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Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza / Marisol Esperanza Cipagauta Moyano (2017)
Título : Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza Tipo de documento : texto impreso Autores : Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : UNIMINUTO (Corporación Universitaria Minuto de Dios) Fecha de publicación : 2017 Colección : Líderes Educativos Subcolección : Aseguramiento de la calidad educativa Número de páginas : 86 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-763-218-7 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL DOCENTEClasificación: E21 Resumen : "Evaluar la docencia hace parte de las estrategias de aseguramiento de la calidad en las instituciones de educación superior. En este libro encontrará una aproximación general del valor del proceso evaluativo del desempeño de los profesores. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Agradecimientos.
Sobre la autora.
Capítulo 1. ¿Por qué evaluar?
Capítulo 2. ¿cómo Evaluar?
Capítulo 3. Las relaciones de la evaluación.
Capítulo 4. Una revisión sistemática sobre la evaluación.
Conclusiones.
Conceptos orientadores.Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza [texto impreso] / Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Autor . - Bogotá [Colombia] : UNIMINUTO (Corporación Universitaria Minuto de Dios), 2017 . - 86 p. - (Líderes Educativos. Aseguramiento de la calidad educativa) .
ISBN : 978-958-763-218-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL DOCENTEClasificación: E21 Resumen : "Evaluar la docencia hace parte de las estrategias de aseguramiento de la calidad en las instituciones de educación superior. En este libro encontrará una aproximación general del valor del proceso evaluativo del desempeño de los profesores. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Agradecimientos.
Sobre la autora.
Capítulo 1. ¿Por qué evaluar?
Capítulo 2. ¿cómo Evaluar?
Capítulo 3. Las relaciones de la evaluación.
Capítulo 4. Una revisión sistemática sobre la evaluación.
Conclusiones.
Conceptos orientadores.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28334 LE21 08660 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación / Sergio Tobon Tobon (2010)
Título : Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación : Formación basada en competencias : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Sergio Tobon Tobon Mención de edición : 3 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación : 2010 Colección : Textos Universitarios. Educacion y pedagogia Número de páginas : 328 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-648-654-5 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PENSAMIENTO COMPLEJO
DIDÁCTICA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
EDUCACIÓNClasificación: E14 Nota de contenido : Capitulo 1. La formacion humana integral y las competencias : el enfoque socioformativo.
Capitulo 2. Desarrollo histórico del concepto de competencias.
Capitulo 3. El concepto de competencias. Una perspectiva socioformativa.
Capitulo 4. Orientaciones generales para el diseño sistemático-complejo del curriculo.
Capitulo 5. Proyectos formativos : metodología general.
Capitulo 6. Movilización de saberes y practica metacognitiva.
Capitulo 7. Docencia metacognitiva y competencias del profesorado.
Capitulo 8. De la evaluación a la valoración de las competencias.Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación : Formación basada en competencias : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica [texto impreso] / Sergio Tobon Tobon . - 3 ed . - Bogotá [Colombia] : Ecoe, 2010 . - 328 p. - (Textos Universitarios. Educacion y pedagogia) .
ISBN : 978-958-648-654-5
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PENSAMIENTO COMPLEJO
DIDÁCTICA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
EDUCACIÓNClasificación: E14 Nota de contenido : Capitulo 1. La formacion humana integral y las competencias : el enfoque socioformativo.
Capitulo 2. Desarrollo histórico del concepto de competencias.
Capitulo 3. El concepto de competencias. Una perspectiva socioformativa.
Capitulo 4. Orientaciones generales para el diseño sistemático-complejo del curriculo.
Capitulo 5. Proyectos formativos : metodología general.
Capitulo 6. Movilización de saberes y practica metacognitiva.
Capitulo 7. Docencia metacognitiva y competencias del profesorado.
Capitulo 8. De la evaluación a la valoración de las competencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23199 LE14 06624 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Foro sobre la calidad de la educación en Antioquia : Seminario, resultados sobre la evaluación de la renovación curricular y la diversificación educativa en Antioquia (1991)
Título : Foro sobre la calidad de la educación en Antioquia : Seminario, resultados sobre la evaluación de la renovación curricular y la diversificación educativa en Antioquia : Macro proyecto evaluación de la renovación curricular en Antioquia Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 1991 Número de páginas : 27 h Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ANTIOQUIA
EVALUACIÓN CURRICULAR
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
INTEGRACIÓN CURRICULARClasificación: E1 Foro sobre la calidad de la educación en Antioquia : Seminario, resultados sobre la evaluación de la renovación curricular y la diversificación educativa en Antioquia : Macro proyecto evaluación de la renovación curricular en Antioquia [texto impreso] . - 1991 . - 27 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ANTIOQUIA
EVALUACIÓN CURRICULAR
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
INTEGRACIÓN CURRICULARClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14651 AVE1 02783 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Geometría plana: un espacio de aprendizaje / Carmen Samper de Caicedo (2013)
Título : Geometría plana: un espacio de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 271 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8650-71-5 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA PLANA-FUNDAMENTOS
FIGURAS GEOMÉTRICAS
CONCEPTOS GEOMÉTRICOS
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
EVALUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR-UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALClasificación: CNA2 Resumen : "El curso Geometría Plana, del programa académico que la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) ofrece para la formación inicial de profesores de matemáticas, ha sido objeto de un proceso de innovación que comenzó en el año 2004. Cristalizar la aproximación metodológica con la que en el curso se enseña la geometría plana euclidiana es el propósito principal que nos alienta a escribir este libro. Tal aproximación metodológica la describimos en el Capítulo 1 a través del tipo de tareas que se proponen a los estudiantes, el recurso tecnológico que los apoya para realizarlas y el tipo de interacción entre profesor y estudiantes o entre estudiantes que soporta la construcción de conocimiento en el aula." Nota de contenido :
Introducción.
Parte 1. Contextualización y fundamentación del curso.
1. Innovación en un aula de geometría de nivel universitario.
2. El enunciado condicional: actuación problemática y diagramas para abordarlas.
Parte 2. Elementos del diseño y desarrollo curricular del curso.
3. Relaciones entre puntos y rectas.
4. Relaciones entre puntos, rectas y planos.
5. Ángulos.
6. Congruencias de triángulos.
7. Cuadriláteros.
8. Proyecciones y semejanza de triángulos.
9. Circunferencia.
Glosario alfabético de teoremas, postulados y definiciones.Geometría plana: un espacio de aprendizaje [texto impreso] / Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 271 p.
ISBN : 978-958-8650-71-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA PLANA-FUNDAMENTOS
FIGURAS GEOMÉTRICAS
CONCEPTOS GEOMÉTRICOS
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
EVALUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR-UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALClasificación: CNA2 Resumen : "El curso Geometría Plana, del programa académico que la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) ofrece para la formación inicial de profesores de matemáticas, ha sido objeto de un proceso de innovación que comenzó en el año 2004. Cristalizar la aproximación metodológica con la que en el curso se enseña la geometría plana euclidiana es el propósito principal que nos alienta a escribir este libro. Tal aproximación metodológica la describimos en el Capítulo 1 a través del tipo de tareas que se proponen a los estudiantes, el recurso tecnológico que los apoya para realizarlas y el tipo de interacción entre profesor y estudiantes o entre estudiantes que soporta la construcción de conocimiento en el aula." Nota de contenido :
Introducción.
Parte 1. Contextualización y fundamentación del curso.
1. Innovación en un aula de geometría de nivel universitario.
2. El enunciado condicional: actuación problemática y diagramas para abordarlas.
Parte 2. Elementos del diseño y desarrollo curricular del curso.
3. Relaciones entre puntos y rectas.
4. Relaciones entre puntos, rectas y planos.
5. Ángulos.
6. Congruencias de triángulos.
7. Cuadriláteros.
8. Proyecciones y semejanza de triángulos.
9. Circunferencia.
Glosario alfabético de teoremas, postulados y definiciones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27231 LCNA2 08174 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Informe de la asesoria y curso de capacitacion a los maestros y a la comunidad indigena de Caiman Nuevo-Necoclí para la elaboración del currículo tule para el segundo grado de primaria / Corporacion para la Investigacion y Estudios Constructivistas (1991)
Título : Informe de la asesoria y curso de capacitacion a los maestros y a la comunidad indigena de Caiman Nuevo-Necoclí para la elaboración del currículo tule para el segundo grado de primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Corporacion para la Investigacion y Estudios Constructivistas Fecha de publicación : 1991 Número de páginas : 18 h Nota general : Trabajo realizado para la Secretaria de Educación y Cultura de Antioquia Idioma : Español (spa) Materias : KUNAS (INDÍGENAS)
DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULARClasificación: E14 Informe de la asesoria y curso de capacitacion a los maestros y a la comunidad indigena de Caiman Nuevo-Necoclí para la elaboración del currículo tule para el segundo grado de primaria [texto impreso] / Corporacion para la Investigacion y Estudios Constructivistas . - 1991 . - 18 h.
Trabajo realizado para la Secretaria de Educación y Cultura de Antioquia
Idioma : Español (spa)
Materias : KUNAS (INDÍGENAS)
DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULARClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14629 AVE14 02755 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Logros, competencias, estándares y evaluación : la práctica curricular / Romulo Gallego Badillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)PermalinkPermalinkEl pensamiento de los profesores de educación física acerca del currículo en la formación de licenciados / Ibette Correa Olarte en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)PermalinkDe la perspectiva instrumental a la perspectiva critica : pedagogía, currículo y evaluación / Libia Stella Niño Zafra (2010)PermalinkEl proceso de escolarización : un acto fallido / Hernando Salcedo Gutierrez (2010)PermalinkPropuesta de diseño curricular para el área de ciencias sociales en el colegio de bachillerato mixto baranoa / Jorge Peralta (1998)PermalinkEl proyecto educativo de la institución escolar / Manuel Alvarez (2000)PermalinkRediseño curricular por ciclos : propuesta metodológica basada en la experiencia de la localidad de Usme (Bogotá) / Luz Yenid Aguilar Vargas (2011)PermalinkTexto de aula : sociedad, pedagogía y educación : algunas reflexiones teórico-prácticas en torno al currículo / Carmen Amalia Camacho Sanabria (2010)Permalink