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Competencias básicas aplicadas al aula / Alvaro Losada Ortiz (2001)
Título : Competencias básicas aplicadas al aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Alvaro Losada Ortiz ; Heladio Moreno Moreno Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogota : Antropos Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 143 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-33-2291-4 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULO
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNOClasificación: E14 Competencias básicas aplicadas al aula [texto impreso] / Alvaro Losada Ortiz ; Heladio Moreno Moreno . - 2 ed . - Bogota : Antropos, 2001 . - 143 p.
ISBN : 978-958-33-2291-4
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULO
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNOClasificación: E14 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105302 LE14 00898 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 07319 LE14 00898 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Competencias básicas : hacia un nuevo paradigma educativo / Berta Marco Stiefel (2014)
Título : Competencias básicas : hacia un nuevo paradigma educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Berta Marco Stiefel, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección : Educación Número de páginas : 127 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-218-8 Idioma : Español (spa) Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "Los datos recogidos en el Informe PISN 2006 para España, ampliamente difundidos por los medios de comunicación, han puesto de manifiesto la inadecuación de lo que se viene haciendo en las escuelas españolas y las medidas de los estándares comparativos de la educación en los distintos países propuestos por la OCDE para sus países miembros y no miembros. Como bien dice la embocadura del Informe, lo que PISA trata de medir no es la adquisición de conocimientos por parte de los alumnos y alumnas, sino el grado de desarrollo de determinadas competencias: "Las características fundamentales que han guiado el desarrollo del estudio PISA han sido su orientación política y su innovador concepto de competencia básica que tiene que ver con la capacidad de los estudiantes para extrapolar lo que han aprendido y aplicar sus conocimientos ante nuevas circunstancias, su relevancia para el aprendizaje a lo largo de la vida y su regularidad". Nota de contenido :
Introducción.
1. Aproximación al concepto de "competencia". Su alcance en términos educativos.
2. Contexto social de la LOE.
3. Competencias y contexto.
4. Movilización de los conocimientos y transferencia de los aprendizajes.
5. La coherencia curricular en la propuesta de la LOE.
6. Materiales y recursos para facilitar el desarrollo de competencias y la transferencia de los aprendizajes.Competencias básicas : hacia un nuevo paradigma educativo [texto impreso] / Berta Marco Stiefel, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid [España] : Narcea, 2014 . - 127 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-218-8
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "Los datos recogidos en el Informe PISN 2006 para España, ampliamente difundidos por los medios de comunicación, han puesto de manifiesto la inadecuación de lo que se viene haciendo en las escuelas españolas y las medidas de los estándares comparativos de la educación en los distintos países propuestos por la OCDE para sus países miembros y no miembros. Como bien dice la embocadura del Informe, lo que PISA trata de medir no es la adquisición de conocimientos por parte de los alumnos y alumnas, sino el grado de desarrollo de determinadas competencias: "Las características fundamentales que han guiado el desarrollo del estudio PISA han sido su orientación política y su innovador concepto de competencia básica que tiene que ver con la capacidad de los estudiantes para extrapolar lo que han aprendido y aplicar sus conocimientos ante nuevas circunstancias, su relevancia para el aprendizaje a lo largo de la vida y su regularidad". Nota de contenido :
Introducción.
1. Aproximación al concepto de "competencia". Su alcance en términos educativos.
2. Contexto social de la LOE.
3. Competencias y contexto.
4. Movilización de los conocimientos y transferencia de los aprendizajes.
5. La coherencia curricular en la propuesta de la LOE.
6. Materiales y recursos para facilitar el desarrollo de competencias y la transferencia de los aprendizajes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26172 LE14 07660 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las competencias, el estudio independiente y la virtualidad, como factores que están cambiando los diseños curriculares en las universidades / Graciela Amaya de Ochoa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)
[Artículo]
Título : Las competencias, el estudio independiente y la virtualidad, como factores que están cambiando los diseños curriculares en las universidades Tipo de documento : texto impreso Autores : Graciela Amaya de Ochoa, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 38-42 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN VIRTUAL
APRENDIZAJE VIRTUAL
CURRÍCULO
EDUCACIÓN SUPERIOR
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)Nota de contenido :
-Los cambios en el escenario mundial.
-Una breve revisión al concepto de currículo.
-El currículo se hace realidad a través de su gestión.
-Currículos que se organizan alrededor de las competencias, propendiendo por la formación integral del alumno.
-Currículos que coloquen al alumno en el centro de la interacción pedagógica y que potencien el trabajo independiente.
-Currículos que articulen diferentes escenarios de enseñanza y aprendizaje y que incentiven el uso de tecnologías informáticas y de comunicación (TIC's), por parte de profesores y estudiantes.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 38-42[Artículo] Las competencias, el estudio independiente y la virtualidad, como factores que están cambiando los diseños curriculares en las universidades [texto impreso] / Graciela Amaya de Ochoa, Autor . - 2005 . - p. 38-42.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 38-42
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN VIRTUAL
APRENDIZAJE VIRTUAL
CURRÍCULO
EDUCACIÓN SUPERIOR
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)Nota de contenido :
-Los cambios en el escenario mundial.
-Una breve revisión al concepto de currículo.
-El currículo se hace realidad a través de su gestión.
-Currículos que se organizan alrededor de las competencias, propendiendo por la formación integral del alumno.
-Currículos que coloquen al alumno en el centro de la interacción pedagógica y que potencien el trabajo independiente.
-Currículos que articulen diferentes escenarios de enseñanza y aprendizaje y que incentiven el uso de tecnologías informáticas y de comunicación (TIC's), por parte de profesores y estudiantes.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09278 No. 16 Ago.-Sep. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09277 No. 16 Ago.-Sep. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Competencias en preescolar : guía practica para la educadora / Maria Elena Avalos Larrea (2006)
Título : Competencias en preescolar : guía practica para la educadora Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Elena Avalos Larrea Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2006 Número de páginas : 167 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-24-7806-2 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULO
EDUCACIÓN PREESCOLAR
DISCIPLINA INFANTIL
DISCIPLINA ESCOLARClasificación: E3 Competencias en preescolar : guía practica para la educadora [texto impreso] / Maria Elena Avalos Larrea . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2006 . - 167 p.
ISBN : 978-968-24-7806-2
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULO
EDUCACIÓN PREESCOLAR
DISCIPLINA INFANTIL
DISCIPLINA ESCOLARClasificación: E3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19235 LE3 05219 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Competencias y currículo: problemáticas y tensiones en la escuela / Libia Stella Niño Zafra (2016)
Título : Competencias y currículo: problemáticas y tensiones en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Alfonso Tamayo Valencia, Autor ; Antonio Gamma Bermúdez, Autor ; José Emilio Díaz Ballén, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2016 Colección : Educación, cultura y política Número de páginas : 249 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-79-3 Nota general : Incluye referencias y anexos Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO CURRICULAR
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALClasificación: E14 Resumen : "Esta publicación tiene como prioridad el abordaje conceptual sobre lo que se entiende por competencias en relación con la educación, el currículo, la evaluación y los procesos de aprendizaje. Los autores se interrogan sobre los supuestos intereses y finalidades del nuevo lenguaje de las competencias, constando no solo la polisemia del término, sino la obligada posición ontológica, epistemológica, ética y política que requiere su cabal comprensión." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. La globalización y el discurso de las competencias en la escuela.
Capítulo 2. Ruta metodológica: perspectiva cualitativa de la investigación.
Capítulo 3. Las competencias desde la experiencia: maestros y expertos.
Conclusiones.Competencias y currículo: problemáticas y tensiones en la escuela [texto impreso] / Libia Stella Niño Zafra, Autor ; Alfonso Tamayo Valencia, Autor ; Antonio Gamma Bermúdez, Autor ; José Emilio Díaz Ballén, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2016 . - 249 p. - (Educación, cultura y política) .
ISBN : 978-958-8908-79-3
Incluye referencias y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO CURRICULAR
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALClasificación: E14 Resumen : "Esta publicación tiene como prioridad el abordaje conceptual sobre lo que se entiende por competencias en relación con la educación, el currículo, la evaluación y los procesos de aprendizaje. Los autores se interrogan sobre los supuestos intereses y finalidades del nuevo lenguaje de las competencias, constando no solo la polisemia del término, sino la obligada posición ontológica, epistemológica, ética y política que requiere su cabal comprensión." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. La globalización y el discurso de las competencias en la escuela.
Capítulo 2. Ruta metodológica: perspectiva cualitativa de la investigación.
Capítulo 3. Las competencias desde la experiencia: maestros y expertos.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28035 LE14 08498 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Concepciones y prácticas de organización espaciotemporal y las actividades de enseñanza en el aula / Elsy Prada Romero en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)PermalinkEl concepto de competencia I : una mirada interdisciplinar / Edgar Torres Cárdenas (2001)PermalinkEl concepto de competencia II : una mirada interdisciplinar / Guillermo Bustamante Zamudio (2004)PermalinkEl concepto de competencias desde la complejidad: hacia la construcción de competencias educativas / Magalys Ruiz Iglesias (c2010, 2014)PermalinkConcepto personal del currículo / Angela Maria Agudelo Quintero (1999)PermalinkConclusiones del Segundo Seminario Pedagógico NacionalPermalinkConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional / Jorge Enrique Rivera Marquez (2012)PermalinkConferencia del doctor José Fernando Ocampo : currículo y plan de estudios / José Fernando Ocampo Trujillo (198?)PermalinkConocer el curriculum para asesorar en centros / Miguel Perez Ferra (2000)PermalinkEl conocimiento oficial : la educación democrática en una era conservadora / Michael W. Apple (1996)Permalink