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Disonancias y consonancias. Reflexiones sobre música, educación y discapacidad / Brenda Berstein (2019)
Título : Disonancias y consonancias. Reflexiones sobre música, educación y discapacidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Brenda Berstein, Autor ; Alan Courtis, Autor ; Ariel Zimbaldo, Autor ; Natalia Alperovich, Autor ; Silvia Altman, Autor ; Pedro Boltrino, Autor ; Alan Courtis, Autor ; Clara Galliano, Autor ; Mónica Giacón, Autor ; Araceli Onorio, Autor ; Fernanda Pancirolli, Autor ; Patricia Veroslavsky, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires : Mino y Davila Editores Fecha de publicación : 2019 Colección : Nuevos enfoques en educación Número de páginas : 191 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-17133-46-7 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MUSICAL
EDUCACIÓN ESPECIAL
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
FORMACIÓN DOCENTE
DISCAPACIDADClasificación: E2 Resumen : "Para ejercer la docencia musical en el área de la Educación Especial, los profesores de música cuentan con herramientas poco suficientes, y deben recurrir a la intuición para llevar a la práctica un tipo de enseñanza que sea lo suficientemente flexible para efectuar las adaptaciones adecuadas, según las poblaciones con necesidades educativas especiales con las que trabajan. Estos educadores presentan necesidades especiales para realizar una práctica profesional en estos contextos y, en tal sentido, suelen sentirse carentes de recursos didácticos adecuados a las diferentes necesidades de sus alumnos.
Por esta razón, y frente a la falta de bibliografía específica en la enseñanza de la música en el área de la discapacidad, la inclusión y la integración, un grupo de docentes del Conservatorio Superior de Música de la ciudad de Buenos Aires "Astor Piazzolla", pioneros en la formación de profesores de música especialistas para la modalidad de la educación especial, se propuso concebir un libro que tome como eje la enseñanza de la música pensando en la modalidad especial como contexto para la acción didáctico-pedagógica.
"Disonancias y consonancias" se constituye así en una propuesta para ayudar a reflexionar acerca de la discapacidad, la música y el rol docente en la escolaridad, ofreciendo a los profesores de música que se interesan y desean insertarse en esta modalidad de la enseñanza algunos recursos o modos de generarlos según los ámbitos de inserción docente." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Prólogo
por Ariel Zimbaldo
Introducción
por Brenda Berstein y Alan Courtis
PRIMER MOVIMIENTO
Educación musical especial y musicoterapia: fronteras inclusivas
y territorios diferentes
por Ariel Zimbaldo
Nadie como el otro: relaciones entre la educación, la ética y el poder
por Natalia Alperovich
Cuestionamientos de la relación entre procesos cognitivos, música
y lengua fónica
por Patricia Veroslavsky
Que lo especial sea la educación
por Pedro Boltrino
Delgadas líneas: ¿nos separan o nos unen?
por Mónica Giacón
SEGUNDO MOVIMIENTO
Apuntes sobre cuerpo, psicomotricidad y técnicas corporales
por Araceli Onorio
Tejiendo y entretejiendo música, educación y discapacidad
por Silvia Altman
Hipoacusia Sordera Música Sonido: ¿es necesario un abordaje
especial?
por Fernanda Panciroli
Salud en educación y educación en salud: prácticas inclusivas,
educación especial, TEA y desarrollo de la práctica profesional
por Clara Galliano
Improvisación y discapacidad: paradojas y certezas entre lo lúdico
y lo expresivo
por Alan Courtis
De lo proyectado y por proyectar, proyectando
por Brenda B. Berstein
Anexo. Especialización superior en enseñanza de la música para
la educación especial
Autoras y autoresDisonancias y consonancias. Reflexiones sobre música, educación y discapacidad [texto impreso] / Brenda Berstein, Autor ; Alan Courtis, Autor ; Ariel Zimbaldo, Autor ; Natalia Alperovich, Autor ; Silvia Altman, Autor ; Pedro Boltrino, Autor ; Alan Courtis, Autor ; Clara Galliano, Autor ; Mónica Giacón, Autor ; Araceli Onorio, Autor ; Fernanda Pancirolli, Autor ; Patricia Veroslavsky, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires : Mino y Davila Editores, 2019 . - 191 p.. - (Nuevos enfoques en educación) .
ISBN : 978-84-17133-46-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN MUSICAL
EDUCACIÓN ESPECIAL
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
FORMACIÓN DOCENTE
DISCAPACIDADClasificación: E2 Resumen : "Para ejercer la docencia musical en el área de la Educación Especial, los profesores de música cuentan con herramientas poco suficientes, y deben recurrir a la intuición para llevar a la práctica un tipo de enseñanza que sea lo suficientemente flexible para efectuar las adaptaciones adecuadas, según las poblaciones con necesidades educativas especiales con las que trabajan. Estos educadores presentan necesidades especiales para realizar una práctica profesional en estos contextos y, en tal sentido, suelen sentirse carentes de recursos didácticos adecuados a las diferentes necesidades de sus alumnos.
Por esta razón, y frente a la falta de bibliografía específica en la enseñanza de la música en el área de la discapacidad, la inclusión y la integración, un grupo de docentes del Conservatorio Superior de Música de la ciudad de Buenos Aires "Astor Piazzolla", pioneros en la formación de profesores de música especialistas para la modalidad de la educación especial, se propuso concebir un libro que tome como eje la enseñanza de la música pensando en la modalidad especial como contexto para la acción didáctico-pedagógica.
"Disonancias y consonancias" se constituye así en una propuesta para ayudar a reflexionar acerca de la discapacidad, la música y el rol docente en la escolaridad, ofreciendo a los profesores de música que se interesan y desean insertarse en esta modalidad de la enseñanza algunos recursos o modos de generarlos según los ámbitos de inserción docente." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Prólogo
por Ariel Zimbaldo
Introducción
por Brenda Berstein y Alan Courtis
PRIMER MOVIMIENTO
Educación musical especial y musicoterapia: fronteras inclusivas
y territorios diferentes
por Ariel Zimbaldo
Nadie como el otro: relaciones entre la educación, la ética y el poder
por Natalia Alperovich
Cuestionamientos de la relación entre procesos cognitivos, música
y lengua fónica
por Patricia Veroslavsky
Que lo especial sea la educación
por Pedro Boltrino
Delgadas líneas: ¿nos separan o nos unen?
por Mónica Giacón
SEGUNDO MOVIMIENTO
Apuntes sobre cuerpo, psicomotricidad y técnicas corporales
por Araceli Onorio
Tejiendo y entretejiendo música, educación y discapacidad
por Silvia Altman
Hipoacusia Sordera Música Sonido: ¿es necesario un abordaje
especial?
por Fernanda Panciroli
Salud en educación y educación en salud: prácticas inclusivas,
educación especial, TEA y desarrollo de la práctica profesional
por Clara Galliano
Improvisación y discapacidad: paradojas y certezas entre lo lúdico
y lo expresivo
por Alan Courtis
De lo proyectado y por proyectar, proyectando
por Brenda B. Berstein
Anexo. Especialización superior en enseñanza de la música para
la educación especial
Autoras y autoresEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29273 LE2 09174 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales / Liliana Sanjurjo (2009)
Título : Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales Tipo de documento : texto impreso Autores : Liliana Sanjurjo, ; Alcina Caporossi ; Elena Espana ; Ana Maria Hernandez...et. al. Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2009 Colección : Educación Número de páginas : 280 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-808-592-4 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICA DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales [texto impreso] / Liliana Sanjurjo, ; Alcina Caporossi ; Elena Espana ; Ana Maria Hernandez...et. al. . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2009 . - 280 p. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-592-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PRÁCTICA DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22430 LE11 06305 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Docencia y cultura escolar : reformas y modelo educativo / José Gimeno Sacristán (1997)
Título : Docencia y cultura escolar : reformas y modelo educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : José Gimeno Sacristán Editorial : Buenos aires : LLugar Editorial Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 172 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-892-028-7 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
FORMACIÓN DOCENTE
EVALUACIÓN DEL DOCENTEClasificación: E11 Docencia y cultura escolar : reformas y modelo educativo [texto impreso] / José Gimeno Sacristán . - Buenos aires : LLugar Editorial, 1997 . - 172 p.
ISBN : 978-950-892-028-7
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
FORMACIÓN DOCENTE
EVALUACIÓN DEL DOCENTEClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07252 LE11 03449 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El docente como experto en aprendizaje / Jose Antonio Marina Torres en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : El docente como experto en aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Antonio Marina Torres, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 58-62 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "Todos los alumnos son diferentes, aprenden desde memorias configuradas de manera distinta y, por lo tanto, el docente debe adaptar la teoría a las circunstancias individuales. Es decir, personalizar la enseñanza. Esto convierte al docente en un estratega para lo que debe poseer un bagaje amplio de estrategias didácticas a aplicar en cada situación."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 58-62[Artículo] El docente como experto en aprendizaje [texto impreso] / Jose Antonio Marina Torres, Autor . - 2018 . - p. 58-62.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 58-62
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "Todos los alumnos son diferentes, aprenden desde memorias configuradas de manera distinta y, por lo tanto, el docente debe adaptar la teoría a las circunstancias individuales. Es decir, personalizar la enseñanza. Esto convierte al docente en un estratega para lo que debe poseer un bagaje amplio de estrategias didácticas a aplicar en cada situación." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El docente y la evaluación de la lectoescritura / Stella Serrano de Moreno (1989)
en El conocimiento del niño sobre las raíces de la alfabetización y sus implicancias para la escuela / Yetta Goodman (1991)
Título : El docente y la evaluación de la lectoescritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Stella Serrano de Moreno, Autor Fecha de publicación : 1989 Número de páginas : 4 p Nota general : Articulo tomado de Lectura y Vida : revista latinoamericana de lectura. No. 3 (septiembre de 1989) p. 16-19. Ponencia presentada en el Congreso Latinoamericano de Lectoescritura (2 : 1989 : Buenos Aires) Idioma : Español (spa) Materias : FACILIDAD DE LECTURA
FORMACIÓN DOCENTE
EVALUACIÓN EDUCATIVAPalabras clave : LECTOESCRITURA Clasificación: E5 El docente y la evaluación de la lectoescritura [texto impreso] / Stella Serrano de Moreno, Autor . - 1989 . - 4 p.
en El conocimiento del niño sobre las raíces de la alfabetización y sus implicancias para la escuela / Yetta Goodman (1991)
Articulo tomado de Lectura y Vida : revista latinoamericana de lectura. No. 3 (septiembre de 1989) p. 16-19. Ponencia presentada en el Congreso Latinoamericano de Lectoescritura (2 : 1989 : Buenos Aires)
Idioma : Español (spa)
Materias : FACILIDAD DE LECTURA
FORMACIÓN DOCENTE
EVALUACIÓN EDUCATIVAPalabras clave : LECTOESCRITURA Clasificación: E5 Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Docentes autónomos: ¿nacen o se hacen?: experiencias de creación de un programa de formación docente universitaria / July Carolina Gómez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 59 (Nov.-Dic. 2012)PermalinkDocentes para nuestra época / Carlos Magro Mazo en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)Permalink.Docentes orientadores. Posiciones, disposiciones y proposiciones / María Paula González Ávila (2021)PermalinkDocumento linea de promoción del maestro / Maria Alexandra Rendon (198?)PermalinkDocumento pautas para la gestión y desarrollo de programas de formacion permanente / Antioquia, Secretaria de Educación y Cultura (Colombia)PermalinkLa economía como fundamento en la democratización de la oportunidad educativa del futuro / Germán Roberto Pilonieta Peñuela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 74 (Mayo-Junio, 2015)PermalinkLas edades del maestro, un recorrido para educar la educación / Aldemar Tapias Agudelo (2016)PermalinkLa educación ambiental: y la formación permanente de docentes de los niveles básicas secundaria y media / Maria Mercedes Callejas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 29 (oct.-Nov. 2007)PermalinkLa educación en los campamentos de refugiados de Tinduf (Argelia). Un proyecto sobre la identidad saharaui / Pablo Cobo Martínez en Cuadernos de Pedagogía, No. 492 (Septiembre 2018)PermalinkEducación familiar : una propuesta disciplinar y curricular / Maria Carmen Aguilar Ramos (2002)PermalinkLa educación infantil como tarea de maestras: claves de formación y contexto de desarrollo profesional / Ana Maria Albertin Lasaosa (2006)PermalinkLa educación en la región Europa : evolución y perspectivas / UNESCOPermalinkLa educación si importa en el siglo XXI / Rocío Serrano Rodríguez (2016)PermalinkLa educación en tiempos de incertidumbre : las apuestas de la pedagogía social / Violeta Nuñez (2002)PermalinkEducación y competencia social : un programa en el aula / Maria Victoria Trianes Torres (1996)PermalinkEducación y migraciones: ¿hablamos de ello? / Marta Perich Pallaruelo en Aula de Innovación Educativa, No. 291 (Marzo 2020)PermalinkEducación y pedagogía : una diferencia necesaria / Olga Lucia Zuluaga Garces en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)PermalinkEducadores comprometidos: qué son, qué hacen, por qué lo hacen y lo que verdaderamente importa / Christopher Day (2019)PermalinkEducando al educador para la praxis / Jairo Acevedo C.PermalinkEducar en ciencias / Elsa Meinardi (2010)PermalinkEducar para la ciudadanía: una mirada desde las matemáticas y desde Latinoamérica / Maria Luz Callejo de la Vega en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)PermalinkEducar con maestría / Fernando Vásquez Rodriguez (2011)PermalinkEducar es creer en la persona / María Augusta Sánches Rossini (2014)PermalinkUn ejercicio didáctico de argumentación crítica con docentes en formación / Javier Guerrero Rivera en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)PermalinkElementos para la docencia universitaria : educación virtual, currículo y docencia, tecnología educativa, modelos pedagógicos, investigación y extensión / Eucario Parra Castrillon (2002)PermalinkElogio del profesor / Jorge Larrosa Bondía (2020)PermalinkEncajar las piezas: un equipo clave / Miquel Nistal Fernández en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 20 (Septiembre 2008)PermalinkEnciclopedia general de la educación 1 / Carlos de Gispert (1999)PermalinkEncuentro Nacional de Instituciones formadoras de educadores : sesión inaugural / Graciela AmayaPermalinkEnseñanza de las ciencias y formación de maestros / Enrica Giordano en Educación y Cultura, No. 78 (Marzo 2008)PermalinkLa enseñanza como arte de representación / Jerome Seymour Bruner (2002)PermalinkLa enseñanza en la formación docente. Avatares del Consejo Federal de Educación / Silvia Bernatené (2022)PermalinkEnseñanza superior, profesores y TIC : estrategias de evaluación, investigación e innovación / Maria Paz Prendes Espinosa (2010)PermalinkEnseñanza Universitaria. Cómo mejorarla / Rafael Porlan (2017)PermalinkLa enseñanza y el aprendizaje de la creatividad en el jardín de infantes : pensamiento divergente, integración cultural y escuela creativa / Noemí E. Burgos (c2007, 2011)PermalinkEnseñar o el oficio de aprender : organización escolar y desarrollo profesional / Miguel Angel Santos Guerra (2001)PermalinkEnseñar tejiendo relaciones: una aproximación narrativa a los docentes y a sus clases de educación infantil y primaria / Clara Arbiol González ; Remei Arnaus Morral ; Nieves Blanco García ; Asunción López Carretero ; María Dolores Molina Galvan ; Susana Orozco Martínez ; Quiles Fernández Emma ; Montse Ventura (2017)PermalinkEnseñar y aprender matemáticas con cuentos / Margarita Marín Rodríguez (2019)PermalinkEnsenemos aprendiendo con el periódico : guía para docente / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1996)PermalinkEquipos docentes innovadores. 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