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La escritura como dispositivo para el ejercicio de la ciudadanía / Blanca Yaneth Gonzalez Pinzon (2010)
Título : La escritura como dispositivo para el ejercicio de la ciudadanía Tipo de documento : texto impreso Autores : Blanca Yaneth Gonzalez Pinzon, Autor ; Niny Johana Sánchez Rodríguez, Autor ; CINDE, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : CINDE Fecha de publicación : 2010 Colección : Educación y pedagogía Subcolección : Niñez, juventud y desarrollo núm. 1 Número de páginas : 147 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8592-08-4 Nota general : Incluye bibliografía.
Incluye datos de las autorasIdioma : Español (spa) Materias : CIUDADANIA
EDUCACIÓN CIVICA
ESCRITURA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIONESClasificación: I3 Resumen : En esta obra se le otorgan a la escritura como dispositivo para el ejercicio de la ciudadanía. El trabajo partió de revisar tanto las nuevas como las tradicionales concepciones de ciudadanía; también se ocupó de analizar, en documentos oficiales colombianos con los que se rige la labor docente -como los Estándares Básicos en Competencias Ciudadanas y los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje-, el lugar que ocupa la escritura para el ejercicio ciudadano. El desarrollo teórico, por su parte, se centró en la relación entre escritura y ciudadanía, tomando como base los aportes de cuatro autores que hacen una expresa y sólida vinculación entre ellas. Nota de contenido : -Prólogo.
-Introducción.
-Recorrido de la investigación.
-Por qué ocuparse de la escritura y su relación con el ejercicio de la ciudadanía?.
-Concepciones de ciudadanía.
-Cuatro perspectivas que ahondan en la relación escritura y ciudadanía.
-Escuela, escritura y ciudadanía en la configuración de un sujeto político y social.
-Qué lugar ocupa la escritura para el ejercicio ciudadano, desde documentos oficiales como los estándares básicos en competencias ciudadanas y estándares básicos de competencias del lenguaje?.
-Nociones, sentidos y relaciones que establecen los docentes en formación en formación entre escritura y ciudadanía.
-Conclusiones y recomendaciones.
-Bibliografía.La escritura como dispositivo para el ejercicio de la ciudadanía [texto impreso] / Blanca Yaneth Gonzalez Pinzon, Autor ; Niny Johana Sánchez Rodríguez, Autor ; CINDE, Autor . - Medellín [Colombia] : CINDE, 2010 . - 147 p. - (Educación y pedagogía. Niñez, juventud y desarrollo; 1) .
ISBN : 978-958-8592-08-4
Incluye bibliografía.
Incluye datos de las autoras
Idioma : Español (spa)
Materias : CIUDADANIA
EDUCACIÓN CIVICA
ESCRITURA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIONESClasificación: I3 Resumen : En esta obra se le otorgan a la escritura como dispositivo para el ejercicio de la ciudadanía. El trabajo partió de revisar tanto las nuevas como las tradicionales concepciones de ciudadanía; también se ocupó de analizar, en documentos oficiales colombianos con los que se rige la labor docente -como los Estándares Básicos en Competencias Ciudadanas y los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje-, el lugar que ocupa la escritura para el ejercicio ciudadano. El desarrollo teórico, por su parte, se centró en la relación entre escritura y ciudadanía, tomando como base los aportes de cuatro autores que hacen una expresa y sólida vinculación entre ellas. Nota de contenido : -Prólogo.
-Introducción.
-Recorrido de la investigación.
-Por qué ocuparse de la escritura y su relación con el ejercicio de la ciudadanía?.
-Concepciones de ciudadanía.
-Cuatro perspectivas que ahondan en la relación escritura y ciudadanía.
-Escuela, escritura y ciudadanía en la configuración de un sujeto político y social.
-Qué lugar ocupa la escritura para el ejercicio ciudadano, desde documentos oficiales como los estándares básicos en competencias ciudadanas y estándares básicos de competencias del lenguaje?.
-Nociones, sentidos y relaciones que establecen los docentes en formación en formación entre escritura y ciudadanía.
-Conclusiones y recomendaciones.
-Bibliografía.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24262 LI3 06931 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La escuela dede un nuevo camino ciudadano / Armando Silva Téllez en Actualidades Pedagógicas, No. 53 (Enero-Junio 2009)
[Artículo]
Título : La escuela dede un nuevo camino ciudadano Tipo de documento : texto impreso Autores : Armando Silva Téllez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 13-20 Idioma : Español (spa) Materias : CIUDADANIA
URBANISMO
EDUCACIÓN CIVICA
CIUDADResumen : "En esta conferencia, el investigador aborda la relación entre ciudad y escuela a partir de los conceptos de urbanismo sin ciudad (las ciudades larguero) y de urbanismo ciudadano (desde el punto de vista del arte, los medios y la tecnología). Expone su idea de archivos ciudadanos en relación con los archivos comunitarios y los archivos privados, como el álbum de familia, e ilustra las principales características de la Bogotá imaginada de las administraciones de Mockus y Peñalosa para tratar de comprender los aportes de su teoría a la construcción de ciudad e imaginarios urbanos."
in Actualidades Pedagógicas > No. 53 (Enero-Junio 2009) . - p. 13-20[Artículo] La escuela dede un nuevo camino ciudadano [texto impreso] / Armando Silva Téllez, Autor . - 2016 . - p. 13-20.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 53 (Enero-Junio 2009) . - p. 13-20
Materias : CIUDADANIA
URBANISMO
EDUCACIÓN CIVICA
CIUDADResumen : "En esta conferencia, el investigador aborda la relación entre ciudad y escuela a partir de los conceptos de urbanismo sin ciudad (las ciudades larguero) y de urbanismo ciudadano (desde el punto de vista del arte, los medios y la tecnología). Expone su idea de archivos ciudadanos en relación con los archivos comunitarios y los archivos privados, como el álbum de familia, e ilustra las principales características de la Bogotá imaginada de las administraciones de Mockus y Peñalosa para tratar de comprender los aportes de su teoría a la construcción de ciudad e imaginarios urbanos." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26834 No. 53 Ene.-Jun. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela mexicana y la formación ciudadana: notas para su estudio / Antonio Gómez Nashiki en Actualidades Pedagógicas, No. 59 (Enero-Junio 2012)
[Artículo]
Título : La escuela mexicana y la formación ciudadana: notas para su estudio Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Gómez Nashiki, Autor ; Úrsula Zurita Rivera, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 209-243 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA
FORMACIÓN CIUDADANA
DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN URBANA
EDUCACIÓN CIVICA
EDUCACIÓN-MEXICOResumen : "La educación urbana, cívica, ciudadana o democrática, como se le ha denominado indistintamente y en varios momentos al proyecto estatal de fomentar determinados valores, acciones y conocimientos que los niños y los adolescentes deben conocer para actuar en la sociedad, ha sido una preocupación constante por parte de los gobiernos de turno. Las líneas siguientes anotan algunos aspectos históricos de la intencionalidad estatal en México de formar cívica y democráticamente a las nuevas generaciones; una tarea que, en distintos momentos, se ha visto, por lo regular, más como un discurso que como una actividad y práctica cotidiana." Nota de contenido :
-Introducción.
-Primeras disposiciones cívicas en México.
-La formación ciudadana y la cultura institucional.
-Ciudadanía, participación política y educación para la vida democrática para los jóvenes.
-A manera de conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 59 (Enero-Junio 2012) . - p. 209-243[Artículo] La escuela mexicana y la formación ciudadana: notas para su estudio [texto impreso] / Antonio Gómez Nashiki, Autor ; Úrsula Zurita Rivera, Autor . - 2015 . - p. 209-243.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 59 (Enero-Junio 2012) . - p. 209-243
Materias : ESCUELA
FORMACIÓN CIUDADANA
DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN URBANA
EDUCACIÓN CIVICA
EDUCACIÓN-MEXICOResumen : "La educación urbana, cívica, ciudadana o democrática, como se le ha denominado indistintamente y en varios momentos al proyecto estatal de fomentar determinados valores, acciones y conocimientos que los niños y los adolescentes deben conocer para actuar en la sociedad, ha sido una preocupación constante por parte de los gobiernos de turno. Las líneas siguientes anotan algunos aspectos históricos de la intencionalidad estatal en México de formar cívica y democráticamente a las nuevas generaciones; una tarea que, en distintos momentos, se ha visto, por lo regular, más como un discurso que como una actividad y práctica cotidiana." Nota de contenido :
-Introducción.
-Primeras disposiciones cívicas en México.
-La formación ciudadana y la cultura institucional.
-Ciudadanía, participación política y educación para la vida democrática para los jóvenes.
-A manera de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26820 No. 59 Ene.-Jun. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escuelas en acción Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible: guía para el alumnado / UNESCO (2017)
Título : Escuelas en acción Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible: guía para el alumnado Tipo de documento : documento electrónico Autores : UNESCO, Autor Editorial : UNESCO Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 30 p. Il. : Il. : color ISBN/ISSN/DL : 978-92-3-300062-9 Nota general : Documento de acceso abierto. Recuperado del Repositorio de la UNESCO. http://es.unesco.org/open-access/
Búsqueda realizada junio de 2017Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN CIVICA
GLOBALIZACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E23 Resumen : La Guía para el alumnado Escuelas en acción: Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redPEA) tiene por objeto presentar a los alumnos de enseñanza secundaria la educación para la ciudadanía mundial (ECM) y la educación para el desarrollo sostenible (EDS), y proponerles ideas y actividades para que contribuyan activamente a un mundo más pacífico y sostenible. Esta Guía se inspira en los debates y las actividades de las casi 1.100 personas de 104 países (coordinadores nacionales de la redPEA, directores de escuelas, docentes, estudiantes y expertos) que participaron en 2014 y 2015 en la plataforma de colaboración en línea de la redPEA: Ciudadanos del mundo conectados para el desarrollo sostenible [http://en.unesco.org/ aspnet/globalcitizens]. Tomado del documento. Nota de contenido : Presentación de la Guía para el alumnado-pag 5, entender la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible-pag.6, promover la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible-pag. 8, convertirse en ciudadano del mundo-pag.8, convertirse en actor del desarrollo sostenible-pag.9, educación para la ciudadanía mundial y educación para el desarrollo sostenible-pag.10, construir un futuro común: cómo actuar-pag.12, Yo mismo-pag.13, en mi hogar-pag.14,en mi escuela-pag.15, en mi comunidad local pag.16, en mi país-pag.17, en mi mundo -pag.18, los alumnos de la redPEA en acción: ejemplos de todo el mundo-pag.20, Recursos-pag.27 En línea : http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002485/248527s.pdf Escuelas en acción Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible: guía para el alumnado [documento electrónico] / UNESCO, Autor . - UNESCO, 2017 . - 30 p. : Il. : color.
ISBN : 978-92-3-300062-9
Documento de acceso abierto. Recuperado del Repositorio de la UNESCO. http://es.unesco.org/open-access/
Búsqueda realizada junio de 2017
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN CIVICA
GLOBALIZACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E23 Resumen : La Guía para el alumnado Escuelas en acción: Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redPEA) tiene por objeto presentar a los alumnos de enseñanza secundaria la educación para la ciudadanía mundial (ECM) y la educación para el desarrollo sostenible (EDS), y proponerles ideas y actividades para que contribuyan activamente a un mundo más pacífico y sostenible. Esta Guía se inspira en los debates y las actividades de las casi 1.100 personas de 104 países (coordinadores nacionales de la redPEA, directores de escuelas, docentes, estudiantes y expertos) que participaron en 2014 y 2015 en la plataforma de colaboración en línea de la redPEA: Ciudadanos del mundo conectados para el desarrollo sostenible [http://en.unesco.org/ aspnet/globalcitizens]. Tomado del documento. Nota de contenido : Presentación de la Guía para el alumnado-pag 5, entender la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible-pag.6, promover la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible-pag. 8, convertirse en ciudadano del mundo-pag.8, convertirse en actor del desarrollo sostenible-pag.9, educación para la ciudadanía mundial y educación para el desarrollo sostenible-pag.10, construir un futuro común: cómo actuar-pag.12, Yo mismo-pag.13, en mi hogar-pag.14,en mi escuela-pag.15, en mi comunidad local pag.16, en mi país-pag.17, en mi mundo -pag.18, los alumnos de la redPEA en acción: ejemplos de todo el mundo-pag.20, Recursos-pag.27 En línea : http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002485/248527s.pdf Escuelas y ciudadanías / Paulo Roberto Padilha (2003)
Título : Escuelas y ciudadanías Tipo de documento : texto impreso Autores : Paulo Roberto Padilha ; Carlos Eduardo Vasco Uribe ; Eloisa Vasco Montoya ; Rosario Jaramillo Franco ; Carlos Valerio Echavarria Grajales Editorial : Medellín [Colombia] : Corporación Región Fecha de publicación : 2003 Colección : Maestros gestores de nuevos caminos Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8134-17-8 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN CIVICA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAClasificación: CS0 Escuelas y ciudadanías [texto impreso] / Paulo Roberto Padilha ; Carlos Eduardo Vasco Uribe ; Eloisa Vasco Montoya ; Rosario Jaramillo Franco ; Carlos Valerio Echavarria Grajales . - Medellín [Colombia] : Corporación Región, 2003 . - 176 p. - (Maestros gestores de nuevos caminos) .
ISBN : 978-958-8134-17-8
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN CIVICA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN CIUDADANA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAClasificación: CS0 Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07103 LCS0 03489 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales En préstamo hasta El estudio internacional sobre educación cívica y ciudadana (ICCS) de la IEA / Wolfram Schulz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)PermalinkÉtica ciudadana y derechos humanos de los niños : una contribución a la paz / Hector Fabio Ospina S. (1998)PermalinkÉtica, ciudadanía y democracia : elementos para una ética ciudadana / Martin Johani Urquijo Angarita (2011)PermalinkÉtica y ciudadanía : de la reflexión a la acción / Wilson Acosta Vadeleón (2013)PermalinkFormación ciudadana / Abraham Magendzo Kolstrein (2004)PermalinkFormación ciudadana: mirada a las prácticas pedagógicas / Diana Lynne Velandia Velandia en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)PermalinkFormación para la ciudadanía / Teresa Aguado Odina en Cuadernos de Pedagogía, No. 315 (Jul.-Ago. 2002)PermalinkLa formación política, ética y ciudadana: un asunto de todos / Ruth Elena Quiroz Posada en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)PermalinkFormación social y ciudadana : una relación indisoluble en la educación básica y media / Elkin darío Agudelo Colorado en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 9 (Jun.-Jul. 2004)PermalinkFortalecimiento institucional y liderazgo educativo : la importancia de las instituciones en la construcción de la civilidad / Francisco Cajiao Restrepo (2014)Permalink