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La escuela : lugar de encuentros y encontrones / Rafael Avila Penagos (2014)
Título : La escuela : lugar de encuentros y encontrones Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Avila Penagos, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2014 Colección : Mesa redonda núm. 105 Número de páginas : 215 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1126-0 Nota general : Incluye bibliografía y datos del autor Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA
LENGUAJE Y EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: E1 Resumen : El lenguaje es uno de los protagonistas de esta obra, ya sea por su unión con el sentido, su papel en la traducción, su incidencia en la comprensión o su presencia en las mutaciones culturales. En el centro de la aventura hermeneútica que ha presidido el trabajo intelectual de Rafael Ávila durante todos estos años, está la traducción, que es precisamente la posibilidad de descifrar las tramas que componen, en su caso, el mundo de la escuela y de la educación, pero sobre todo el de la cultura.
Como han reiterado semiólogos y antropólogos, pero también historiadores y sociólogos, Rafael Ávila también cree en el lenguaje, al igual que la cultura, es una malla de tejidos que nos cruza y que entrar en una cultura es entrar a un lenguaje acompañado de sus propios fantasmas.
Los mapas sobre los que se leía la escuela se han desvanecido o se han delineado de otro modo y es, precisamente, esto lo que des-localiza a la escuela y replantea el perfil y la labor del maestro y de la propia institución educativa.Nota de contenido :
-Promesas cumplidas.
-Presentación.
-Lenguaje y subjetividad.
-La escuela de la era industrial.
-La investigación en la escuela.
-La escuela que soñamos.La escuela : lugar de encuentros y encontrones [texto impreso] / Rafael Avila Penagos, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2014 . - 215 p. - (Mesa redonda; 105) .
ISBN : 978-958-20-1126-0
Incluye bibliografía y datos del autor
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCUELA
LENGUAJE Y EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: E1 Resumen : El lenguaje es uno de los protagonistas de esta obra, ya sea por su unión con el sentido, su papel en la traducción, su incidencia en la comprensión o su presencia en las mutaciones culturales. En el centro de la aventura hermeneútica que ha presidido el trabajo intelectual de Rafael Ávila durante todos estos años, está la traducción, que es precisamente la posibilidad de descifrar las tramas que componen, en su caso, el mundo de la escuela y de la educación, pero sobre todo el de la cultura.
Como han reiterado semiólogos y antropólogos, pero también historiadores y sociólogos, Rafael Ávila también cree en el lenguaje, al igual que la cultura, es una malla de tejidos que nos cruza y que entrar en una cultura es entrar a un lenguaje acompañado de sus propios fantasmas.
Los mapas sobre los que se leía la escuela se han desvanecido o se han delineado de otro modo y es, precisamente, esto lo que des-localiza a la escuela y replantea el perfil y la labor del maestro y de la propia institución educativa.Nota de contenido :
-Promesas cumplidas.
-Presentación.
-Lenguaje y subjetividad.
-La escuela de la era industrial.
-La investigación en la escuela.
-La escuela que soñamos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26411 LE1 07783 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Escuela media y sectores populares : posibilidades y potencia de la escuela moderna / Felicitas Acosta (2008)
Título : Escuela media y sectores populares : posibilidades y potencia de la escuela moderna Tipo de documento : texto impreso Autores : Felicitas Acosta Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Editorial Stella Fecha de publicación : 2008 Otro editor: La Crujia Colección : Itinerarios Número de páginas : 128 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-601-047-4 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-INVESTIGACIONES
EDUCACIÓN PUBLICA-ARGENTINA
PROBLEMAS SOCIALES
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Escuela media y sectores populares : posibilidades y potencia de la escuela moderna [texto impreso] / Felicitas Acosta . - Buenos Aires [Argentina] : Editorial Stella : La Crujia, 2008 . - 128 p. - (Itinerarios) .
ISBN : 978-987-601-047-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-INVESTIGACIONES
EDUCACIÓN PUBLICA-ARGENTINA
PROBLEMAS SOCIALES
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22122 LI3 06175 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La escuela que necesitamos : ensayos personales / Elliot W. Eisner (2002)
Título : La escuela que necesitamos : ensayos personales Tipo de documento : texto impreso Autores : Elliot W. Eisner Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación : 2002 Colección : Educación Número de páginas : 313 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-518-824-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 La escuela que necesitamos : ensayos personales [texto impreso] / Elliot W. Eisner . - Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu, 2002 . - 313 p. - (Educación) .
ISBN : 978-950-518-824-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15235 LI3 04236 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible La escuela primaria en Colombia / Araceli de Tezanos en Revista Colombiana de Educación, No. 6 (Jul.-Dic. 1980)
[Artículo]
Título : La escuela primaria en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Araceli de Tezanos, Autor Fecha de publicación : 1980 Artículo en la página : p. 135-142 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-INVESTIGACIONES
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "En los últimos años se han realizado en el país numerosas investigaciones que intentan explicar y describir la situación del sistema educativo colombiano. Estos estudios parten de distintos enfoques del problema: algunos provienen de la Sociología, otros de la Economía, otros de la Psicología... Los trabajos que se orientan desde la Sociología y la Economía tienden a explicar el sistema educativo en un sentido macro. Los primeros tratan de establecer las relaciones entre estructura social y su reproducción en el sistema educativo, a través de la incidencia de la estratificación de clases en la igualdad de oportunidades constitucionalmente establecida. Las investigaciones orientadas por la Economía tratan de establecer relaciones causales entre insumos y productos para establecer el grado de eficiencia del sistema educativo. Por otra parte, los estudios provenientes de la Psicología intentan explicar la situación educativa a través de una mayor relevancia de la especificidad del sujeto en los procesos de enseñanza-aprendizaje, intentando generalizaciones que hacen referencia sobre todo a los problemas de aprendizaje. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
El problema.
a) La visión del Estado y el sistema educativo.
b) Visión de los maestros.
c) Visión de los padres.
El diseño de la investigación.
Metodología del estudio.
Técnicas que se aplican en esta investigación.
Los objetivos de la investigación.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5040/4122
in Revista Colombiana de Educación > No. 6 (Jul.-Dic. 1980) . - p. 135-142[Artículo] La escuela primaria en Colombia [texto impreso] / Araceli de Tezanos, Autor . - 1980 . - p. 135-142.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 6 (Jul.-Dic. 1980) . - p. 135-142
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-INVESTIGACIONES
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "En los últimos años se han realizado en el país numerosas investigaciones que intentan explicar y describir la situación del sistema educativo colombiano. Estos estudios parten de distintos enfoques del problema: algunos provienen de la Sociología, otros de la Economía, otros de la Psicología... Los trabajos que se orientan desde la Sociología y la Economía tienden a explicar el sistema educativo en un sentido macro. Los primeros tratan de establecer las relaciones entre estructura social y su reproducción en el sistema educativo, a través de la incidencia de la estratificación de clases en la igualdad de oportunidades constitucionalmente establecida. Las investigaciones orientadas por la Economía tratan de establecer relaciones causales entre insumos y productos para establecer el grado de eficiencia del sistema educativo. Por otra parte, los estudios provenientes de la Psicología intentan explicar la situación educativa a través de una mayor relevancia de la especificidad del sujeto en los procesos de enseñanza-aprendizaje, intentando generalizaciones que hacen referencia sobre todo a los problemas de aprendizaje. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
El problema.
a) La visión del Estado y el sistema educativo.
b) Visión de los maestros.
c) Visión de los padres.
El diseño de la investigación.
Metodología del estudio.
Técnicas que se aplican en esta investigación.
Los objetivos de la investigación.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5040/4122 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12533 No. 6 Jul.-Dic. 1980 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela que se mueve : aportes y experiencias de sistematización de proyectos educativos / Corporación Región (Colombia) (1998)
Título : La escuela que se mueve : aportes y experiencias de sistematización de proyectos educativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Corporación Región (Colombia) Editorial : Medellín [Colombia] : Corporación Región Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 236 p Idioma : Español (spa) Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROYECTOS EDUCATIVOSClasificación: E1 La escuela que se mueve : aportes y experiencias de sistematización de proyectos educativos [texto impreso] / Corporación Región (Colombia) . - Medellín [Colombia] : Corporación Región, 1998 . - 236 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROYECTOS EDUCATIVOSClasificación: E1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103181 LE1 02386 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 16490 LE1 02386 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La escuela y las representaciones de futuro de los adolescentes / Jean Guichard (1995)PermalinkEspacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum / Teresa Mauri Majós en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)PermalinkEspacios de reflexión conjunta: una oportunidad de investigación compartida entre la escuela y la universidad / Carme Colina Céspesdes en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)PermalinkEstándares y evaluación : ¿medición o formación? / Libia Stella Niño Zafra (2015)PermalinkEstatuto epistemológico de la investigación en educación en ciencias periodo 2000-2011 / Alfonso Claret Zambrano (2015)PermalinkEl estilo de enseñanza: una mirada comunicativa, discursiva y didáctica en el aula de ciencias naturales / Ángela Camargo Uribe (2015)PermalinkEstrategias cualitativas de investigación en educación matemática / Leonor Camargo Uribe (2021)PermalinkEstrategias de enseñanza : investigaciones sobre didáctica en instituciones educativas de la ciudad de Pasto / Fernando Vásquez Rodriguez (c2010)PermalinkEstrategias para la formacion de docentes en el Departamento de AntioquiaPermalinkLa estructura de las revoluciones científicas / Thomas S. Kuhn (2012)Permalink