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Reseña Trabajos de Grado de Estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana / Patricia Arango Zuleta en Revista Senderos Pedagógicos, No. 1 (Ene.-Dic. 2010)
[Artículo]
Título : Reseña Trabajos de Grado de Estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana Otros títulos : A review. Humanities and spanish language focused basic education teaching candidates papers to opt to their bachelors degree titles Tipo de documento : documento electrónico Autores : Patricia Arango Zuleta, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : P. 37-42 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES NORMALISTAS
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
LICENCIATURA DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen : "La siguiente reseña es sobre trabajos de grado de estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, cohorte uno, conformada por Normalistas Supriores en el Municipio de Jericó, quienes llevaron a cabo la práctica investigativa entre 2007 y 2008. Su realización, que partió de la lectura de cada informe para identificar generalidades y particularidades, desde el punto de vista estructural y con el ánimo de agilizar la lectura de la reseña, he identificado aspectos relevantes, por afinidad o diferencia, y los he agrupado en diferentes ítems que movilizan un proceso de investigación y están presentes en el cuerpo escrito de la misma. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 1 (Ene.-Dic. 2010) . - P. 37-42[Artículo] Reseña Trabajos de Grado de Estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana = A review. Humanities and spanish language focused basic education teaching candidates papers to opt to their bachelors degree titles [documento electrónico] / Patricia Arango Zuleta, Autor . - 2017 . - P. 37-42.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 1 (Ene.-Dic. 2010) . - P. 37-42
Materias : DOCENTES NORMALISTAS
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
LICENCIATURA DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen : "La siguiente reseña es sobre trabajos de grado de estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, cohorte uno, conformada por Normalistas Supriores en el Municipio de Jericó, quienes llevaron a cabo la práctica investigativa entre 2007 y 2008. Su realización, que partió de la lectura de cada informe para identificar generalidades y particularidades, desde el punto de vista estructural y con el ánimo de agilizar la lectura de la reseña, he identificado aspectos relevantes, por afinidad o diferencia, y los he agrupado en diferentes ítems que movilizan un proceso de investigación y están presentes en el cuerpo escrito de la misma. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Resultados científicos en la investigación educativa / Nerelys Armas Ramírez (c2011)
Título : Resultados científicos en la investigación educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Nerelys Armas Ramírez, Autor ; Alberto Valle Lima, Autor Editorial : la Habana [Cuba] : Editorial Pueblo y Educación Fecha de publicación : c2011 Número de páginas : 190 p ISBN/ISSN/DL : 978-959-13-2124-4 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES
EDUCACIÓN-CUBAClasificación: I3 Resumen : Es indudable que para garantizar una mayor calidad en la educación se hace necesario que los docentes alcancen un nivel de desarrollo profesional que les permita dar soluciones más efectivas a los problemas de su práctica pedagógica y esto se logra mediante la actividad investigativa. Cuando la actividad investigativa pasa a formar parte de la actividad profesional pedagógica del
docente, este desarrolla una actitud reflexiva, creativa que le permite acometer el perfeccionamiento de la actividad docente-educativa en el aula, la efectividad en el trabajo metodológico y de autopreparación, generando experiencias y aportes de diversos niveles de novedad y originalidad que pueden ser valiosos para la pedagogía como ciencia. De ahí la importancia de la superación del docente en la investigación.Nota de contenido :
Primera parte:
-Los resultados científicos como aportes de la investigación educativa.
-Aproximación al modelo como resultado científico.
-La estrategia como resultado científico de la investigación educativa.
-Aproximación al estudio de la metodología como resultado científico.
-Aproximación al sistema como resultado científico.
Segunda parte:
-Algunos modelos importantes en la investigación pedagógica.
-Modelo para obtener un modelo.
-Modelo para la elaboración de una teoría pedagógica.
-Modelos para planificar la investigación pedagógica.
-Modelo para diseñar un diagnóstico pedagógico.
-Modelos para desarrollar una investigación en historia de la educación.
-Modelos para obtener vías que perfeccionen la labor docente.
-Modelo para el perfeccionamiento del desempeño profesional del profesor de la educación técnica y profesional.
-Modelos utilizados en la elaboración de vías para el perfeccionamiento del desempeño del profesional.Resultados científicos en la investigación educativa [texto impreso] / Nerelys Armas Ramírez, Autor ; Alberto Valle Lima, Autor . - la Habana [Cuba] : Editorial Pueblo y Educación, c2011 . - 190 p.
ISBN : 978-959-13-2124-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES
EDUCACIÓN-CUBAClasificación: I3 Resumen : Es indudable que para garantizar una mayor calidad en la educación se hace necesario que los docentes alcancen un nivel de desarrollo profesional que les permita dar soluciones más efectivas a los problemas de su práctica pedagógica y esto se logra mediante la actividad investigativa. Cuando la actividad investigativa pasa a formar parte de la actividad profesional pedagógica del
docente, este desarrolla una actitud reflexiva, creativa que le permite acometer el perfeccionamiento de la actividad docente-educativa en el aula, la efectividad en el trabajo metodológico y de autopreparación, generando experiencias y aportes de diversos niveles de novedad y originalidad que pueden ser valiosos para la pedagogía como ciencia. De ahí la importancia de la superación del docente en la investigación.Nota de contenido :
Primera parte:
-Los resultados científicos como aportes de la investigación educativa.
-Aproximación al modelo como resultado científico.
-La estrategia como resultado científico de la investigación educativa.
-Aproximación al estudio de la metodología como resultado científico.
-Aproximación al sistema como resultado científico.
Segunda parte:
-Algunos modelos importantes en la investigación pedagógica.
-Modelo para obtener un modelo.
-Modelo para la elaboración de una teoría pedagógica.
-Modelos para planificar la investigación pedagógica.
-Modelo para diseñar un diagnóstico pedagógico.
-Modelos para desarrollar una investigación en historia de la educación.
-Modelos para obtener vías que perfeccionen la labor docente.
-Modelo para el perfeccionamiento del desempeño profesional del profesor de la educación técnica y profesional.
-Modelos utilizados en la elaboración de vías para el perfeccionamiento del desempeño del profesional.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26043 LI3 07598 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Retos y oportunidades para la investigación en educación artística en latinoamérica / Imanol Aguirre Arriaga en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 49 (Mar.-Abr. 2011)
[Artículo]
Título : Retos y oportunidades para la investigación en educación artística en latinoamérica Tipo de documento : texto impreso Autores : Imanol Aguirre Arriaga, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 22-27 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA-INVESTIGACIONES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIENCIAS SOCIALES-INVESTIGACIÓNResumen : "La investigación en educación artística está en una doble encrucijada. Por un lado por ser la propia de una disciplina emergente que todavía no ha terminado de encontrar su espacio en los entornos escolares y fuera de ellos. Por otro, porque, en su cada vez mayor capacidad de interactuar con otras disciplinas, en la investigación en educación artística se concitan los problemas y los debates propios de la investigación artística, la investigación educativa y la investigación en ciencias sociales. Tomado de la fuente. Nota de contenido :
La investigación basada en las artes en el entorno educativo.
Complejidad de la relación entre experiencia e investigación.
Notas para armar una agenda.
La investigación como toma de conciencia y elemento de actualización científica.
Aumentar la visibilidad.
Reforzar la investigación fuera y dentro de la universidad.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 22-27[Artículo] Retos y oportunidades para la investigación en educación artística en latinoamérica [texto impreso] / Imanol Aguirre Arriaga, Autor . - 2011 . - p. 22-27.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 22-27
Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA-INVESTIGACIONES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIENCIAS SOCIALES-INVESTIGACIÓNResumen : "La investigación en educación artística está en una doble encrucijada. Por un lado por ser la propia de una disciplina emergente que todavía no ha terminado de encontrar su espacio en los entornos escolares y fuera de ellos. Por otro, porque, en su cada vez mayor capacidad de interactuar con otras disciplinas, en la investigación en educación artística se concitan los problemas y los debates propios de la investigación artística, la investigación educativa y la investigación en ciencias sociales. Tomado de la fuente. Nota de contenido :
La investigación basada en las artes en el entorno educativo.
Complejidad de la relación entre experiencia e investigación.
Notas para armar una agenda.
La investigación como toma de conciencia y elemento de actualización científica.
Aumentar la visibilidad.
Reforzar la investigación fuera y dentro de la universidad.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21574 No. 49 Mar.-Abr. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21566 No. 49 Mar.-Abr. 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
[Publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en esta periódica
Título : Revista Colombiana de Educación Tipo de documento : texto impreso Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 1978- ISBN/ISSN/DL : 0120-3916 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAEn línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/issue/archive [Publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en esta periódica Revista Colombiana de Educación [texto impreso] . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 1978-.
ISSN : 0120-3916
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAEn línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/issue/archive
[Publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en esta periódica
Título : Revista Senderos Pedagógicos Tipo de documento : documento electrónico Editorial : Medellín [Colombia] : Tecnológico de Antioquia Fecha de publicación : 2010- ISBN/ISSN/DL : 2590-8456 Nota general : El ISSN de la versión impresa es 2145-8243.
Correo electrónico: [email protected]
Código postal: 050036
La Revista Senderos Pedagógicos es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-ANTIOQUIA (COLOMBIA)
EDUCACIÓN-HISTORIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
REVISTAS ELECTRÓNICAS
ACCESO ABIERTOResumen : "La Revista Senderos Pedagógicos (Resep) es un proyecto de divulgación y difusión del conocimiento de las ciencias sociales, en el área de las ciencias de la educación y adscrita a la disciplina de educación general, liderado por el Grupo de Investigación Senderos de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales, del Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria. Es editada en versión impresa, con acceso libre, no cobra a los autores por el envío de los artículos, proceso editorial ni publicación. Tomado de la fuente." En línea : http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive [Publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en esta periódica Revista Senderos Pedagógicos [documento electrónico] . - Medellín [Colombia] : Tecnológico de Antioquia, 2010-.
ISSN : 2590-8456
El ISSN de la versión impresa es 2145-8243.
Correo electrónico: [email protected]
Código postal: 050036
La Revista Senderos Pedagógicos es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-ANTIOQUIA (COLOMBIA)
EDUCACIÓN-HISTORIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
REVISTAS ELECTRÓNICAS
ACCESO ABIERTOResumen : "La Revista Senderos Pedagógicos (Resep) es un proyecto de divulgación y difusión del conocimiento de las ciencias sociales, en el área de las ciencias de la educación y adscrita a la disciplina de educación general, liderado por el Grupo de Investigación Senderos de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales, del Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria. Es editada en versión impresa, con acceso libre, no cobra a los autores por el envío de los artículos, proceso editorial ni publicación. Tomado de la fuente." En línea : http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Saber formular hipótesis / Stefano Cacciamani (c2014)PermalinkPara saber más / Fernando Hernández Hernández en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)PermalinkSeis propuestas didácticas: investigación, acción y formación docente en lengua escrita / Gloria Rodriguez Barreneche (2014)PermalinkSentidos de la motricidad en la promoción de la salud : percepciones desde las familias en los municipios de Alejandria y Guatape (Antioquia) / Ivan Dario Uribe Pareja (2004)PermalinkQué significa investigar en educación? / Marieta Quintero Mejia (2004)PermalinkEl sistema de investigación de la facultad de ciencias de la educación / María Eugenia Correa Olarte en Actualidades Pedagógicas, No. 45 (Febrero 2005)PermalinkLos sistemas educativos : perspectiva histórica, cultural y sociológica / Daniel Tröhler (2012)PermalinkLa sistematización de experiencias: una forma de investigar en educación / José Hleap Borrero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 33 (Jun.-Jul. 2008)PermalinkSociodrama real en el aula : una experiencia de investigación-acción / Raul Rojas Soriano (1999)PermalinkSoplan vientos de renovación / Daysi Velásquez Aponte en Actualidades Pedagógicas, No. 65 (Enero-Junio 2015)Permalink