Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (597)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Aplicación en el contexto universitario de la República Checa / Miroslava Cernochová en Cuadernos de Pedagogía, No. 483 (Noviembre, 2017)
[Artículo]
Título : Aplicación en el contexto universitario de la República Checa Tipo de documento : texto impreso Autores : Miroslava Cernochová, Autor ; Tomás Jerabe, Autor ; Petra Vanková, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 74-77 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN AUTÓNOMA
APRENDIZAJE AUTONOMO
EDUCACIÓN SUPERIOR-REPÚBLICA CHECA
FORMACIÓN DOCENTEPalabras clave : DIYLAB Resumen : "La realización de actividades para estudiantes de pedagogía es parte importante del proyecto DIYLAB. Este enfoque supone un gran avance en la preparación de futuros docentes, ya que se trabaja para que su práctica profesional refleje las últimas tendencias en educación. Al mismo tiempo, es necesario no desconectar del estado real de las escuelas en términos organizativos, curriculares, sociales y tecnológicos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El enfoque DIY para los futuros profesores.
Conexión entre tecnología y contenido.
La formación de profesores a nivel de máster.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 74-77[Artículo] Aplicación en el contexto universitario de la República Checa [texto impreso] / Miroslava Cernochová, Autor ; Tomás Jerabe, Autor ; Petra Vanková, Autor . - 2017 . - p. 74-77.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 74-77
Materias : EDUCACIÓN AUTÓNOMA
APRENDIZAJE AUTONOMO
EDUCACIÓN SUPERIOR-REPÚBLICA CHECA
FORMACIÓN DOCENTEPalabras clave : DIYLAB Resumen : "La realización de actividades para estudiantes de pedagogía es parte importante del proyecto DIYLAB. Este enfoque supone un gran avance en la preparación de futuros docentes, ya que se trabaja para que su práctica profesional refleje las últimas tendencias en educación. Al mismo tiempo, es necesario no desconectar del estado real de las escuelas en términos organizativos, curriculares, sociales y tecnológicos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El enfoque DIY para los futuros profesores.
Conexión entre tecnología y contenido.
La formación de profesores a nivel de máster.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28509 No. 483 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aportes al debate nacional sobre la crisis de las instituciones formadoras de educadores y perspectivas de su transformación : material para la discusión / Victor Vladimir Zapata Villegas
Título : Aportes al debate nacional sobre la crisis de las instituciones formadoras de educadores y perspectivas de su transformación : material para la discusión Tipo de documento : texto impreso Autores : Victor Vladimir Zapata Villegas, Autor ; Foro hacia un Sistema Nacional de Formación de Docentes (1991 : Bogotá), Autor Número de páginas : 7 h Nota general : Ponencia presentada por: Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO-COLOMBIAClasificación: E11 Aportes al debate nacional sobre la crisis de las instituciones formadoras de educadores y perspectivas de su transformación : material para la discusión [texto impreso] / Victor Vladimir Zapata Villegas, Autor ; Foro hacia un Sistema Nacional de Formación de Docentes (1991 : Bogotá), Autor . - [s.d.] . - 7 h.
Ponencia presentada por: Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO-COLOMBIAClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104366 AVE11 01835 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Aportes para la expresión escrita / Miguel Angel Caminos (2005)
Título : Aportes para la expresión escrita Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Angel Caminos Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Rio de la Plata Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 288 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-550-024-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA
ANÁLISIS DE TEXTOS-MANUALES
LENGUAJE
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
FORMACIÓN DOCENTE
ESCRITURA-ENSEÑANZAClasificación: H3 Aportes para la expresión escrita [texto impreso] / Miguel Angel Caminos . - Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Rio de la Plata, 2005 . - 288 p.
ISBN : 978-950-550-024-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCRITURA
ANÁLISIS DE TEXTOS-MANUALES
LENGUAJE
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
FORMACIÓN DOCENTE
ESCRITURA-ENSEÑANZAClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20243 LH3 05483 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Aportes a la investigación escolar : obstáculos que encuentran los maestros en formacion inicial en la elaboración de unidades didácticas de enfoque investigador / Nelly Janneth Ruiz Pacheco (2012)
Título : Aportes a la investigación escolar : obstáculos que encuentran los maestros en formacion inicial en la elaboración de unidades didácticas de enfoque investigador Tipo de documento : texto impreso Autores : Nelly Janneth Ruiz Pacheco, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 144 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8782-18-8 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE
CURRÍCULO
PEDAGOGÍAClasificación: I3 Resumen : Investigación educativa ha proporcionado análisis y diagnósticos generales que permiten esclarecer qué factores poseen una mayor incidencia en la determinación del nivel de calidad de la enseñanza y en la generación de los aprendizajes perseguidos . Y entre esos factores destacan, junto a otros de distinta naturaleza (económicos, de infraestructura, motivacionales, curriculares, etc.), los relativos a los procesos de formación del profesorado y a las estrategias de enseñanza que se implementan en las aulas. En nuestro caso nos hemos interesado particularmente en la formación de los docentes de infantil y primaria sobre la estrategia de enseñanza por investigación escolar, en el ámbito del currículo y del conocimiento del medio. Las propuestas de investigación escolar actuales definen secuencias de actividades muy diferentes y alejadas de las que son mayoritarias en nuestras aulas. El enfoque investigador tiene una amplia trayectoria histórica, en la que son hitos importantes las aportaciones de autores como Dewey, Kilpatric (1921), Piaget, Aebli, Freinet, Tonucci, Giordan, etc. Con esa base, se han ido gestando progresivamente las actuales estrategias de enseñanza por investigación, en el paradigma socio-constructivista Nota de contenido : Capitulo 1. Marco teórico y antecedentes de investigación.
Capitulo 2. Formación del problema y diseño de la investigación.
Capitulo 3. Resultados.
Capitulo 4. Conclusiones y perspectivas de investigación.Aportes a la investigación escolar : obstáculos que encuentran los maestros en formacion inicial en la elaboración de unidades didácticas de enfoque investigador [texto impreso] / Nelly Janneth Ruiz Pacheco, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación, 2012 . - 144 p.
ISBN : 978-958-8782-18-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE
CURRÍCULO
PEDAGOGÍAClasificación: I3 Resumen : Investigación educativa ha proporcionado análisis y diagnósticos generales que permiten esclarecer qué factores poseen una mayor incidencia en la determinación del nivel de calidad de la enseñanza y en la generación de los aprendizajes perseguidos . Y entre esos factores destacan, junto a otros de distinta naturaleza (económicos, de infraestructura, motivacionales, curriculares, etc.), los relativos a los procesos de formación del profesorado y a las estrategias de enseñanza que se implementan en las aulas. En nuestro caso nos hemos interesado particularmente en la formación de los docentes de infantil y primaria sobre la estrategia de enseñanza por investigación escolar, en el ámbito del currículo y del conocimiento del medio. Las propuestas de investigación escolar actuales definen secuencias de actividades muy diferentes y alejadas de las que son mayoritarias en nuestras aulas. El enfoque investigador tiene una amplia trayectoria histórica, en la que son hitos importantes las aportaciones de autores como Dewey, Kilpatric (1921), Piaget, Aebli, Freinet, Tonucci, Giordan, etc. Con esa base, se han ido gestando progresivamente las actuales estrategias de enseñanza por investigación, en el paradigma socio-constructivista Nota de contenido : Capitulo 1. Marco teórico y antecedentes de investigación.
Capitulo 2. Formación del problema y diseño de la investigación.
Capitulo 3. Resultados.
Capitulo 4. Conclusiones y perspectivas de investigación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24414 LI3 07005 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Aportes sobre formación de educadores : resultados de los pre congresos, documento de trabajo / Congreso nacional de formacion de maestros (1996 : Medellin)
Título : Aportes sobre formación de educadores : resultados de los pre congresos, documento de trabajo Tipo de documento : texto impreso Autores : Congreso nacional de formacion de maestros (1996 : Medellin) Editorial : Medellin : Colombia Otro editor: Secretaria de Educacion y Cultura de Antioquia Número de páginas : 29 h Idioma : Español (spa) Materias : CAPACITACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELAS NORMALES SUPERIORESClasificación: E11 Aportes sobre formación de educadores : resultados de los pre congresos, documento de trabajo [texto impreso] / Congreso nacional de formacion de maestros (1996 : Medellin) . - Medellin : Colombia : Secretaria de Educacion y Cultura de Antioquia, [s.d.] . - 29 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : CAPACITACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELAS NORMALES SUPERIORESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104475 AVE11 01914 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Aprender a ser docente de secundaria / Fernando Hernandez (2011)PermalinkAprender y educar con bienestar y empatía : la formación emocional del profesorado / Pere Darder Vidal (2013)PermalinkAprender y enseñar en el siglo XXI / Cecilia Correa de Molina (1999)PermalinkAprendices autónomos / Antonio Alberto Márquez Ordóñez en Aula de Innovación Educativa, No. 294 (Junio 2020)PermalinkDe aprendices a maestros : enseñar y aprender a enseñar / Cristina Davini (2002)PermalinkAprendizaje docente e innovación curricular : dos estudios de caso sobre el constructivismo en la escuela / Juan Ignacio Lopez Ruiz (2000)PermalinkAprendizaje de niños y maestros : hacia la construcción del sujeto educativo / Nora Emilce Elichiry (2000)PermalinkAprendizaje y tecnologías. Habilidades del presente, proyecciones de futuro / Sebastián Benítez Larghi (2020)PermalinkAproximación a la pedagogía de Philippe Meirieu : derivaciones hacia las prácticas / Armando Zambrano Leal (2010)PermalinkEl área de educación en tecnología ¿Cómo educación complementaria? / Victor Manuel Gomez Campo en Educación y Cultura, No. 28 (Noviembre 1992)PermalinkArquitecturas de práctica y Second Life formación docente en ambientes educativos en línea / Harold Castañeda Peña (2019)PermalinkEl asesor pedagógico en la universidad : de la teoría pedagógica a la practica en la formación / Elisa Lucarelli (2000)PermalinkUn aula de ciencias con soporte TIC / Victòria Carbó Cortina en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 20 (Septiembre 2008)PermalinkAutoconocimiento del estilo de enseñanza y del saber pedagógico para mejorar las prácticas docentes / Gladys Cárdenas en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)PermalinkAutonomía del educador / Antanas Mockus (1986)PermalinkLa autonomía del profesorado / Jose Contreras Domingo (1999)PermalinkAxolotl :trayectos y aconteceres : un proyecto sobre violencia y escuela / Jorge Emiro Pinzon Pinto (2004)PermalinkBalance general sobre experiencias nacionales e internacionales aplicadas a la evaluación docentes con énfasis en propuestas de formación Vol. 1 / Alejandro Alvarez (2015)PermalinkBalance y perspectivas de la formación del profesorado / Pablo Sánchez-Antolín en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)PermalinkBases sociales para la formación de maestros a distancia algunas hipótesis / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)Permalink