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ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN |
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Movimiento y forma en Aristóteles / Claudia Carbonell (2007)
Título : Movimiento y forma en Aristóteles Tipo de documento : texto impreso Autores : Claudia Carbonell Editorial : Pamplona : EUNSA Fecha de publicación : 2007 Colección : Filosofica núm. 196 Número de páginas : 267 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-313-2440-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MOVIMIENTO
FILOSOFÍA GRIEGA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Movimiento y forma en Aristóteles [texto impreso] / Claudia Carbonell . - Pamplona : EUNSA, 2007 . - 267 p. - (Filosofica; 196) .
ISBN : 978-84-313-2440-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MOVIMIENTO
FILOSOFÍA GRIEGA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22031 LH2 06123 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Poética / Aristoteles (2011)
Título : Poética Tipo de documento : texto impreso Autores : Aristoteles ; Alicia Villar Lecumberri, Traductor Editorial : Madrid [España] : Alianza Editorial Fecha de publicación : 2011 Otro editor: EFCA (impresor) Colección : Biblioteca tematica núm. 8271 Número de páginas : 121 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-206-5809-4 Idioma : Español (spa) Materias : ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-BIOGRAFÍAS
POESÍA-TÉCNICA
FILÓSOFOS GRIEGOS
FILÓSOFOS
FILOSOFÍA GRIEGA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Poética [texto impreso] / Aristoteles ; Alicia Villar Lecumberri, Traductor . - Madrid [España] : Alianza Editorial : EFCA (impresor), 2011 . - 121 p. - (Biblioteca tematica; 8271) .
ISBN : 978-84-206-5809-4
Idioma : Español (spa)
Materias : ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-BIOGRAFÍAS
POESÍA-TÉCNICA
FILÓSOFOS GRIEGOS
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FILOSOFÍA GRIEGA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23151 LH2 06578 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible En política casi todo se ha descubierto ya / Beatriz Restrepo Gallego (2007)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16369 LCS14 04634 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Retorica / Aristoteles (2007)
Título : Retorica Tipo de documento : texto impreso Autores : Aristoteles ; Alberto Bernabe, Traductor Editorial : Madrid [España] : Alianza Editorial Fecha de publicación : 2007 Otro editor: Closas-Orcoyen (impresor) Colección : Biblioteca tematica núm. 8204 Número de páginas : 316 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-206-3642-9 Idioma : Español (spa) Materias : FILOSOFÍA GRIEGA
FILOSOFÍA ANTIGUA
ARTE GRIEGO
ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-BIOGRAFÍAS
ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
RETÓRICA
RETORICA ANTIGUA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Retorica [texto impreso] / Aristoteles ; Alberto Bernabe, Traductor . - Madrid [España] : Alianza Editorial : Closas-Orcoyen (impresor), 2007 . - 316 p. - (Biblioteca tematica; 8204) .
ISBN : 978-84-206-3642-9
Idioma : Español (spa)
Materias : FILOSOFÍA GRIEGA
FILOSOFÍA ANTIGUA
ARTE GRIEGO
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RETÓRICA
RETORICA ANTIGUA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23152 LH2 06579 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El saber práctico: phrónesis, hermenéutica del quehacer del profesor / Diego Fernando Barragán Giraldo (2015)
Título : El saber práctico: phrónesis, hermenéutica del quehacer del profesor Tipo de documento : texto impreso Autores : Diego Fernando Barragán Giraldo, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 192 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8844-73-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
EDUCACIÓN COMO PROFESIÓN
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
GADAMER, HANS-GEORGE, 1900-2002-CRITICA E INTERPRETACIÓN
HEIDEGGER, MARTIN, 1889-1976-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
HERMENÉUTICAClasificación: E1 Resumen : "El saber práctico: phrónesis. Hermenéutica del quehacer del profesor (2015). Si bien los tres tienen como eje transversal la reflexión sobre la práctica pedagógica de los docentes, en este último avanza sobre los derroteros esbozados en los anteriores y plantea nuevas cuestiones, todas ellas merecedoras de nuestra atención. Comencemos por evocar que de varios años para acá, el profesor Diego Barragán ha afinado su mirada de observador crítico y su destreza para pensar sobre lo acontecido con sus estudiantes, cuestión que no ha dejado que pase desapercibido a su filosofar la inundación de las aulas universitarias por dispositivos electrónicos hábilmente manejados por las nuevas generaciones de estudiantes. Al inquirir sobre tal fenómeno, sus potencialidades y limitaciones para los procesos de enseñanza-aprendizaje, nos había obsequiado ya en su segundo libro su reflexión sobre el impacto del entorno digital en el campo de la educación, con los consiguientes desafios para el quehacer cotidiano de los docentes en esta segunda década del siglo XXI." Nota de contenido :
Prólogo. Pensar la praxis y el saber práctico del maestro.
Introducción.
1. Saber práctico: Gadamer.
2. Racionalidad práctica: Heidegger.
3. Filosofía práctica: Aristóteles.
4. El saber práctico en educación: Carr, Kemmis y Schön.
5. El quehacer del profesor como phrónimos: apuntes para una posible pedagogía hermenéutica.El saber práctico: phrónesis, hermenéutica del quehacer del profesor [texto impreso] / Diego Fernando Barragán Giraldo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle, 2015 . - 192 p.
ISBN : 978-958-8844-73-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
EDUCACIÓN COMO PROFESIÓN
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
GADAMER, HANS-GEORGE, 1900-2002-CRITICA E INTERPRETACIÓN
HEIDEGGER, MARTIN, 1889-1976-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
HERMENÉUTICAClasificación: E1 Resumen : "El saber práctico: phrónesis. Hermenéutica del quehacer del profesor (2015). Si bien los tres tienen como eje transversal la reflexión sobre la práctica pedagógica de los docentes, en este último avanza sobre los derroteros esbozados en los anteriores y plantea nuevas cuestiones, todas ellas merecedoras de nuestra atención. Comencemos por evocar que de varios años para acá, el profesor Diego Barragán ha afinado su mirada de observador crítico y su destreza para pensar sobre lo acontecido con sus estudiantes, cuestión que no ha dejado que pase desapercibido a su filosofar la inundación de las aulas universitarias por dispositivos electrónicos hábilmente manejados por las nuevas generaciones de estudiantes. Al inquirir sobre tal fenómeno, sus potencialidades y limitaciones para los procesos de enseñanza-aprendizaje, nos había obsequiado ya en su segundo libro su reflexión sobre el impacto del entorno digital en el campo de la educación, con los consiguientes desafios para el quehacer cotidiano de los docentes en esta segunda década del siglo XXI." Nota de contenido :
Prólogo. Pensar la praxis y el saber práctico del maestro.
Introducción.
1. Saber práctico: Gadamer.
2. Racionalidad práctica: Heidegger.
3. Filosofía práctica: Aristóteles.
4. El saber práctico en educación: Carr, Kemmis y Schön.
5. El quehacer del profesor como phrónimos: apuntes para una posible pedagogía hermenéutica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27062 LE1 08042 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El ser y el otro en la ética contemporánea : feminismo, comunitarismo y posmodernismo / Seyla Benhabib (2006)PermalinkSociedad y estado en la filosofía política moderna : el modelo iusnaturalista y el modelo hegeliano-marxiano / Norberto Bobbio (1997)PermalinkLa terapia del deseo : teoría y práctica en la ética helenística / Martha Craven Nussbaum (2012)Permalink