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Argumentando con cuidado : dialéctica para una sociedad democrática / Harry P. Reeder (2007)
Título : Argumentando con cuidado : dialéctica para una sociedad democrática Tipo de documento : texto impreso Autores : Harry P. Reeder Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 205 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-715-083-4 Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO CRITICO
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
ENSAYO ARGUMENTATIVO
DIALÉCTICAClasificación: H3 Argumentando con cuidado : dialéctica para una sociedad democrática [texto impreso] / Harry P. Reeder . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2007 . - 205 p.
ISBN : 978-958-715-083-4
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSAMIENTO CRITICO
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
ENSAYO ARGUMENTATIVO
DIALÉCTICAClasificación: H3 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19697 LH3 05355 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 21086 LH3 05355 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Chomsky : lenguaje, mente y política / James Alasdair McGilvray (2006)
Título : Chomsky : lenguaje, mente y política Tipo de documento : texto impreso Autores : James Alasdair McGilvray ; Jose Luis Gil Aristu, Traductor Editorial : Pamplona : Laetoli Fecha de publicación : 2006 Colección : Libros abiertos núm. 5 Número de páginas : 358 p Idioma : Español (spa) Materias : CHOMSKY, NOAM, 1928-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CHOMSKY, NOAM, 1928-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y LENGUAS
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Chomsky : lenguaje, mente y política [texto impreso] / James Alasdair McGilvray ; Jose Luis Gil Aristu, Traductor . - Pamplona : Laetoli, 2006 . - 358 p. - (Libros abiertos; 5) .
Idioma : Español (spa)
Materias : CHOMSKY, NOAM, 1928-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CHOMSKY, NOAM, 1928-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y LENGUAS
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21336 LH3 05829 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Conocimiento y libertad / Noam Chomsky (2007)
Título : Conocimiento y libertad Otros títulos : Problems of knowledge and freedom Tipo de documento : texto impreso Autores : Noam Chomsky (1928), Autor ; Carlos Peregrín Otero, Traductor ; J. Sempere, Traductor Editorial : Barcelona [España] : Peninsula Fecha de publicación : 2007 Otro editor: México D.F. [México] : Océano Número de páginas : 174 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8307-762-7 Nota general : Incluye datos del autor.
Posee otro ISBN de México 978-970-777-321-9Idioma : Español (spa) Materias : RUSSELL, BERTRAND, 1872-1970-CRITICA E INTERPRETACIÓN
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen : En 1971 la Universidad de Cambridge invitó al gran lingüista norteamericano Noam Chomsky a dar unas conferencias en homenaje a Bertrand Russell, cuyo texto ofrece no sólo los puntos de vista del autor sobre Russell, sino además una introducción excepcionalmente lúcida a los aspectos lingüístico y político del pensamiento de Chomsky. Esta obra (dividida en dos partes, con títulos bien significativos: «Acerca de la interpretación del mundo» y «Acerca de la transformación del mundo») produjo, en su día, un impacto mucho mayor que Los nuevos intelectuales, el primer libro político de Chomsky. Nota de contenido :
Prólogo, por Carlos Peregrín Otero.
Introducción.
I. Acerca de la interpretación del mundo.
II. Acerca de la transformación del mundo.Conocimiento y libertad = Problems of knowledge and freedom [texto impreso] / Noam Chomsky (1928), Autor ; Carlos Peregrín Otero, Traductor ; J. Sempere, Traductor . - Barcelona [España] : Peninsula : México D.F. [México] : Océano, 2007 . - 174 p.
ISBN : 978-84-8307-762-7
Incluye datos del autor.
Posee otro ISBN de México 978-970-777-321-9
Idioma : Español (spa)
Materias : RUSSELL, BERTRAND, 1872-1970-CRITICA E INTERPRETACIÓN
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen : En 1971 la Universidad de Cambridge invitó al gran lingüista norteamericano Noam Chomsky a dar unas conferencias en homenaje a Bertrand Russell, cuyo texto ofrece no sólo los puntos de vista del autor sobre Russell, sino además una introducción excepcionalmente lúcida a los aspectos lingüístico y político del pensamiento de Chomsky. Esta obra (dividida en dos partes, con títulos bien significativos: «Acerca de la interpretación del mundo» y «Acerca de la transformación del mundo») produjo, en su día, un impacto mucho mayor que Los nuevos intelectuales, el primer libro político de Chomsky. Nota de contenido :
Prólogo, por Carlos Peregrín Otero.
Introducción.
I. Acerca de la interpretación del mundo.
II. Acerca de la transformación del mundo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24251 LH2 06939 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Entre lenguas : lenguaje y educacion después de babel / Jorge Larrosa Bondía (2003)
Título : Entre lenguas : lenguaje y educacion después de babel Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Larrosa Bondía Editorial : Barcelona [España] : Laertes Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 380 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7584-517-3 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN
TERMINOLOGÍA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
LIBROS Y LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA CRITICA
LENGUAJE Y EDUCACIÓNClasificación: H3 Entre lenguas : lenguaje y educacion después de babel [texto impreso] / Jorge Larrosa Bondía . - Barcelona [España] : Laertes, 2003 . - 380 p.
ISBN : 978-84-7584-517-3
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN
TERMINOLOGÍA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
LIBROS Y LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA CRITICA
LENGUAJE Y EDUCACIÓNClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13597 LH3 04042 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Escritura académica en el acceso al posgrado: aproximación al léxico disciplinar en lingüística / Mireya Cisneros Estupiñán (2018)
Título : Escritura académica en el acceso al posgrado: aproximación al léxico disciplinar en lingüística Tipo de documento : texto impreso Autores : Mireya Cisneros Estupiñán, Autor ; Giohanny Olave-Arias, Autor ; Maria Alicia Serna Pinto, Autor Editorial : Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira Fecha de publicación : 2018 Colección : Trabajos de investigación Número de páginas : 142 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-722-349-1 Idioma : Español (spa) Materias : LEXICOGRAFÍA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y EDUCACIÓN
METALINGUÍSTICA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
LEXICOLOGÍA
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Resumen : "En esta obra, abordamos el conocimiento del léxico y su uso con fines académicos por parte de los aspirantes a la Maestría en Lingüística de la Universidad Tecnológica de Pereira, después de haber finalizado una carrera relacionada con las ciencias del lenguaje o de la comunicación. Los estudios sobre enseñanza de la lectura y la escritura en la universidad constituyen actualmente un campo activo de investigación en Latinoamérica, de allí que en el Grupo Estudios del Lenguaje y la Educación, Universidad Tecnológica de Pereira, desarrollamos la investigación Estudio de la disponibilidad léxica en profesionales relacionados con la Lingüística, considerando que el uso del léxico especializado es constituyente de toda cultura disciplinar y de sus profesiones, es decir, forma parte de las prácticas que constituyen a los lingüistas, por ejemplo, como una comunidad de profesionales encargada de investigar sobre la lengua, en los ámbitos teórico y aplicado. Las prácticas de cada cultura disciplinar no se limitan a la regulación de estilos formales de escritura, sino que cubren todos los aspectos que le permiten al profesional actuar y ser reconocido como parte de una comunidad de especialistas. Nos hemos concentrado en el nivel léxico de la escritura disciplinar en Lingüística, teniendo en cuenta que los profesionales en esta área debemos tomar distancia del objeto que estudiamos -la lengua-, pero sin dejar de utilizarla en las reflexiones que elaboramos sobre la misma. Esta exigencia metalingüística del campo eleva la pertinencia de los estudios en el nivel léxico y nos desafía a profundizar en su conocimiento en las diferentes instancias de la profesión: la educativa en el momento del posgrado es, por supuesto, una de las más acuciantes. Así, hemos interpretado los resultados de esta investigación desde nuestras preocupaciones pedagógicas, conscientes de que el estudio del léxico puede contribuir a la cualificación de la formación posgradual en lingüística." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción -- Nota metodológica --CAPÍTULO UNO -- Patrones léxico-disciplinares -- Introducción -- Análisis de la riqueza léxica -- Uso especializado del léxico y terminología lingüística -- Análisis cotextual de los usos especializados -- Uso de la lexía lingüístic -- Nominalizaciones con la forma art + lingüístic -- Nominalizaciones con la forma sust + lingüístic -- Nominalizaciones con la forma art + lingüístic- + adj -- Nominalizaciones con la forma art + sus + prep + art + lingüístic-- Nominalizaciones frecuentes con los términos lengua(s) y lenguaje(s) -- Cierre -- CAPÍTULO DOS -- Asociaciones léxicas en la escritura -- Introducción -- Análisis de similitudes léxicas -- Análisis de mundos lexicales
-- Análisis factorial de correspondencias --Cierre -- CAPÍTULO TRES -- La conexión en la escritura -- Introducción -- La conexión: proceso cognitivo y textual -- Funciones del conector textual en el texto académico escrito -- Problemáticas en la conexión textual del texto académico escrito -- Análisis cuantitativo y cualitativo --Frecuencias de conectores -- Funciones textuales: contraargumentativa, consecutiva, aditiva y organizadora de la información -- Contra argumentativos --- Pero -- A pesar de -- Sin embargo -- Aunque -- Consecutivos -- Aditivos -- Además -- Igualmente -- Pero también --Organizadores del discurso -- Desviaciones en el uso de los conectores -- Desconocimiento del valor del conector -- Errores de construcción sintáctica -- Interrelación oralidad-escritura en la conexión textual -- Cierre -- Escritura académica en el acceso al posgrado. Aproximación al léxico disciplinar en Lingüística. CAPÍTULO CUATRO La modalización léxica -- Introducción -- Características de la modalización -- ¿Modalización o conexión? -- Análisis de las unidades sintácticas con valores modales -- Adverbios modales -- Construcciones verbales modales -- Verbos modales -- Perífrasis verbales -- Adjetivos con valor modal -- Cierre -- A modo de conclusión --Referencias bibliográficasEscritura académica en el acceso al posgrado: aproximación al léxico disciplinar en lingüística [texto impreso] / Mireya Cisneros Estupiñán, Autor ; Giohanny Olave-Arias, Autor ; Maria Alicia Serna Pinto, Autor . - Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira, 2018 . - 142 p.. - (Trabajos de investigación) .
ISBN : 978-958-722-349-1
Idioma : Español (spa)
Materias : LEXICOGRAFÍA
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y EDUCACIÓN
METALINGUÍSTICA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
LEXICOLOGÍA
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Resumen : "En esta obra, abordamos el conocimiento del léxico y su uso con fines académicos por parte de los aspirantes a la Maestría en Lingüística de la Universidad Tecnológica de Pereira, después de haber finalizado una carrera relacionada con las ciencias del lenguaje o de la comunicación. Los estudios sobre enseñanza de la lectura y la escritura en la universidad constituyen actualmente un campo activo de investigación en Latinoamérica, de allí que en el Grupo Estudios del Lenguaje y la Educación, Universidad Tecnológica de Pereira, desarrollamos la investigación Estudio de la disponibilidad léxica en profesionales relacionados con la Lingüística, considerando que el uso del léxico especializado es constituyente de toda cultura disciplinar y de sus profesiones, es decir, forma parte de las prácticas que constituyen a los lingüistas, por ejemplo, como una comunidad de profesionales encargada de investigar sobre la lengua, en los ámbitos teórico y aplicado. Las prácticas de cada cultura disciplinar no se limitan a la regulación de estilos formales de escritura, sino que cubren todos los aspectos que le permiten al profesional actuar y ser reconocido como parte de una comunidad de especialistas. Nos hemos concentrado en el nivel léxico de la escritura disciplinar en Lingüística, teniendo en cuenta que los profesionales en esta área debemos tomar distancia del objeto que estudiamos -la lengua-, pero sin dejar de utilizarla en las reflexiones que elaboramos sobre la misma. Esta exigencia metalingüística del campo eleva la pertinencia de los estudios en el nivel léxico y nos desafía a profundizar en su conocimiento en las diferentes instancias de la profesión: la educativa en el momento del posgrado es, por supuesto, una de las más acuciantes. Así, hemos interpretado los resultados de esta investigación desde nuestras preocupaciones pedagógicas, conscientes de que el estudio del léxico puede contribuir a la cualificación de la formación posgradual en lingüística." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción -- Nota metodológica --CAPÍTULO UNO -- Patrones léxico-disciplinares -- Introducción -- Análisis de la riqueza léxica -- Uso especializado del léxico y terminología lingüística -- Análisis cotextual de los usos especializados -- Uso de la lexía lingüístic -- Nominalizaciones con la forma art + lingüístic -- Nominalizaciones con la forma sust + lingüístic -- Nominalizaciones con la forma art + lingüístic- + adj -- Nominalizaciones con la forma art + sus + prep + art + lingüístic-- Nominalizaciones frecuentes con los términos lengua(s) y lenguaje(s) -- Cierre -- CAPÍTULO DOS -- Asociaciones léxicas en la escritura -- Introducción -- Análisis de similitudes léxicas -- Análisis de mundos lexicales
-- Análisis factorial de correspondencias --Cierre -- CAPÍTULO TRES -- La conexión en la escritura -- Introducción -- La conexión: proceso cognitivo y textual -- Funciones del conector textual en el texto académico escrito -- Problemáticas en la conexión textual del texto académico escrito -- Análisis cuantitativo y cualitativo --Frecuencias de conectores -- Funciones textuales: contraargumentativa, consecutiva, aditiva y organizadora de la información -- Contra argumentativos --- Pero -- A pesar de -- Sin embargo -- Aunque -- Consecutivos -- Aditivos -- Además -- Igualmente -- Pero también --Organizadores del discurso -- Desviaciones en el uso de los conectores -- Desconocimiento del valor del conector -- Errores de construcción sintáctica -- Interrelación oralidad-escritura en la conexión textual -- Cierre -- Escritura académica en el acceso al posgrado. Aproximación al léxico disciplinar en Lingüística. CAPÍTULO CUATRO La modalización léxica -- Introducción -- Características de la modalización -- ¿Modalización o conexión? -- Análisis de las unidades sintácticas con valores modales -- Adverbios modales -- Construcciones verbales modales -- Verbos modales -- Perífrasis verbales -- Adjetivos con valor modal -- Cierre -- A modo de conclusión --Referencias bibliográficasEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29172 LH3 09092 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Filosofía de la ciencia: problemas contemporáneos / German Guerrero Pino (2015)PermalinkLa filosofía y el espejo de la naturaleza / Richard Rorty (2013)PermalinkIntroducción a la lógica / Irving M. Copi (2008)PermalinkLecciones de praxeología / Orlando Martínez Montoya (2018)PermalinkLenguaje : dimensión lingüística y extralingüística del sentido / Harry Paul Reeder (2007)PermalinkEl lenguaje en el primer Heidegger / Tatiana Aguilar-Alvarez Bay (1998)PermalinkLenguaje y cultura / Grupo PraxisPermalinkEl libro del filósofo / Friedrich Nietzsche (2000)PermalinkEl maestro o sobre el lenguaje / Agustín de Hipona (2003)PermalinkMateria y conciencia : introducción contemporánea a la filosofía de la mente / Paul M. Churchland (1999)Permalink