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Nuestra propuestas de educación democrática / Antonio Bolivar en Cuadernos de Pedagogía, No. 317 (Octubre, 2002)
[Artículo]
Título : Nuestra propuestas de educación democrática Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Bolivar, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 53-56 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTO ATLÁNTIDA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
CULTURA CIUDADANA
CIUDADANIA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Cognición, afectividad y moral.
-Mapa de ámbitos y valores atlántida.
-Aprndizaje y vivencia de la democracia.
-La cultura democrática y la ciudadanía.
-Ámbitos para articular nuestra propuesta.
Sociopolítico: la educación para la ciudadania.
Sociocultural: igualdad, equidad, solidaridad.
Socioeconómico: justicia y solidaridad.
Socioafectivo: autonomía y responsabilidad.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 317 (Octubre, 2002) . - p. 53-56[Artículo] Nuestra propuestas de educación democrática [texto impreso] / Antonio Bolivar, Autor . - 2002 . - p. 53-56.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 317 (Octubre, 2002) . - p. 53-56
Materias : PROYECTO ATLÁNTIDA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
CULTURA CIUDADANA
CIUDADANIA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Cognición, afectividad y moral.
-Mapa de ámbitos y valores atlántida.
-Aprndizaje y vivencia de la democracia.
-La cultura democrática y la ciudadanía.
-Ámbitos para articular nuestra propuesta.
Sociopolítico: la educación para la ciudadania.
Sociocultural: igualdad, equidad, solidaridad.
Socioeconómico: justicia y solidaridad.
Socioafectivo: autonomía y responsabilidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07707 No. 317 Octubre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El nuevo reto: humanizar la educación / Catalina Chacón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 89 (Diciembre - Enero 2018)
[Artículo]
Título : El nuevo reto: humanizar la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Catalina Chacón, Autor ; Valentina Devis, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 40-43 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN HUMANISTA
HUMANISMO
CIUDADANIAResumen : "Gran parte de los cimientos del ser humano se gestan cuando se accede a la educación. No obstante, se escucha decir de modo constante que estas bases están fallando. Entonces, ¿esto significa que esos cimientos no están siendo bien construidos? Y, en ese caso, ¿se puede ir elucidando maneras de abordar este problema mediante la reflexión? Es claro que no existe una única manera de observar los problemas ni de proponerles una solución, pero un proceso racional y generador de ideas y soluciones debe ser expuesto y considerado. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Las problemáticas.
Las fallas de la educación.
En búsqueda de una nueva alternativa.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 89 (Diciembre - Enero 2018) . - p. 40-43[Artículo] El nuevo reto: humanizar la educación [texto impreso] / Catalina Chacón, Autor ; Valentina Devis, Autor . - 2018 . - p. 40-43.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 89 (Diciembre - Enero 2018) . - p. 40-43
Materias : EDUCACIÓN HUMANISTA
HUMANISMO
CIUDADANIAResumen : "Gran parte de los cimientos del ser humano se gestan cuando se accede a la educación. No obstante, se escucha decir de modo constante que estas bases están fallando. Entonces, ¿esto significa que esos cimientos no están siendo bien construidos? Y, en ese caso, ¿se puede ir elucidando maneras de abordar este problema mediante la reflexión? Es claro que no existe una única manera de observar los problemas ni de proponerles una solución, pero un proceso racional y generador de ideas y soluciones debe ser expuesto y considerado. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Las problemáticas.
Las fallas de la educación.
En búsqueda de una nueva alternativa.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28512 No. 89 Dic.-Ene. 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El otro y la estética del poderío en la revolución ciudadana : análisis crítico-filosófico del papel de la izquierda / Eloy Alfaro Reyes (2011)
Título : El otro y la estética del poderío en la revolución ciudadana : análisis crítico-filosófico del papel de la izquierda Tipo de documento : texto impreso Autores : Eloy Alfaro Reyes, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Fica Fecha de publicación : 2011 Colección : Voces dignas núm. 2 Número de páginas : 111 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8239-31-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DERECHAS E IZQUIERDAS (POLÍTICAS)
ESTÉTICA POLÍTICA
ESTÉTICA
CIUDADANIA
POLÍTICAClasificación: CS14 Resumen : En la autocrítica, el ensayo invita a las izquierdas a abandonar el barco de las viejas estéticas que tanto en el capitalismo como en el marxismo son variaciones del pensamiento hegemónico de occidente y abrirse a nuevas creaciones, y el autor, aunque quiere mantenerse en albito de la ética laica no tiene más remedio que citar y usar el lenguaje de los teólogos y pastoralistas de la liberación. Y es que como quiera que sea, para bien o para mal tanto el poder que oprime como el sueño de la libertad se vierten en arquetipos religiosos, míticos y aún místicos. Es necesaria una izquierda comprometida, militante, profética; la ética y la estética revolucionaria del hombre nuevo en frase del Che, pero sin olvidar quién lo propuso ya hace dos mil años.
En los temas de la filosofía de la estética, la búsqueda de las fuentes del pensamiento occidental pueden y deben ir más allá de Hegel, Marx y Benjamín citados por nuestro ensayista. Para quienes quieran asombrarse en este terreno bueno sería de recomendar, dejarse llevar de la mano de Humberto Eco en el laberinto esplendoroso de la filosofía de Santo Tomás de Aquino, quien recoge el milenario debate sobre el tema desde Platón y Aristóteles, pasando por Avicena hasta llegar a los escolásticos.Nota de contenido : -Presentación.
-Introducción.
-La estética en Hegel, Marx y Benjamin.
-Siguiendo a Benjamin.
-Acerca del otro.
-Una nueva estética en las luchas de izquierda.
-Conclusiones.El otro y la estética del poderío en la revolución ciudadana : análisis crítico-filosófico del papel de la izquierda [texto impreso] / Eloy Alfaro Reyes, Autor . - Bogotá [Colombia] : Fica, 2011 . - 111 p. - (Voces dignas; 2) .
ISBN : 978-958-8239-31-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DERECHAS E IZQUIERDAS (POLÍTICAS)
ESTÉTICA POLÍTICA
ESTÉTICA
CIUDADANIA
POLÍTICAClasificación: CS14 Resumen : En la autocrítica, el ensayo invita a las izquierdas a abandonar el barco de las viejas estéticas que tanto en el capitalismo como en el marxismo son variaciones del pensamiento hegemónico de occidente y abrirse a nuevas creaciones, y el autor, aunque quiere mantenerse en albito de la ética laica no tiene más remedio que citar y usar el lenguaje de los teólogos y pastoralistas de la liberación. Y es que como quiera que sea, para bien o para mal tanto el poder que oprime como el sueño de la libertad se vierten en arquetipos religiosos, míticos y aún místicos. Es necesaria una izquierda comprometida, militante, profética; la ética y la estética revolucionaria del hombre nuevo en frase del Che, pero sin olvidar quién lo propuso ya hace dos mil años.
En los temas de la filosofía de la estética, la búsqueda de las fuentes del pensamiento occidental pueden y deben ir más allá de Hegel, Marx y Benjamín citados por nuestro ensayista. Para quienes quieran asombrarse en este terreno bueno sería de recomendar, dejarse llevar de la mano de Humberto Eco en el laberinto esplendoroso de la filosofía de Santo Tomás de Aquino, quien recoge el milenario debate sobre el tema desde Platón y Aristóteles, pasando por Avicena hasta llegar a los escolásticos.Nota de contenido : -Presentación.
-Introducción.
-La estética en Hegel, Marx y Benjamin.
-Siguiendo a Benjamin.
-Acerca del otro.
-Una nueva estética en las luchas de izquierda.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24673 LCS14 07095 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Padres en fuga : escuelas huérfanas : la conflictiva relación de las escuelas con las familias / Mónica Coronado (2012)
Título : Padres en fuga : escuelas huérfanas : la conflictiva relación de las escuelas con las familias Tipo de documento : texto impreso Autores : Mónica Coronado, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2012 Colección : Familia-s Número de páginas : 159 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-345-6 Nota general : Incluye bibliografía y datos de la autora Idioma : Español (spa) Materias : ASOCIACIONES DE PADRES Y DOCENTES
FAMILIA Y EDUCACIÓN
DESARROLLO INFANTIL
CIUDADANIA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Las relaciones entre familias y escuela, entre padres, docentes y directivos, pueden constituirse como un espacio hostil en el cual se pelean incumbencias, funciones, responsabilidades y potestades o como una zona de confluencia, de cooperación, constructivamente conflictiva.
Imposible establecer una relación significativa y positiva cuando emerge como primer elemento la descalificación mutua. El reconocimiento del otro como interlocutor, aun en la divergencia, es un punto de partida necesario para pensar la convivencia y afrontar el dilema de la participación parental en la escuela. En épocas de redefinición de las instituciones, de sus roles, funciones y espacios sociales, la tarea de enseñar y aprender a convivir aparece como una prioridad, de la cual familias y escuelas no pueden desentenderse. El ejemplo que familias y escuelas proporcionen, colaborando mutuamente en el cumplimiento de las funciones que les son propias, tiene efectos claros en el proceso de construcción de la ciudadanía y en el desarrollo infantil.Nota de contenido :
-Introducción. La relación de las escuelas con las familias: entre sueños y pesadillas.
Capítulo 1. Tiempos desconcertantes y un juego que vale la pena jugar.
Capítulo 2. De qué familia hablamos.
Capítulo 3. Desafíos a afrontar. La participación familiar, sin contradicciones.
-Conclusiones. Mirarse en el espejo de los tiempos.
-Caja de herramientas.Padres en fuga : escuelas huérfanas : la conflictiva relación de las escuelas con las familias [texto impreso] / Mónica Coronado, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2012 . - 159 p. - (Familia-s) .
ISBN : 978-987-538-345-6
Incluye bibliografía y datos de la autora
Idioma : Español (spa)
Materias : ASOCIACIONES DE PADRES Y DOCENTES
FAMILIA Y EDUCACIÓN
DESARROLLO INFANTIL
CIUDADANIA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Las relaciones entre familias y escuela, entre padres, docentes y directivos, pueden constituirse como un espacio hostil en el cual se pelean incumbencias, funciones, responsabilidades y potestades o como una zona de confluencia, de cooperación, constructivamente conflictiva.
Imposible establecer una relación significativa y positiva cuando emerge como primer elemento la descalificación mutua. El reconocimiento del otro como interlocutor, aun en la divergencia, es un punto de partida necesario para pensar la convivencia y afrontar el dilema de la participación parental en la escuela. En épocas de redefinición de las instituciones, de sus roles, funciones y espacios sociales, la tarea de enseñar y aprender a convivir aparece como una prioridad, de la cual familias y escuelas no pueden desentenderse. El ejemplo que familias y escuelas proporcionen, colaborando mutuamente en el cumplimiento de las funciones que les son propias, tiene efectos claros en el proceso de construcción de la ciudadanía y en el desarrollo infantil.Nota de contenido :
-Introducción. La relación de las escuelas con las familias: entre sueños y pesadillas.
Capítulo 1. Tiempos desconcertantes y un juego que vale la pena jugar.
Capítulo 2. De qué familia hablamos.
Capítulo 3. Desafíos a afrontar. La participación familiar, sin contradicciones.
-Conclusiones. Mirarse en el espejo de los tiempos.
-Caja de herramientas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24925 LE1 07155 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Pensar en el futuro en Semana Educación, No. 42 (Mayo 2019)
[Artículo]
Título : Pensar en el futuro Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 52-53 Idioma : Español (spa) Materias : OCDE-INFORMES
GLOBALIZACIÓN
CIUDADANIA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAResumen : Cuáles son los retos que enfrenta la educación en el ámbito mundial? La Ocde analiza los desafíos del sector de cara a la globalización Nota de contenido : Globalización y cambio de poder económico
La esfera pública: ciudadanía y democracia
La seguridad en la sociedad del riesgo
Vivimos más y mejor
Culturas de hoy
in Semana Educación > No. 42 (Mayo 2019) . - p. 52-53[Artículo] Pensar en el futuro [texto impreso] . - 2019 . - p. 52-53.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 42 (Mayo 2019) . - p. 52-53
Materias : OCDE-INFORMES
GLOBALIZACIÓN
CIUDADANIA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAResumen : Cuáles son los retos que enfrenta la educación en el ámbito mundial? La Ocde analiza los desafíos del sector de cara a la globalización Nota de contenido : Globalización y cambio de poder económico
La esfera pública: ciudadanía y democracia
La seguridad en la sociedad del riesgo
Vivimos más y mejor
Culturas de hoyEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29141 No. 42 Mayo 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Perspectivas teóricas e investigativas de la educación ciudadana / Carlos Valerio Echavarria Grajales en Actualidades Pedagógicas, No. 51 (Enero-Junio 2008)PermalinkPolítica de urgencia / Fernando Savater (2014)PermalinkPolíticas de Accesibilidad en la Ciudad de Medellín: ¿Supuesto o realidad? / Ana María Cuadros Carvajal en Revista Senderos Pedagógicos, No. 3 (Ene.-Dic. 2012)PermalinkPrácticas pedagógicas de mediación en un propuesta intencionada para la formación ciudadana en niños, niñas y jóvenes: proyecto de vida para la formación ciudadana / Javier Ricardo Salcedo Casallas en Actualidades Pedagógicas, No. 48 (Enero-Junio 2006)PermalinkPrimer encuentro de veedores y personeros, febrero 25 de 2007 / Alcira Cano Gomez (2007)PermalinkPrimera infancia y ciudadanía : después del niño-sacer / Juan Carlos Amador en Educación y Cultura, No. 104 (Jul.-Ago. 2014)PermalinkSapere aude: enseñanza de la filosofía para la educación democrática / Sergio Caro Arroyo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkEl sentido de la educación política: juicio moral, ciudadanía y deliberación / Adriana Otálora Buitrago en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)PermalinkSoluciones escolares a los problemas ciudadanos / María de los Ángeles Rodríguez Domenech en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 93 (Octubre-Diciembre 2018)PermalinkTransversalidad o asignatura específica: el debate pedagógico / Antonio Bolivar en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)Permalink