la escuela actual con énfasis en matemáticas y desarrollo del lenguaje Vol. 4 / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) (1999)
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Ensayo sobre el concepto de currículo tomando como referente la ley general de educacion en su capitulo II, articulo 76. Conclusiones del Segundo Seminario Pedagógico NacionalPermalinkConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional / Jorge Enrique Rivera Marquez (2012)PermalinkConferencia del doctor José Fernando Ocampo : currículo y plan de estudios / José Fernando Ocampo Trujillo (198?)PermalinkConocer el curriculum para asesorar en centros / Miguel Perez Ferra (2000)PermalinkEl conocimiento oficial : la educación democrática en una era conservadora / Michael W. Apple (1996)PermalinkLa construcción del conocimiento escolar / Maria Jose Rodrigo (1997)PermalinkLa de-construcción curricular / Nelson Ernesto Lopez Jimenez (2000)PermalinkConstrucción curricular y lecto-escritura / Luis Augusto Ortiz González en Educación y Cultura, No. 34 (Julio 1994)PermalinkLa construcción del proyecto curricular en la educacion secundaria obligatoria : opción integradora ante una sociedad intercultural / Nuria Illan Romeu (1999)PermalinkEl constructivismo y la práctica pedagógica / Ricardo Lucio A. en Educación y Cultura, No. 36-37 (Marzo 1995)PermalinkConstruir el curriculum global : otra enseñanza en la sociedad del conocimiento / Juan Ignacio Lopez Ruiz (2005)PermalinkConstruyendo comunidad educativa para una nueva escuelaPermalinkConstruyendo ideas pedagógicas sobre el posgrado / Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez (2017)PermalinkContenidos de un módulo formativo bajo el enfoque de las competencias / Juan Antonio García Fraile en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)PermalinkLos contenidos, una reflexión necesaria / José Gimeno Sacristán (c2015)PermalinkContrarréplica informal / Abel Rodríguez Céspedes en Educación y Cultura, No. 5 (Septiembre 1985)PermalinkConversación informal sobre la reforma curricular / Carlos Eduardo Vasco Uribe en Educación y Cultura, No. 4 (Junio 1985)PermalinkConversatorios sobre integración curricular / Juan Carlos Negret Paredes (1998)PermalinkCreatividad y educación : técnicas para el desarrollo de capacidades creativas / Marco Hernan Flores Velazco (2008)PermalinkCriterios para la elaboración de un currículo / Pascual Amezquita Zarate (1989)Permalink