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Homo Capax: hacia una filosofía de la educación / Wilmer Hernando Silva Carreño (2016)
Título : Homo Capax: hacia una filosofía de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Wilmer Hernando Silva Carreño, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades Fecha de publicación : 2016 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad San Buenaventura Número de páginas : 297 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-59225-8-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
PEDAGOGÍA
HERMENÉUTICA
FENOMENOLOGÍA
EDUCACIÓN-TEORÍAS
EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN
HUSSERL, EDMUND, 1859-1938-CRITICA E INTERPRETACIÓN
RICOEUR, PAUL, 1913-2005-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H2 Resumen : A la luz de la reflexión fenomenológica, la formación y la subjetividad constituyen dos referentes vinculantes para pensar el papel que cumplen los procesos escolares en la constitución humana e intersubjetiva del mundo de la vida. La formación alude al contenido material de la pedagogía, y a su vez, el contenido material de la formación es el sujeto. La investigación se puede sintetizar en la siguiente tesis: Es sustantivo de lo humano la capacidad, ésta denota que cada persona está en condición de obrar y que tiene muchas maneras de hacerlo, es decir, es agente de capacidades; empero, no basta con descubrirse como sujeto de éstas, sino que hay que saberlas ejercer y poder ejercerlas, y para esto se necesita autocomprenderse, asunto que es posible mediante la formación, o mejor, mediante el formar-se, entendido como íntima autorresponsabilidad. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Primera parte
1. La hermenéutica, el camino de la interpretación.
Segunda parte. Fundamento fenomenológico y político del Homo Capax.
2. Tematización de la fenomenología de Husserl.
3. La fenomenología del Homo Capax en Ricoeur.
4. El enfoque de las capacidades.
Tercera parte. Variaciones en el horizonte de la formación del Homo Capax
5. Perspectivas fenomenológicas del formar-se.
6. Elementos sustantivos para la formación desde una perspectiva fenomenológica.
7. La constitución orientada como fundamentos de la intersubjetividad.
8. La ciudadanía como contexto angular del sujeto de capacidades.
9. La responsabilidad como espejo de lo humano.
10. El cultivo de la humanidad como horizonte de la formación.
11. El papel del arte y las humanidades en la formación.
12. La identidad narrativa como despliegue del sujeto de capacidades.
ConclusionesHomo Capax: hacia una filosofía de la educación [texto impreso] / Wilmer Hernando Silva Carreño, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades : Bogotá [Colombia] : Universidad San Buenaventura, 2016 . - 297 p.
ISBN : 978-958-59225-8-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
PEDAGOGÍA
HERMENÉUTICA
FENOMENOLOGÍA
EDUCACIÓN-TEORÍAS
EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN
HUSSERL, EDMUND, 1859-1938-CRITICA E INTERPRETACIÓN
RICOEUR, PAUL, 1913-2005-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H2 Resumen : A la luz de la reflexión fenomenológica, la formación y la subjetividad constituyen dos referentes vinculantes para pensar el papel que cumplen los procesos escolares en la constitución humana e intersubjetiva del mundo de la vida. La formación alude al contenido material de la pedagogía, y a su vez, el contenido material de la formación es el sujeto. La investigación se puede sintetizar en la siguiente tesis: Es sustantivo de lo humano la capacidad, ésta denota que cada persona está en condición de obrar y que tiene muchas maneras de hacerlo, es decir, es agente de capacidades; empero, no basta con descubrirse como sujeto de éstas, sino que hay que saberlas ejercer y poder ejercerlas, y para esto se necesita autocomprenderse, asunto que es posible mediante la formación, o mejor, mediante el formar-se, entendido como íntima autorresponsabilidad. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Primera parte
1. La hermenéutica, el camino de la interpretación.
Segunda parte. Fundamento fenomenológico y político del Homo Capax.
2. Tematización de la fenomenología de Husserl.
3. La fenomenología del Homo Capax en Ricoeur.
4. El enfoque de las capacidades.
Tercera parte. Variaciones en el horizonte de la formación del Homo Capax
5. Perspectivas fenomenológicas del formar-se.
6. Elementos sustantivos para la formación desde una perspectiva fenomenológica.
7. La constitución orientada como fundamentos de la intersubjetividad.
8. La ciudadanía como contexto angular del sujeto de capacidades.
9. La responsabilidad como espejo de lo humano.
10. El cultivo de la humanidad como horizonte de la formación.
11. El papel del arte y las humanidades en la formación.
12. La identidad narrativa como despliegue del sujeto de capacidades.
ConclusionesEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27208 LH2 08154 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Las ideas pedagógicas de Paulo Freire : pedagogía, política y sociedad / Luis Alberto Malagon Plata (2010)
Título : Las ideas pedagógicas de Paulo Freire : pedagogía, política y sociedad Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alberto Malagon Plata Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2010 Colección : Pedagogías criticas Número de páginas : 133 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1012-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
CURRÍCULOClasificación: P2 Las ideas pedagógicas de Paulo Freire : pedagogía, política y sociedad [texto impreso] / Luis Alberto Malagon Plata . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2010 . - 133 p. - (Pedagogías criticas) .
ISBN : 978-958-20-1012-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
CURRÍCULOClasificación: P2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22427 LP2 06289 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Idiomas extranjeros : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1999)Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102314 LE14 02453 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 0000104545 LE14 02453 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La Imagen deseable de las ciencias naturales / Raul Calixto Flores (2001)
Título : La Imagen deseable de las ciencias naturales Tipo de documento : texto impreso Autores : Raul Calixto Flores Editorial : Balderas [México] : Limusa Fecha de publicación : 2001 Colección : Cuadernos de actualizacion: ciencias naturales núm. 1 Número de páginas : 74 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-18-6193-3 Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS-ENSEÑANZA
CIENCIAS-CURRÍCULO
CIENCIAS
CURRÍCULOClasificación: E14 La Imagen deseable de las ciencias naturales [texto impreso] / Raul Calixto Flores . - Balderas [México] : Limusa, 2001 . - 74 p. - (Cuadernos de actualizacion: ciencias naturales; 1) .
ISBN : 978-968-18-6193-3
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS-ENSEÑANZA
CIENCIAS-CURRÍCULO
CIENCIAS
CURRÍCULOClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106551 LE14 02686 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Imaginar, facilitar, transformar : una pedagogía para el salón multigrado y la escuela rural / Melanie Uttech (2001)
Título : Imaginar, facilitar, transformar : una pedagogía para el salón multigrado y la escuela rural Tipo de documento : texto impreso Autores : Melanie Uttech Editorial : México : Paidos Fecha de publicación : 2001 Colección : Maestros y ensenanza Número de páginas : 195 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-853-482-3 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
INTERACCIÓN SOCIAL
CURRÍCULO
EDUCACIÓN RURALClasificación: E1 Imaginar, facilitar, transformar : una pedagogía para el salón multigrado y la escuela rural [texto impreso] / Melanie Uttech . - México : Paidos, 2001 . - 195 p. - (Maestros y ensenanza) .
ISBN : 978-968-853-482-3
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
INTERACCIÓN SOCIAL
CURRÍCULO
EDUCACIÓN RURALClasificación: E1 Ejemplares (1)
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