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El robo de las aes / Gonzalo Canal Ramírez (c1979, 1997)
Título : El robo de las aes Tipo de documento : texto impreso Autores : Gonzalo Canal Ramírez, Autor ; Germán Ramos, Adaptador ; Julio Zuñiga, Iluminador Editorial : Nueva York [Estados Unidos] : Houghton Mifflin Harcourt Fecha de publicación : c1979, 1997 Número de páginas : 62 p. Il. : il., color ISBN/ISSN/DL : 978-0-395-78919-3 Nota general : El ilustrador tiene como seudónimo Peli Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA
IMPRENTA-HISTORIA
PRENSA Y POLÍTICA
CUENTOS INFANTILES
COLECCIÓN INFANTILClasificación: H4 Resumen : "Un pequeño pueblo está agitado por las elecciones. Unos apoyan al poeta y otros al general. El periódico local publica artículos desacreditando a quienes apoyan al poeta. Un día, la imprenta amanece sin poder imprimir la «a» y el periódico debe callar. ¿Cuál será la causa de este misterio?Un libro basado en hechos reales que ayuda a comprender el peso de los medios de comunicación y la Iglesia en la política de una pequeña comunidad." Nota de contenido :
-El robo de las aes.
-La revolución de la comunicación.
-Children's Express.
-La alfabetización es la clave.
-El robo del aroma.El robo de las aes [texto impreso] / Gonzalo Canal Ramírez, Autor ; Germán Ramos, Adaptador ; Julio Zuñiga, Iluminador . - Nueva York [Estados Unidos] : Houghton Mifflin Harcourt, c1979, 1997 . - 62 p. : il., color.
ISBN : 978-0-395-78919-3
El ilustrador tiene como seudónimo Peli
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCRITURA
IMPRENTA-HISTORIA
PRENSA Y POLÍTICA
CUENTOS INFANTILES
COLECCIÓN INFANTILClasificación: H4 Resumen : "Un pequeño pueblo está agitado por las elecciones. Unos apoyan al poeta y otros al general. El periódico local publica artículos desacreditando a quienes apoyan al poeta. Un día, la imprenta amanece sin poder imprimir la «a» y el periódico debe callar. ¿Cuál será la causa de este misterio?Un libro basado en hechos reales que ayuda a comprender el peso de los medios de comunicación y la Iglesia en la política de una pequeña comunidad." Nota de contenido :
-El robo de las aes.
-La revolución de la comunicación.
-Children's Express.
-La alfabetización es la clave.
-El robo del aroma.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27650 LCINFH4 00488 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Colección Infantil Disponible Saber escribir / Jesus Sanchez Lobato (c2006)
Título : Saber escribir Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesus Sanchez Lobato, ; Angel Cervera Rodriguez ; Guillermo Hernandez Garcia ; Coronada Pichardo Nino...et.al. Editorial : Buenos Aires : Aguilar Fecha de publicación : c2006 Otro editor: Madrid [España] : Nomos (impresor) Número de páginas : 513 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-704-496-6 Nota general : Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : COMUNICACIÓN ESCRITA
TEXTO DESCRIPTIVO
NARRACIÓN (RETORICA)
ORTOGRAFÍA
REDACCIÓN DE ESCRITOS
ESCRITURA
LENGUAJE
LENGUAJE Y LENGUASClasificación: H3 Nota de contenido :
1. La lengua española.
2. Comunicación y lenguaje.
3. Comunicación y expresión escritas.
4. La ortografía.
5. Corrección gramatical: usos y normas.
6. Proceso de escritura: organización y creación textual.
7. Construcción y redacción del texto.
8. Forma y estilo de la escritura.
9. Modelos de textos según la modalidad: narración y descripción.
10. Modelos de textos según la modalidad: exposición y argumentación.
11. Modelos de textos según la modalidad : dialogo y forma epistolar.
12. La redacción de textos profesionales y administrativos.
13. La redacción de textos académicos.
14. La redacción de textos de opinión.
15. La escritura en las nuevas tecnologías.Saber escribir [texto impreso] / Jesus Sanchez Lobato, ; Angel Cervera Rodriguez ; Guillermo Hernandez Garcia ; Coronada Pichardo Nino...et.al. . - Buenos Aires : Aguilar : Madrid [España] : Nomos (impresor), c2006 . - 513 p.
ISBN : 978-958-704-496-6
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : COMUNICACIÓN ESCRITA
TEXTO DESCRIPTIVO
NARRACIÓN (RETORICA)
ORTOGRAFÍA
REDACCIÓN DE ESCRITOS
ESCRITURA
LENGUAJE
LENGUAJE Y LENGUASClasificación: H3 Nota de contenido :
1. La lengua española.
2. Comunicación y lenguaje.
3. Comunicación y expresión escritas.
4. La ortografía.
5. Corrección gramatical: usos y normas.
6. Proceso de escritura: organización y creación textual.
7. Construcción y redacción del texto.
8. Forma y estilo de la escritura.
9. Modelos de textos según la modalidad: narración y descripción.
10. Modelos de textos según la modalidad: exposición y argumentación.
11. Modelos de textos según la modalidad : dialogo y forma epistolar.
12. La redacción de textos profesionales y administrativos.
13. La redacción de textos académicos.
14. La redacción de textos de opinión.
15. La escritura en las nuevas tecnologías.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24017 LH3 06907 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Saber producir / Silvia Andrich Miato (c2014)
Título : Saber producir Otros títulos : Produrre Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvia Andrich Miato, Autor ; Lidio Miato, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : c2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección : Saber mejor núm. 7 Número de páginas : 154 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1162-8 Nota general : Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
ESCRITURA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
DESARROLLO COGNITIVO
RELATOS FANTÁSTICOS
METACOGNICIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Producir significa proyectar, crear, construir, comunicar, innovar, saber, saber hacer, saber ser. La capacidad de producción, en el contexto más general del aprendizaje, es el fruto de una acción que implica a la mente y que conduce al desarrollo cognitivo. En esta dimensión social y cognitiva se engendran importantes procesos como la socialización y el desarrollo de la personalidad, que las metodologías didácticas y las actividades propuestas en este libro tratan de favorecer. El presente volumen ofrece un amplio abanico de estímulos teóricos para transformar y producir un texto, una investigación o la solución de un problema matemático; todo ello en una acción metacognitiva inserta en un espacio de autonomía y en un clima didáctico que sea democrático y cooperativo. Entre los modelos operativos o aplicaciones prácticas que ofrece la segunda parte del libro encontramos el proceso didáctico para la producción de un texto histórico sobre la vida en la prehistoria y un conjunto articulado de ejercicios para escribir relatos fantásticos, con alumnos de educación primaria. Se desarrolla también una unidad de aprendizaje orientada la producción de soluciones a problemas matemáticos con alumnos de educación secundaria." Nota de contenido :
Primera parte: Modelos teóricos.
Capítulo 1. La producción.
Capítulo 2. La producción competente.
Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos.
Capítulo 3. LA producción de un texto histórico.
Capítulo 4. La producción de relatos fantásticos.
Capítulo 5. La producción de soluciones a problemas matemáticosSaber producir = Produrre [texto impreso] / Silvia Andrich Miato, Autor ; Lidio Miato, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 154 p. - (Saber mejor; 7) .
ISBN : 978-958-20-1162-8
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
ESCRITURA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
DESARROLLO COGNITIVO
RELATOS FANTÁSTICOS
METACOGNICIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "Producir significa proyectar, crear, construir, comunicar, innovar, saber, saber hacer, saber ser. La capacidad de producción, en el contexto más general del aprendizaje, es el fruto de una acción que implica a la mente y que conduce al desarrollo cognitivo. En esta dimensión social y cognitiva se engendran importantes procesos como la socialización y el desarrollo de la personalidad, que las metodologías didácticas y las actividades propuestas en este libro tratan de favorecer. El presente volumen ofrece un amplio abanico de estímulos teóricos para transformar y producir un texto, una investigación o la solución de un problema matemático; todo ello en una acción metacognitiva inserta en un espacio de autonomía y en un clima didáctico que sea democrático y cooperativo. Entre los modelos operativos o aplicaciones prácticas que ofrece la segunda parte del libro encontramos el proceso didáctico para la producción de un texto histórico sobre la vida en la prehistoria y un conjunto articulado de ejercicios para escribir relatos fantásticos, con alumnos de educación primaria. Se desarrolla también una unidad de aprendizaje orientada la producción de soluciones a problemas matemáticos con alumnos de educación secundaria." Nota de contenido :
Primera parte: Modelos teóricos.
Capítulo 1. La producción.
Capítulo 2. La producción competente.
Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos.
Capítulo 3. LA producción de un texto histórico.
Capítulo 4. La producción de relatos fantásticos.
Capítulo 5. La producción de soluciones a problemas matemáticosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26137 LD1 07638 Vol. 7 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Para saner más / Isabel Carrillo en Cuadernos de Pedagogía, No. 305 (Septiembre, 2001)
[Artículo]
Título : Para saner más Tipo de documento : texto impreso Autores : Isabel Carrillo, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 75-78 Nota general :
-Sobre la escritura.
-La escritura como recurso en la vida escolar.
-El diario en los procesos de investigación y evaluación educativa.
-El diario en la práctica docente y en los procesos de formación.
-Ejemplos de diarios de la vida escolar.Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA
DIARIO DE CAMPO (EDUCACIÓN)
DIARIO DE CLASE
BIBLIOGRAFÍA
in Cuadernos de Pedagogía > No. 305 (Septiembre, 2001) . - p. 75-78[Artículo] Para saner más [texto impreso] / Isabel Carrillo, Autor . - 2001 . - p. 75-78.
-Sobre la escritura.
-La escritura como recurso en la vida escolar.
-El diario en los procesos de investigación y evaluación educativa.
-El diario en la práctica docente y en los procesos de formación.
-Ejemplos de diarios de la vida escolar.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 305 (Septiembre, 2001) . - p. 75-78
Materias : ESCRITURA
DIARIO DE CAMPO (EDUCACIÓN)
DIARIO DE CLASE
BIBLIOGRAFÍAEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07695 No. 305 Septiembre 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Scientific studies on literacy and digital literacy indexed in scopus: a literature review (2000-2013) / Moisés Selfa Sastre en Actualidades Pedagógicas, No. 67 (Enero-Junio, 2016)
[Artículo]
Título : Scientific studies on literacy and digital literacy indexed in scopus: a literature review (2000-2013) Otros títulos : Estudios científicos sobre alfabetización y alfabetización digital indexados en Scopus: revisión bibliográfica (2000-2013) Tipo de documento : texto impreso Autores : Moisés Selfa Sastre, Autor ; Lourdes Llovera Morancho, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 197-215 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Inglés (eng) Materias : ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
LECTURA
ESCRITURAResumen : "Este artículo consiste en una revisión bibliográfica de los estudios científicos que se han publicado entre el año 2000 y 2013 sobre alfabetización y alfabetización digital. El objetivo es ofrecer un análisis cuantitativo y cualitativo de estos estudios a partir de los datos obtenidos en la base de citas bibliográficas Scopus. Los datos analizados son los siguientes: la evolución del número de estudios científicos sobre alfabetización y alfabetización digital en el periodo 2000-2013, el número y la nacionalidad de autores que sobre estos dos conceptos han publicado 3 o más trabajos científicos en este periodo de tiempo y las líneas de investigación predominantes sobre los conceptos de alfabetización y alfabetización digital en esta franja de 13 años. Esta revisión bibliográfica nos permite afirmar que los procesos de alfabetización mayormente investigados son aquellos que están ligados a las prácticas de Web 2.0." Nota de contenido : -Introduction.
-Materials, methods and sources.
-Evolution of the amount of scientific publications on L and DL during the period of 2000-2013.
-Number of articles on L and DL published between 2000 and 2013 and the authors' nationality.
-Research lines on the concepts of L and DL during the period of 2000-2013.
-Conclusions.
in Actualidades Pedagógicas > No. 67 (Enero-Junio, 2016) . - p. 197-215[Artículo] Scientific studies on literacy and digital literacy indexed in scopus: a literature review (2000-2013) = Estudios científicos sobre alfabetización y alfabetización digital indexados en Scopus: revisión bibliográfica (2000-2013) [texto impreso] / Moisés Selfa Sastre, Autor ; Lourdes Llovera Morancho, Autor . - 2016 . - p. 197-215.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Inglés (eng)
in Actualidades Pedagógicas > No. 67 (Enero-Junio, 2016) . - p. 197-215
Materias : ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
LECTURA
ESCRITURAResumen : "Este artículo consiste en una revisión bibliográfica de los estudios científicos que se han publicado entre el año 2000 y 2013 sobre alfabetización y alfabetización digital. El objetivo es ofrecer un análisis cuantitativo y cualitativo de estos estudios a partir de los datos obtenidos en la base de citas bibliográficas Scopus. Los datos analizados son los siguientes: la evolución del número de estudios científicos sobre alfabetización y alfabetización digital en el periodo 2000-2013, el número y la nacionalidad de autores que sobre estos dos conceptos han publicado 3 o más trabajos científicos en este periodo de tiempo y las líneas de investigación predominantes sobre los conceptos de alfabetización y alfabetización digital en esta franja de 13 años. Esta revisión bibliográfica nos permite afirmar que los procesos de alfabetización mayormente investigados son aquellos que están ligados a las prácticas de Web 2.0." Nota de contenido : -Introduction.
-Materials, methods and sources.
-Evolution of the amount of scientific publications on L and DL during the period of 2000-2013.
-Number of articles on L and DL published between 2000 and 2013 and the authors' nationality.
-Research lines on the concepts of L and DL during the period of 2000-2013.
-Conclusions.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27362 No. 67 Ene.-Jun. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El secreto de la ortografía: según las nuevas normas de la Real Academia Española / Mateo Rojas (2017)PermalinkLa señora estrellas y letras / Luis Bernardo Yepes Osorio (2016)PermalinkSin trama y sin final: 99 consejos para escritores / Antón Pávlovich Chéjov (2011)PermalinkSueños yermistas / Luz Doris Lopez Ciro (2021)PermalinkSuki / Matthew Lipman (2005)PermalinkTaller de cuentos : manual de juegos para la creación literaria / Manuel Gomez Rodriguez (2007)PermalinkUn taller divertido : actividades de lectura y redacción / Jose Sanchez Juarez (1998)PermalinkTaller de escritura: el proceso de escribir una carta / María Teresa Fuentes Torra en Aula de Innovación Educativa, No. 288 (Noviembre 2019)PermalinkEl taller de escritura / Jincy Willett (c2008, 2012)PermalinkEl taller de escrituras creativas : historia, conceptualización y propuestas / Libardo Vargas Celemin (2012)Permalink