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Educar en contra del olvido. Pedagogía y Memoria / Isabel Cristina Vélez Restrepo en Revista Senderos Pedagógicos, No. 9 (Ene.-Dic. 2018)
[Artículo]
Título : Educar en contra del olvido. Pedagogía y Memoria Tipo de documento : documento electrónico Autores : Isabel Cristina Vélez Restrepo, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 33-38 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN
MEMORIA
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIAResumen : "El presente artículo propone enfocarse en la diferencia que presenta la pedagogía y la memoria, y cómo se da la relación y reflexión de la memoria misma con la historia. El problema se sitúa en el olvido, al explicar que las prácticas pedagógicas se basan en el mismo olvido, en el sufrimiento y en el daño que vive el hombre de hoy. Para ello, se retoman planteamientos de Benjamin, en la concepción de memoria e historia, y posturas de otros autores que aportan al desarrollo de la temática: Educar contra el olvido: pedagogía y memoria."
Tomado de https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/614En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 9 (Ene.-Dic. 2018) . - p. 33-38[Artículo] Educar en contra del olvido. Pedagogía y Memoria [documento electrónico] / Isabel Cristina Vélez Restrepo, Autor . - 2018 . - p. 33-38.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 9 (Ene.-Dic. 2018) . - p. 33-38
Materias : EDUCACIÓN
MEMORIA
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIAResumen : "El presente artículo propone enfocarse en la diferencia que presenta la pedagogía y la memoria, y cómo se da la relación y reflexión de la memoria misma con la historia. El problema se sitúa en el olvido, al explicar que las prácticas pedagógicas se basan en el mismo olvido, en el sufrimiento y en el daño que vive el hombre de hoy. Para ello, se retoman planteamientos de Benjamin, en la concepción de memoria e historia, y posturas de otros autores que aportan al desarrollo de la temática: Educar contra el olvido: pedagogía y memoria."
Tomado de https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/614En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Ejercicios para mantener la cognición / Anna Puig (2018)
Título : Ejercicios para mantener la cognición Tipo de documento : texto impreso Autores : Anna Puig, Autor Mención de edición : 10 ed. Editorial : Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 283 p. Il. : il., tab. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9842-120-0 Idioma : Español (spa) Materias : DISCIPLINA MENTAL
PSICOLOGÍA COGNITIVA
ANCIANOS
MEMORIAClasificación: H10 Resumen : "Ejercicios destinados a personas mayores para ejercitar la memoria y mantener las funciones mentales." Tomado de la caratula. Nota de contenido : Primera parte: Aproximación teórica--1. Conceptualización--2. Aspectos metodológicos--3. Características de ejercicios para mantener la cognición--4. Forma de administración.
Segunda parte: Ejercicios para mantener la cognición--Referencias bibliográficas.Ejercicios para mantener la cognición [texto impreso] / Anna Puig, Autor . - 10 ed. . - Madrid : Editorial CCS, 2018 . - 283 p. : il., tab.
ISBN : 978-84-9842-120-0
Idioma : Español (spa)
Materias : DISCIPLINA MENTAL
PSICOLOGÍA COGNITIVA
ANCIANOS
MEMORIAClasificación: H10 Resumen : "Ejercicios destinados a personas mayores para ejercitar la memoria y mantener las funciones mentales." Tomado de la caratula. Nota de contenido : Primera parte: Aproximación teórica--1. Conceptualización--2. Aspectos metodológicos--3. Características de ejercicios para mantener la cognición--4. Forma de administración.
Segunda parte: Ejercicios para mantener la cognición--Referencias bibliográficas.Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29157 LH10 09079 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades En préstamo hasta Enciclopedia de la pedagógico : pedagogía y psicología / Carlos de Gispert (1998)
Título : Enciclopedia de la pedagógico : pedagogía y psicología Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos de Gispert Editorial : Barcelona [España] : Océano Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 948 p Il. : il., fotografías, blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 84-494-0654-4 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
MEMORIA
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
ENCICLOPEDIAS Y DICCIONARIOSClasificación: E1 Nota de contenido :
Primera parte. Fundamentos.
Capítulo 1. Naturaleza de la psicología educativa.
Capítulo 2. Contribuciones y procedimientos de a psicología educativa.
Segunda parte. Desarrollo.
Capítulo 3. Desarrollo cognitivo.
Capítulo 4. Desarrollo moral.
Capítulo 5. Desarrollo social.
Tercera parte. Dimensiones del aprendizaje.
Capítulo 6. Aprendizaje: llegar a saber.
Capítulo 7. Retención y trasferencia.
Capítulo 8. Motivación: la causa del aprendizaje.
Cuarta parte. Dimensiones de la enseñanza.
Capítulo 9. Diferencias individuales.
Capítulo 10. Ampliación de los procesos de aprendizaje y enseñanza.
Capítulo 11. Objetivos y enseñanza basada en objetivos.
Quinta parte. Medición y evaluación.
Capítulo 12. Medición y estadísticas.
Capítulo 13. Recogida de datos.
Capítulo 14. Evaluación e informe.
Diccionario de psicología.Enciclopedia de la pedagógico : pedagogía y psicología [texto impreso] / Carlos de Gispert . - Barcelona [España] : Océano, 1998 . - 948 p : il., fotografías, blanco y negro.
ISBN : 84-494-0654-4
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
MEMORIA
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
ENCICLOPEDIAS Y DICCIONARIOSClasificación: E1 Nota de contenido :
Primera parte. Fundamentos.
Capítulo 1. Naturaleza de la psicología educativa.
Capítulo 2. Contribuciones y procedimientos de a psicología educativa.
Segunda parte. Desarrollo.
Capítulo 3. Desarrollo cognitivo.
Capítulo 4. Desarrollo moral.
Capítulo 5. Desarrollo social.
Tercera parte. Dimensiones del aprendizaje.
Capítulo 6. Aprendizaje: llegar a saber.
Capítulo 7. Retención y trasferencia.
Capítulo 8. Motivación: la causa del aprendizaje.
Cuarta parte. Dimensiones de la enseñanza.
Capítulo 9. Diferencias individuales.
Capítulo 10. Ampliación de los procesos de aprendizaje y enseñanza.
Capítulo 11. Objetivos y enseñanza basada en objetivos.
Quinta parte. Medición y evaluación.
Capítulo 12. Medición y estadísticas.
Capítulo 13. Recogida de datos.
Capítulo 14. Evaluación e informe.
Diccionario de psicología.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102010 R LE1 01374 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible Enseña a tu hijo a concentrarse / Lee Hausner (2000)
Título : Enseña a tu hijo a concentrarse Tipo de documento : texto impreso Autores : Lee Hausner ; Jeremy Schlosberg Editorial : Barcelona : Oniro Fecha de publicación : 2000 Colección : El nino y su mundo núm. 21 Número de páginas : 155 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-95456-31-1 Idioma : Español (spa) Materias : JUEGOS EDUCATIVOS
ATENCIÓN (PSICOLOGÍA)
MEMORIA
JUEGOS CON MÚSICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
DIBUJOS
MANUALIDADESClasificación: CS25 Enseña a tu hijo a concentrarse [texto impreso] / Lee Hausner ; Jeremy Schlosberg . - Barcelona : Oniro, 2000 . - 155 p. - (El nino y su mundo; 21) .
ISBN : 978-84-95456-31-1
Idioma : Español (spa)
Materias : JUEGOS EDUCATIVOS
ATENCIÓN (PSICOLOGÍA)
MEMORIA
JUEGOS CON MÚSICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
DIBUJOS
MANUALIDADESClasificación: CS25 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105465 LCS25 00595 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Ensoñación y violencia: miradas de la infancia escolar desde la literatura evocativa / Armando Martínez Moya en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 54 (Ene.-Feb. 2012)
[Artículo]
Título : Ensoñación y violencia: miradas de la infancia escolar desde la literatura evocativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Armando Martínez Moya, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 42-46 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
AMBIENTE EDUCATIVO
MEMORIAResumen : "El ambiente escolar -al margen del regocijo y las diabluras que harán reír a quien las recuerde-, forja la capacidad de inserción de la sociedad. La escuela marca con huella silenciosa y de entre los pliegues de los recuerdos podemos dilucidar en cada historia personal, biográfico o ficticia, la escuela de nuestros miedos y logros. En este artículo se acudirá a la literatura evocativa para evidenciar algunas de estas marcas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Evocación, memoria e infancia.
La escuela: repositorio de la ensoñación y la violencia.
Escribir para no olvidar.
Evocaciones: más allá del ensueño seductor.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 54 (Ene.-Feb. 2012) . - p. 42-46[Artículo] Ensoñación y violencia: miradas de la infancia escolar desde la literatura evocativa [texto impreso] / Armando Martínez Moya, Autor . - 2012 . - p. 42-46.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 54 (Ene.-Feb. 2012) . - p. 42-46
Materias : INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
AMBIENTE EDUCATIVO
MEMORIAResumen : "El ambiente escolar -al margen del regocijo y las diabluras que harán reír a quien las recuerde-, forja la capacidad de inserción de la sociedad. La escuela marca con huella silenciosa y de entre los pliegues de los recuerdos podemos dilucidar en cada historia personal, biográfico o ficticia, la escuela de nuestros miedos y logros. En este artículo se acudirá a la literatura evocativa para evidenciar algunas de estas marcas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Evocación, memoria e infancia.
La escuela: repositorio de la ensoñación y la violencia.
Escribir para no olvidar.
Evocaciones: más allá del ensueño seductor.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22856 No. 54 Ene.-Feb. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Gestionar el conocimiento : estrategias de enseñanza y aprendizaje / Alfredo Gadino (2001)PermalinkImágenes mentales / John T. E. Richardson (2005)PermalinkLa inteligencia hábil : el desarrollo de las capacidades cognitivas / Angus Gellatly (1997)PermalinkJalones para una didáctica de la teología desde el "Paradigma narrativo" / José María Siciliani Barraza en Actualidades Pedagógicas, No. 52 (Julio-Agosto 2008)PermalinkLagrimas de cocodrilo!! / Renán Vega Cantor en CEPA, Vol. 1 No.16 (Feb.-Jul. 2013)PermalinkManual practico de recursos didácticos : técnicas, recursos, procedimientos y estrategias / Francisco Monterde Mainar (1996)PermalinkMapas de aprendizaje. Una herramienta de memorización / Luis Sebastián Pascual (2019)PermalinkMapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento / Agustin Campos Arenas (205)PermalinkLa memoria activa / José Blas García Pérez en Aula de Innovación Educativa, No. 273-274 (Julio 2018)PermalinkMemoria colectiva / Ana Elisabet Chauqui en Cuadernos de Pedagogía, No. 310 (Febrero, 2002)Permalink