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Bases para una política de formación de maestros : documento de trabajo / Melquiades, Grupo de Apoyo a la Comision Pedagogica de la ADE (1996)
Título : Bases para una política de formación de maestros : documento de trabajo Tipo de documento : texto impreso Autores : Melquiades Grupo de Apoyo a la Comision Pedagogica de la ADE Fecha de publicación : 1996 Número de páginas : 11 h Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Bases para una política de formación de maestros : documento de trabajo [texto impreso] / Melquiades Grupo de Apoyo a la Comision Pedagogica de la ADE . - 1996 . - 11 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104323 AVE11 01795 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Beatriz Cerdán: "soy una flipped woman, una flipped teacher, una profe youtuber" / Rosa Forner Calpe en Aula de Innovación Educativa, No. 292 (Abril 2020)
[Artículo]
Título : Beatriz Cerdán: "soy una flipped woman, una flipped teacher, una profe youtuber" Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa Forner Calpe, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 9 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
COMPETENCIAS PROFESIONALESResumen : "Antes de contactar con ella por teléfono ya la conozco un poco, y es que sus vídeos la preceden. De ellos puedo adivinar que esta maestra de educación primaria con 19 años de experiencia, es una persona sin vergüenza y dispuesta a esforzarse por atraer la atención de sus alumnos." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 292 (Abril 2020) . - p. 9[Artículo] Beatriz Cerdán: "soy una flipped woman, una flipped teacher, una profe youtuber" [texto impreso] / Rosa Forner Calpe, Autor . - 2020 . - p. 9.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 292 (Abril 2020) . - p. 9
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
COMPETENCIAS PROFESIONALESResumen : "Antes de contactar con ella por teléfono ya la conozco un poco, y es que sus vídeos la preceden. De ellos puedo adivinar que esta maestra de educación primaria con 19 años de experiencia, es una persona sin vergüenza y dispuesta a esforzarse por atraer la atención de sus alumnos." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29642 No. 292 Abril 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Brechas didácticas y brechas digitales: retos para la formación docente / Jairo Alberto Galindo Cuesta en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)
[Artículo]
Título : Brechas didácticas y brechas digitales: retos para la formación docente Otros títulos : Educational gaps and digital divides: challenges for teacher education Tipo de documento : texto impreso Autores : Jairo Alberto Galindo Cuesta, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 45-64 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : socializacion
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "Este artículo hace la propuesta del concepto brecha didáctica, como término unificador de los modos de acercar las formas de saber y las formas de acceder a ese saber en la sociedad de la información y del conocimiento. Parte del resultado de investigaciones y aproximaciones teóricas en los campos de la comunicación, la didáctica, el trabajo con tecnologías de la información y la comunicación y, una vez expuesto el concepto, finaliza con una segunda propuesta de integración de las tecnologías (lectura, escritura y oralidad) y la curación de contenidos como puente metodológico para superar las brechas didáctica y digital." Nota de contenido : -Introducción.
-Brechas, vacios y puentes.
-Ideas fuerza ¿qué nos debe ocupar en el trabajo con tecnologías?
-¿La brecha digital es relevante?
-Usamos las herramientas y los métodos necesarios para aprender, no para enseñar.
-De las brechas digitales a las brechas didácticas.
-Indicios de que nos hallamos en medio de la brecha didáctica.
-¿Cómo caracterizar la brecha didáctica?
Y mientras tanto, ¿qué?.
in Actualidades Pedagógicas > No. 58 (Julio-Diciembre 2011) . - p. 45-64[Artículo] Brechas didácticas y brechas digitales: retos para la formación docente = Educational gaps and digital divides: challenges for teacher education [texto impreso] / Jairo Alberto Galindo Cuesta, Autor . - 2016 . - p. 45-64.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 58 (Julio-Diciembre 2011) . - p. 45-64
Materias : socializacion
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "Este artículo hace la propuesta del concepto brecha didáctica, como término unificador de los modos de acercar las formas de saber y las formas de acceder a ese saber en la sociedad de la información y del conocimiento. Parte del resultado de investigaciones y aproximaciones teóricas en los campos de la comunicación, la didáctica, el trabajo con tecnologías de la información y la comunicación y, una vez expuesto el concepto, finaliza con una segunda propuesta de integración de las tecnologías (lectura, escritura y oralidad) y la curación de contenidos como puente metodológico para superar las brechas didáctica y digital." Nota de contenido : -Introducción.
-Brechas, vacios y puentes.
-Ideas fuerza ¿qué nos debe ocupar en el trabajo con tecnologías?
-¿La brecha digital es relevante?
-Usamos las herramientas y los métodos necesarios para aprender, no para enseñar.
-De las brechas digitales a las brechas didácticas.
-Indicios de que nos hallamos en medio de la brecha didáctica.
-¿Cómo caracterizar la brecha didáctica?
Y mientras tanto, ¿qué?.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26828 No. 58 Jul.-Dic. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La calidad de la educación desde la perspectiva del docente / Elmys Iglesias S. (1997)
Título : La calidad de la educación desde la perspectiva del docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Elmys Iglesias S. Editorial : Barranquilla [Colombia] : Universidad Libre Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 21 h Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ÉTICA PROFESIONAL-DOCENTES
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 La calidad de la educación desde la perspectiva del docente [texto impreso] / Elmys Iglesias S. . - Barranquilla [Colombia] : Universidad Libre, 1997 . - 21 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ÉTICA PROFESIONAL-DOCENTES
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104448 AVE11 01883 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Calidad de la educación... o derecho a la educación con calidad / Betty Ciro Murillo (2011)Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22709 LE1 06329 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 22467 LE1 06329 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La calidad de la educación y del profesorado / Miguel Martinez en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)PermalinkCambiar la enseñanza, cambiar la formación / Marilyn Johnston en Cuadernos de Pedagogía, No. 290 (Abril, 2000)PermalinkEl cambio didáctico en la formación inicial de profesores de química: estrategias para su desarrollo en la reflexión sobre la práctica / Carlos Javier Mosquera Suarez (2016)PermalinkEl cambio educativo desde la investigación-acción / John Elliot (2000)PermalinkEl cambio tan necesario en nuestras escuelas empieza por la capacitación docente / Vanesa Mendoza Jiménez en Aula de Innovación Educativa, No. 271 (Abril 2018)PermalinkLos cambios en la formación docentes de América Latina : una perspectiva comparada / Luis Roggi en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)PermalinkCampamentos escolares : la escuela al aire libre : una experiencia en la escuela pública / Ana Paulina Grinberg (c2012)PermalinkCansados de la palabra "utopía" / Antonio Alberto Márquez Ordóñez en Aula de Innovación Educativa, No. 276 (Octubre 2018)PermalinkLa capacitación del docente, base del desarrollo institucional / Martha Fernandez GuerreroPermalinkLa Capacitación docente : una practica sin evaluación? / Alicia Devalle de Rendo (1995)PermalinkCaracterísticas lingüísticas de los textos de ciencias sociales en la formación del profesorado / Teodoro Alvarez Angulo en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013)PermalinkCaracterización de la influencia empiropositivista que guía el pensamiento de los profesores de ciencias / Manuel Antonio Erazo Parga (1999)PermalinkCatedra de la paz: ciento once talleres vivenciales para fortalecer relaciones sociales / Jorge David Zuluaga Angulo (2016)PermalinkCésar Bona: tenemos que dar la mejor versión de nosotros mismos / Miguel Ángel Alabart Saludes en Aula de Innovación Educativa, No 248 (Enero 2016)PermalinkCharo Guimerá Ravina: una maestra rural / María Jesús López en Cuadernos de Pedagogía, No. 337 (Jul.-Ago. 2004)PermalinkCiencia, cultura y educación ambiental. Una propuesta para los educadores / María Angélica Mejía Cáceres (2018)PermalinkCinco desafíos en la formación docente inicial y continuada de nivel secundario / Maria Mercedes Civarolo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)PermalinkEl cine y la pedagogía en la formación de maestros investigadores / Victor Manuel Rodriguez Murcia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 48 (Ene.-Feb. 2011)PermalinkEl circo de la paz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)PermalinkClases en escuelas secundarias : saberes y procesos de aprendizaje, subjetivación y formación / Anahí Viviana Mastache (2012)Permalink